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课程大纲1课程教案、知识点、字幕

现在我来讲

我们微词典的第一个名词

教学大纲

那么首先我们可能会问

什么是教学大纲

其实教学大纲对于我们所有的教师来讲

不是一个生疏的词汇

我们每个人都在教课

每年都在写教学大纲

但是呢

说起来教学大纲

对于高校教师来讲

不是有一定的这个规范的

为了准备这一门微课

我到我们的校史馆

然后到

我们的档案馆去查

清华大学以往的

比如说30年代的教师

50年代的教师的教学大纲

那么比较遗憾的是呢

我在这所有的史料里

都没有发现我们存有老师教学大纲的记录

那么在这个时候呢

我就搜集了全世界

不同的学校的教师

所能够提供的教学大纲

我惊奇的发现呢

就是虽然以前教学大纲的这个词汇

是用在基础教育阶段会更多一些

广义的来讲呢

它是一个国家

或者一个地区

对它的课程和教学管理的一些基本的

文件和规范

那么狭义的来讲

在基础教育阶段

它指的是

一个学段或者一个学校

或者这个学校对于某一门课程

进行这个建设和管理的一个基本文件

那么在基础教育阶段

它是一个很明确的

有文字规范的一个规定

但是在高等教育阶段

没有一些基本的这个规范

这个是跟我们高等教育的性质

是很有关系的

因为高等教育的基本性质是

对于高深学问的研究

正是因为这种性质

所以呢

给我们教师

充分的开发自己课程的权利

但在我

经过搜集和整理其他学校

以及包括我们学校

现在的老师所使用的教学大纲

我觉得还是有一些

一致的规范是可以遵循的

那么这个规范呢就是

教学大纲的

有一些基本的结构和要素

那么下面呢

我就对于教学大纲的这些

基本要素和做法给大家

做一个更详细的介绍

一份相对比较完整的教学大纲

它的主体内容应该有4个部分

第一部分呢是

课程名称课号和教师的基本信息

第二呢是课程的主要内容

概要介绍

第三个呢是关于

这门课程的指定教科书

和阅读材料

第四个呢是关于这门课程的

评分标准

下面呢

我就针对这4个部分

逐一进行介绍

第一个部分呢是

课程名称课号和教师的基本信息

那么课程名称呢

在一个教学大纲

最显著的位置上要写清楚

这门课程的名称

包括这门课程的课号

以及这门课程的

学分规定

它到底有几个学分

那么在教师信息这一部分呢

我们可能需要告诉

学生教师的姓名是什么

那么包括他的职称

包括教师联系方式

和上班的地址

那么以便学生需要面授辅导的时候

去跟老师联系提供方便

那么这些内容呢

都是这个课程的最基本的

一些信息类的方便学生去了解本门课程

的一些最基本的信息性的内容

那么第二个部分

关于课程的这个概要描述

这个部分是

一个教学大纲的一个非常主体的一个内容

那么这一部分呢

可以帮助学生了解

跟课程的内容本身有关的信息

课程概述呢是一个教学大纲

最主要的内容和要素

那么它的目的是告诉同学们

这门课程所涉及的

主要的问题

主要的内容

是对主要的内容和问题的一些最基本的简要陈述

比如说

我们这里

找到的一门关于斯坦福大学的

经济原理的课程

它的课程概述是这样子的

我们刚才看到的

斯坦福大学的经济学原理的这门课程

它的陈述其实是相对简略的

那么有更详细的来表述一门课程的

课程内容和目的的

比如说我们搜集到的哈佛大学的

统计学这一门课程

大家可以看看它是如何

非常详尽的表示它的课程内容的

清华大学的生态学这门课程

我们也找到了这门课程的教学大纲

大家可以看到

它跟哈佛大学的这个统计学

这门课程在主要的表述方式上

是非常具有一致性的

所以从以上三个教学大纲看

我们可以看到的

其实关于课程的概述是

这门是我们对这门课程的主要目的

主要内容主要问题

做的一个总体的简述

那么在文本和形式上呢

是多样的

不一而足

这里我们用清华大学的

电路原理课程来举例

那么在课程名称的地方

我们就要

写出电路原理

这门课程的名称

然后呢课号呢

这门课程的课号在清华大学

的编号是20220214

那么就把它的课号也要清晰的

标明在这个课程

名称的后面

那么这门课程的学分是多少呢

一般呢课程是

有2学分的

有3学分的

也有部分课程是4学分

那么还有极少部分的课程是1学分

那么这门课程呢是4学分

4学分课程的工作量大约是

在全学期16周内

每周课堂内学习4学时

课外学习约8学时

因为1学分的学习量是

全学期16周内

每周课内学习1学时

加上课外学习约两学时的工作量

所以呢

同学们在选课的时候

会根据学分

来计算自己可能投入的时间和经历

一来可以避免

贪多嚼不烂

二来可以避免

吃不饱这两种情形

那么另外还要写明这门课程是

哪一年

哪一个学期开的

比如说

这门课程是

2015年秋季学期开设的课程

我们对于某一门课程是否有

对同学有选修要求

在这里也要把它

能够具体的提出它的要求

比如说这门课程的选修要求

它是根据任课老师的具体建议

来提出的

比如说这门课程

在学堂在线上开设的时候

它的选修要求是

建议学生最好具备大学物理

微积分等基础的知识

那么在有这些知识的前提下

来选修这门课程会更好一些

接着我们谈就是在

教学大纲里边我们要

清楚的把授课教师的联系信息

告诉同学

比如说教师的姓名

教师的邮箱地址

包括教师的主页

那么在主页上我们可以发现

这位任课教师的

主要的研究内容

教学的内容

方便同学们

通过老师的研究

去对跟这门课有关的知识

去搜集资料加深认识

另外呢

我们还希望把

老师的办公室地点

以及老师可以提供给

学生面授辅导的时间

都在这个教学大纲中也列出来

上面是我们对这个课程概述内容

的一些列举了几个样例来给大家介绍

课程概述的一些写法

但是课程概述呢对于教师的上课

的这种实际的指导性呢

仍然没有另外一份这个

教学大纲的辅助材料

来的更有用

那么这一份辅助材料呢

一般我们称为叫教学日历

也叫teaching master12:32

那么teaching master12:34 它

对于课程的内容以及上课的形式

包括阅读的材料以及课后作业的布置

已经细化到了我们上课的

每一周

落实到了每一周

具体我们要做一些什么

那么关于这个12:59

这个问题呢

我们会在

网络学堂上贴出一个样例

以供大家参考

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