服务学习基础理论
“知中国,服务中国”,使学生得以内圣外王,修身、齐家、服务中国。
知行合一,将课堂所学带入社会,解决社会问题,反复验证知识体系。
多元合作,多元合作,推动跨地区跨学科学子交流,共同提高社会福祉。
服务学习,让学生不只会读书,还能让社会责任在心中萌芽、茁壮,用行动守护中国社会。
播放:90次,课程ID:4231805
服务学习基础理论课程简介:
“知中国,服务中国”,使学生得以内圣外王,修身、齐家、服务中国。
知行合一,将课堂所学带入社会,解决社会问题,反复验证知识体系。
多元合作,多元合作,推动跨地区跨学科学子交流,共同提高社会福祉。
服务学习,让学生不只会读书,还能让社会责任在心中萌芽、茁壮,用行动守护中国社会。
服务学习基础理论课程目录:
第一章 服务学习的概念与南开大学服务学习设计
第二章 当代大学生的使命与责任
第三章 全球公民培养与责任意识
第四章 服务学习中的伦理问题
第五章 服务学习的主要实施模式
第六章 服务学习的社会关怀
第七章 服务学习的正确态度与行为
第八章 服务学习的主体收益
第九章 服务学习项目实施与评估
第十章 服务学习的能力保障
服务学习基础理论授课教师:
李川勇-南开大学-南开大学-
李晨曦-讲师-南开大学-旅游与服务学院
李晨曦,中国南开大学旅游与服务学院的讲师。她的研究方向包括旅游教育、旅游与交际、酒店管理等。曾教授酒店与旅游概论,商务交流和旅游英语课程。
姚延波-教授-南开大学-旅游与服务学院
黄晶-副教授-南开大学-旅游与服务学院
林明珠-助理教授-香港理工大学-
彭康麟-副教授-澳门城市大学-
© 柠檬大学-慕课导航 课程版权归原始院校所有,
本网站仅通过互联网进行慕课课程索引,不提供在线课程学习和视频,请同学们点击报名到课程提供网站进行学习。