想要更好地了解中国吗?请加入我们,让我们一起去探索真实的中国概况。 Do you want to better understand China? Please join us, and let’s make a survey of China together.
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想要更好地了解中国吗?请加入我们,让我们一起去探索真实的中国概况。 Do you want to better understand China? Please join us, and let’s make a survey of China together.
--1.1 China’s geography(I)- location, territory and topography
--1.2 China’s geography(II)- mountains, rivers and lakes
--1.3 China’s population and ethnicity
--2.1The Yellow Emperor and the Formation of the Chinese Nation
--2.2 Qin Shihuang and China’s Unification
--2.3 Han Wudi and the Silk Road
--2.4 Tang Xuanzong and the Kaiyuan Age of Prosperity
--2.5 Song Taizu and the Economic Prosperity
--2.6 Yuan Shizu and the Territorial Expansion
--2.7 Ming Chengzu and Zheng He’s Voyages to the “Western Oceans”
--2.8 Qing Gaozong and the Prosperity of the Kangxi and Qianlong Periods
--5.2 The Evolution of Chinese Calligraphy
--5.3 The Calligraphy Set-Four Treasures of the Study
--5.4 The Beauty of Calligraphy
--6.1 Basic Knowledge of Chinese Painting
--6.2 Artistic Features of Chinese Painting
--6.3 Three Major Themes of Chinese Painting and the Representative Works
--6.4 Symbolism in Traditional Chinese Painting
--7.1 History & Present of Chinese Economy
--7.2 China’s Three Major Industries
--7.3 China’s Economy & the World Economy
--8.1 Four Great Inventions of Ancient China
--8.2 Other Ancient Achievements
--8.3 Modern Science & Technology
--9.1 Education in the Old Times
颜莉,湖北大学国际教育学院讲师,《跨文化交际》慕课的主讲教师,《中国概况》慕课的负责人和主讲教师。具有多年双语以及全英文课程教学经验,多年来一直承担《传播学基础》、《中国概况》、《中国文化》等双语以及全英文课程的教学工作,所授课程受到学生一致好评,曾获得2012年湖北大学青年教师教学竞赛三等奖。2015年赴澳大利亚堪培拉大学访学半年,学习外方院校传播学课程教学方法以及研究动态,并开展相关的教学研究。近年来,发表了数篇科研论文,主持或参与了多项校级或省级教研项目,出版教材一部,译著一部,副主编《全球视域下的国际理解教育》一书。
邵立桢,主讲。湖北大学国际教育学院教师,主要研究方向为传播学,从事相关专业课双语、全英文教学数十年。近年来主持或参与多项省级及校级教研项目,发表学术论文数篇。分别于2010年、2012年、2017年赴英国、澳大利亚进行长短期访学交流。曾多次获得湖北大学优秀教师称号,所授课程获得学生一致好评,教学效果显著。
方丽华,湖北大学国际教育学院讲师,《跨文化交际》慕课的主讲教师之一,从事来华留学生教学和英语专业课程双语、全英文教学十数年,包括《中国概况》《中国文化》《英语国家概况》等。曾荣获第二届全国高校微课教学比赛湖北赛区二等奖。2017年至2019年期间在巴西圣保罗州立大学孔子学院从事对外汉语教学工作。主持并参与各级教研项目多项,公开发表相关学术论文多篇。