数学建模的过程是一个创造性的工作过程。数学建模能够开发学生的创新意识,提升学生的数学素养,培养学生创造性的应用数学工具和计算机工具,解决实际问题的能力。你想参加数学建模竞赛吗?你想提高解决实际问题的能力吗?你想提高创新能力吗?快来选课吧!
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朱婧,博士,硕士生导师。北京市数学建模优秀指导教师,北京科技大学教学名师,北京科技大学青年教学骨干人才。作为主要成员主讲的微积分A是“ 首批国家级线下一流本科课程”,参编的教材《高等数学》是“北京高校优质本科教材”。组织与录制了本慕课,主讲过本科生与研究生基础课程7门,主持10多项教学研究项目,发表高水平教学论文10余篇,多次获教学成果奖。作为第一主编出版2本数学建模相关教材。从2003年开始一直指导学生参加“全国大学生数模竞赛” ,近5年组织数学建模团队指导本科生获“全国大学生数模竞赛全国一等奖”5队,全国二等奖24队,北京市一等奖64队,北京市二等奖82队。近5年组织数学建模团队指导本科生获“美国大学生数模竞赛特等奖提名”5队,一等奖26个队,二等奖85个队, 指导多名研究生获得全国研究生数模竞赛全国一等奖和全国二等奖。研究方向是流动传热的建模与数值模拟,主持和参与多项省部级以上科研项目,以第一作者发表 SCI期刊检索论文10余篇,他引200余次,其中1篇入选ESI高被引论文。
司新辉,教授,工学博士,主讲了第8章的2个竞赛案例。研究方向是非牛顿粘弹性流体在微管道中的流动和稳定性,主讲课程《高等数学》,《工科数学分析》,《数学模型》,主持和参与多项省部级以上科研项目,发表SCI检索论文30余篇。
牛敏,教授,博士,研究方向是分形几何及应用。主持国家自然科学基金青年基金一项,主要参与国家自然科学基金面上项目两项,主持北京科技大学校级教改项目及研究型教学项目各一项。承担本科生专业课《数学分析》、《高等代数》、《数学模型》、《分形几何》等,承担本科生公共基础课《线性代数》。