当前课程知识点:人体科学 > 第二章 神经系统功能 > 第六节 脑的高级功能 > 第六节脑的高级功能-学习与记忆视频1
同学们好
今天我们讲脑的高级功能第三部分
学习与记忆
首先我们看一看一些概念
什么叫学习
学习就是通过神经系统接受外界环境信息
而获得行为习惯的过程
就是和外界相互作用
最后你获得了
新的行为习惯
这样一个过程
我们称为学习
记忆呢
是讲学习获得的这种信息
能够储存并能够提取再现的一个神经过程
我们称为记忆
实际上记忆
在中国的文字上说很好理解
一个是记
实际上是一个储存
忆是一个回忆再拿出来再用的过程
这两个过程构成了记忆
我们先看一看学习的形式
那么学习经过研究者
根据刺激和反应之间的关系
把学习分成两大类
一类我们称之为非联合性学习
什么地方非联合呢
是刺激和反应之间
没有形成某种明确的联系
它是不存在
或者不需要
存在这种必须的联系
那么这种我们称为叫非联合性学习
这种学习形式主要是
包括习惯化和敏感化这些过程
第二种我们称为联合性学习
那么联合性学习是指
两个事件在时间上很靠近的重复发生
最后在脑内形成了联系
那么这样的一种学习过程
那么两个事件之间的这种联系
形成了一个学习
这样一个过程
我们称为联合型学习
那么像条件反射
就是属于这种类型
大量的人类学习的形式
通常都是属于联合型学习
那么也可以依靠文字语言等等建立联系
下面我们就介绍这两种学习的方式
先看一看非联合性学习
习惯化和敏感化
先看这样一个实验
这是一个习惯化的一个实验
我们就可以理解什么叫习惯化
这是一个海兔
一个模式图 一个海兔
海兔这是它的一个外套膜
我们这边有一个喷水管
我们给它喷水
给海兔喷水
因为这个海兔
实际上就是海里的一个蜗牛
它受到这个水流冲击之后
它会产生一个缩腮反射
这个腮会缩小
因为它不让水流对它有什么影响
你一直刺激一直刺激
结果它发现
这个对它没什么伤害
于是以后再刺激它不理你了
所以这个就逐渐逐渐对这种刺激习惯了
这是一个习惯化的过程
那么习惯化的过程
这是电生理的分析是比较复杂的
这是一个感觉神经元
连又它的一个
这是外套膜
这前面是它的一个喷水管
感觉神经元在喷水管的头端
我们看 这是一个感觉神经元
这是一个运动神经元
这个受到水流冲击之后
感觉神经元交给运动神经元
运动神经元支配腮收缩
那么在正常的情况下
在没有习惯化之前
我们发现一喷水之后
感觉神经元产生的动作电位持续时间较长
实现部分
持续的时间较长
导致了后面的兴奋性突触后
电位持续时间较长
那么产生动作电位时间较长
于是腮就收缩
那么这是一个正常情况下
时间长了习惯化就会发现
这个动作电位变短了
虚线 EPSP
兴奋性突出后电位变小了
于是缩腮反应减小了
这个离子机制很简单
动作电位过来
钙离子进去
我们以前讲过
递质释放 习惯化之后
钙离子释放少了
递质不释放了
你看递质没有释放出去
这是递质可以释放出去
这个就没有释放出去
这是一个习惯化的一个机制
还有一个是敏感化的
比如说它已经习惯化了
对于喷水来讲
它这个腮不会缩得很小
那么这时候我们突然间
在头部给它一个刺激
很强的刺激
这个刺激之后
然后你再去用水流冲击
再有水流冲击它
结果发现它的习惯化消失了
一冲击的时候
它的腮又会缩得很小
所以这个我们就认为
由于某种刺激导致了原先习惯的刺激
反而又敏感起来
这就是敏感化
敏感化的原因
电生里的分析和原来的有点类似
我们看这是习惯化的
敏感化之后
动作电位时间又被拉长了
拉长之后
EPSP又会变大
从而又会导致腮会缩小
那么这个道理也一样
你看这里钙离子流出来比较少
囊泡释放得比较少
在敏感化之后钙离子进去更多
释放的嚢泡更多
释放得更多
那么最终就导致了一个强烈的缩腮的效应
这是我们讲的刺激
和反应之间
其实也并没有一种特殊的相关性
那么这个叫做非联合性学习
联合性学习叫做条件反射
我们讲讲条件反射
这个是我们上一次交代过的
有非条件反射和条件反射
那么条件反射是建立在非条件反射之上的
那么这是相互的一些特点
我们主要了解一下
条件反射的过程
假如这是食物引起的条件反射
食物性条件反射
那么食物给动物吃
比如说一个肉包子给狗吃
狗吃到肉包子会有大量的唾液分泌
这个反射就是非条件反射
生来就有的
所以肉团是一个非条件刺激
然后有一个铃
打个铃和唾液分泌没有关系的
没有任何关系
现在我们来让它产生关系
先给一个铃声
这就是无关刺激
然后给一个肉团
我们叫非条件刺激
这个在前 这个在后
时间长了之后
铃声加上肉团
最后只打铃声唾液也分泌了
就是一打铃唾液就分泌
狗就逐渐逐渐就学会了
一打铃肉团马上就到
它唾液就分泌出来了
我们把这个无关刺激
和非条件刺激在时间上
在时间上结合运用的这个过程
我们定名为强化
所以任何一个反射
通过强化 都可以形成条件反射
那么到最后打铃
就形成了唾液分泌的
这时候铃声就不是无关刺激了
这时候我们就称为条件刺激
肉团是一个非条件刺激
那么形成的反射就是条件反射
因为是两种情况产生了某种联系
还有一个我们看
比如说防御性条件反射
也是这样的
是否看得清楚
中间有一个隔板
这个隔板中间有一个孔
这是一个小老鼠
这只小老鼠可以从这头跑到这头来
那么我们在下面这个铜棒上面
给它通上电
一个带正电
一个带负电
小鼠站在这两个棒上
它四只脚总会接触到两个极
一旦通电 就会电击小鼠
于是这个小鼠就会痛 就会跳
它就会找出从这个孔他会跑到这边来
结果这边是没有电的
过一段时间
这边给电 它又要跳
然后到处转
又跑到对面去的时候
对面也没电
所以这样我们来建立这个条件反射
先给一个声音刺激
过一段时间通电
于是小鼠跑过去
然后再让铃声刺激
声音刺激 再通电
小鼠学会了 又回去
时间长了
只要给一个声音刺激
它就跑过去
你不给电
它也跑过去
这个我们称为叫防御性的条件反射
那么它的非条件刺激
就是一种伤害性的刺激
就是疼痛
操作式条件反射
这在学习记忆中做得相对比较多
但是也比较难
比如说这个大鼠
这个大鼠在这个里面
它所做的这个方式
是一种叫奖赏刺激
我们在大鼠的脑子叫兴奋中枢
欣快中枢埋了个电极
这个电极 我们只要一给电流
这个大鼠就像吃了鸦片一样
很开心 产生一种欣快感
在这个地方有一个踏板
你只要一踏通电
它就高兴
那么等到他偶尔碰到一次发现
一踏 我就很高兴 它就学会了经常去踏
后来我们再给另外一个刺激
比如说声音
比如说光
只有给了光
或者声音之后
过一段时间你去踏
才能给你刺激
平时去踏不给
那么这个大鼠也学会了
过一段时间的
等到光一来
或者声音一来
它马上去踏
于是它就感到很开心
一会结束了
他就等 等那个声音或者那个光再出现
它马上再去踏
这是一种奖赏刺激的
我们称为一个操作式条件反射
这是研究学习
和记忆的最简单的一种模型
然后我们再来看
在这一个后面
它学会了和记住了
后面究竟神经系统发生了什么
-第一节 细胞结构
-第二节 细胞的跨膜物质转运
-第三节 细胞跨膜信号转导
-第四节 细胞生物电
-第五节 基本组织
-第一章 讲课ppt(pdf格式)和文字资料(word文档)
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-第一章 讲课ppt(pdf格式)和文字资料(word文档)--作业
-第一节 神经元与胶质细胞
-第二节 神经元间的信息传递
-第三节 神经元之间的连接与神经反射
-第四节 神经系统结构
-第五节 神经系统的感觉和运动功能
-第六节 脑的高级功能
-第二章 讲课ppt(pdf格式)和word文档
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-第一节 概述
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-第二节 视觉
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-第三节 听觉
--第三节听觉视频2
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-第五节 感觉信息传导
-第三章 讲课ppt 和word文档
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-第三章的讨论题
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-第3章测验--作业
-第一节 骨与骨连接
-第二节 骨骼肌
-第三节 骨骼肌的收缩
-第四节 神经系统对躯体运动的调节
-第四章ppt和word文档
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-第一节 血液
-第二节 心血管结构
-第三节 心肌生物电与心电图
-第四节 心脏的泵血功能
-第五节 血压、影响血压的因素与为循环
-第六节 心血管活动的调节
-第五章 word文档和ppt
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-第5章测验--作业
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-第二节 消化系统概述
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-第四节 吸收
--第四节 吸收
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-第6章测验--作业
-第一节 呼吸系统的构成
-第二节 呼吸运动与肺通气
-第三节 呼吸气体的交换和运输
-第四节 呼吸功能的调节
-第七章 word文档和ppt课件
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-第7章测验--作业
-第一节 泌尿系统结构
-第二节 尿的生成
-第三、四节 尿生成的调节和排尿
-第八章 word文档和ppt课件
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-第8章测验--作业
-第一节 概述
-第二节 人体的几种激素及其功能
-第三节 人的生殖概述
-第九章 word 文档和ppt课件
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-期末考试--考试题