西方社会工作理论

  课程梳理了社会工作理论的历史演变和意义,随后以社会工作的四个传统——实证传统、人本传统、激进传统、社会建构传统为框架,分析了社会工作的哲理基础,介绍了社会工作理论中的心理动力理论、认知/行为理论、系统视角、生态视角、社会发展视角、存在主义、灵性视角、结构视角、赋权视角、女性主义视角、叙事治疗、寻解治疗、优势视角。

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西方社会工作理论课程简介:

  课程梳理了社会工作理论的历史演变和意义,随后以社会工作的四个传统——实证传统、人本传统、激进传统、社会建构传统为框架,分析了社会工作的哲理基础,介绍了社会工作理论中的心理动力理论、认知/行为理论、系统视角、生态视角、社会发展视角、存在主义、灵性视角、结构视角、赋权视角、女性主义视角、叙事治疗、寻解治疗、优势视角。

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西方社会工作理论课程目录:

第一章 什么是社会工作理论

第二章 社会工作理论的类型

第三章 实证传统

第四章 人本传统

第五章 激进传统

第七章 心理动力理论(上)

第八章 心理动力理论(下)

第九章 心理动力理论框架

第十章 认知行为理论

--第一节 概述

--第二节 干预技巧

--第三节 贡献与局限

第十一章 系统视角

--第一节 概述

--第二节 贡献与局限

第十二章 生态视角

--第一节 核心概念

--第二节 贡献及局限

第十三章 社会发展视角

--第一节 概述

--第二节 贡献与局限

第十四章 存在主义

第十五章 灵性视角

第十六章 结构视角

--第一节 结构视角(上)

--第二节 结构视角(下)

第十七章 赋权视角

--第一节 理论脉络

--第二节 概念框架

--第三节 实践框架

--第四节 贡献与局限

第十八章 女性主义

--第一节 概述

--第二节 实践框架

--第三节 贡献与局限

第十九章 优势视角

--第一节 理论脉络

--第二节 核心概念

--第三节 实践框架

--第四节 专业关系

--第五节 贡献与局限

第二十章 社会工作理论的现实脉络

西方社会工作理论授课教师:

梁钊--西北政法大学-哲学与社会发展学院

梁钊,男,1991年生,陕西咸阳人,西北政法大学哲学与社会发展学院社会工作教研室教师。2014年毕业于云南大学社会工作专业,取得法学学士学位,2016年毕业于兰州大学社会工作专业,取得社会工作专业硕士学位。社会工作师、陕西省社会工作协会专业会员、西安市莲湖区法院民事调解员(调查员)。

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