当前课程知识点：音乐漫步 > 第二讲 音乐风格之维度——从音乐风格要素来认知 > 2.1何为音乐风格 > 2.1何为音乐风格
同学们
从刚才曲子能里听出什么蹊跷吗
对
不是好像
就是同一首作品的不同变化
这就是风格
今天是课程的第二讲
音乐风格之维度
从音乐的风格要素来认知
今次课的学习重点也是难点
何为音乐风格
学习目的
感受音乐之色彩 体验音乐之风景
学习意义
理解音乐要素与音乐风格的关系
学习内容
音乐风格要素
风格的延伸
首先来谈音乐风格
音乐风格 即曲风
是听觉之感受
那么
如何理解曲风呢
先聆听几段同一主题的音乐作品
《祝你生日快乐》
通过聆听便会发现
即使同一首作品
不同的节奏 不同的声音色彩
不同的演唱或演奏等
给人的感受也是不一样的
儿童演唱《祝你生日快乐》 可爱 淳朴
小黃人演唱的 卡通 玩耍
狗狗演唱 诙谐 幽默
交响乐团演奏《祝你生日快乐》
维也纳华尔兹风格 浓郁 欢快 飘逸
室内乐演奏《祝你生日快乐》
既有莫扎特风格
又有匈牙利吉普赛音乐查尔达什乐曲风格
交响化特点浓郁
Nicole Pesce 钢琴演奏《祝你生日快乐》
变奏曲 揉进贝多芬 肖邦 巴赫
勃拉姆斯等音乐风格
技艺精湛
表达准确
-1.1何为音乐
--1.1何为音乐
-1.2音乐的线条与空间
-1.3听声音看表现1
-1.4听声音看表现2
-1.5听声音看表现3
-1.6听声音看表现4
-第一讲 聆听资料
-第一讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-2.1何为音乐风格
-2.2音乐风格的要素
-2.3延伸的风格
--2.3延伸的风格
-2.4舞曲之维度
--2.4舞曲之维度
-第二讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-3.1音乐起源的“杂音”
-3.2音乐欣赏的心理机制“联觉”（上）
-3.3音乐欣赏的心理机制“联觉”（下）
-3.4延伸思考
--3.4延伸思考
-第三讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-4.1作曲家音乐创作前的艺术构思（上）
-4.2作曲家音乐创作前的艺术构思（下）
-4.3联想与感悟——小提琴协奏曲“梁祝”听后（上）
--4.3联想与感悟——小提琴协奏曲梁山伯与祝英台听后（上）
-4.4联想与感悟——小提琴协奏曲“梁祝”听后（下）
-4.5题材体裁素材运用后的尘埃落定——“梁祝”创作前构思与作品完成后之对照
--4.5题材体裁素材运用后的尘埃落定——“梁祝”创作前构思与作品完成后之对照
-第四讲 聆听资料——小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》
-第四讲作业（每题1分/判断题，计12分。）--作业
-5.1.合唱形式
--5.1.合唱形式
-5.2中外合唱背景——关于西方合唱
-5.3中外合唱背景——关于中国合唱
-5.4合唱中的文化穿越
-第五讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-6.1 唱法知多少——美声唱法
-6.2 唱法知多少——原生态及民族唱法
-6.3 唱法知多少——通俗唱法
-6.4 多种唱法的声腔特质
-第六讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-7.1跨界名家如是说
-7.2伟人、士兵、诗人、音乐家之音乐维度
-7.3我的音乐之维度——“编造”（上）
-7.4我的音乐之维度——“编造”（下）
-第七讲 考试题（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-8.1“跑题”的音乐欣赏
-8.2巨人与音乐为伍
-8.3音乐在他学科中穿越（上）
-8.4音乐在他学科中穿越（下）
-8.5我与音乐的距离
-第八讲作业（每题1分/判断题，计12分。）--作业
-9.1合唱艺术
--9.1合唱艺术
-9.2 阿卡贝拉人声合唱
-第九讲作业（每题1分/判断题，计3分。）--作业
-10.1打击乐器介绍
-10.2打击乐表现形式
-10.3西方交响管乐队介绍
-10.4中国民乐团介绍
-10.5西方交响管乐队介绍（上）
-10.6西方交响管乐队介绍（下）
-第十讲作业（每题1分/判断题，计3分；每题2分/听力测试，计10分）--作业
