当前课程知识点：音乐漫步 > 第三讲 音乐心理之维度——从音乐欣赏的联觉机制来认知 > 3.2音乐欣赏的心理机制“联觉”（上） > 3.2音乐欣赏的心理机制“联觉”（上）
音乐欣赏的心理机制 联觉
何为联觉
就是各种感觉之间
产生相互作用的心理现象
即对于因一种感官被刺激
而引起的相关感觉的经验
在心理学上被称为联觉现象
首先看下图
最常见的联觉是色听联觉
即对色彩的感觉能引起相应的听觉
感知的转换
现代的彩色音乐就是这一原理的运用
俄国大文豪托尔斯泰曾说
因为音乐这种艺术就其性质而言
对神经有着直接的生理上的作用
法国作家巴尔扎克说
只有音乐有力量使我们回返我们的本真
其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐
下面我们通过音响来验证一下
以上乐曲
有的给人兴奋愉悦
有的则是感伤压抑
接下来讲第一个问题
色觉
光幻觉
由A联觉到B
如 可伴有味 触 痛 嗅或温度之感觉
红 橙 黄色会使人感到温暖
所以这些颜色被称作暖色
蓝 青 绿色会使人感到寒冷
因此这些颜色被称作冷色
接下来我们听几首乐曲
感觉下
哪些是暖色和冷色
当然同一首音乐作品里也会出现冷暖色
本曲开头音乐音响暗淡
中间明朗欢愉
结尾的音乐色彩暗淡依旧
可淡然是坦然面对老去
2 音响的文化联觉
这里指直觉感知
色彩文化和文化感知 文化色彩
从视觉世界来讲
一般意义上
红色
兴奋 热烈等 自然属性
中国红 红旗 红领巾等 被赋予的文化属性
黄色
跃动 食欲等 自然属性
自由 黄河 黄皮肤 皇权贵族 黄赌毒等
被赋予的文化属性
绿色
清新 释然等 自然属性
原生态 环保 绿营等 被赋予的文化属性
蓝色 宁静 忧郁 舒展等自然属性
APEC蓝 幻想 创造等被赋予的文化属性
白色
干净 明亮 高雅等 自然属性
朴素 纯洁 恐怖 死亡等 被赋予的文化属性
黑色
沉稳 庄重 时尚 神秘等 自然属性
肃穆 压抑 死亡等 被赋予的文化属性
好
下面来聆听一下音响世界里的色彩吧
通过以上聆听 现在请同学们谈下感受
对
有的乐曲欢快热烈
联想到温暖 红色橙色
有的暗淡柔和
联想到清爽惬意 绿 蓝等色彩
有的令人惊叹 白色 恐怖
有的让人情绪压抑 黑色
有的民族音调浓郁 传统 文化的烙印
-1.1何为音乐
--1.1何为音乐
-1.2音乐的线条与空间
-1.3听声音看表现1
-1.4听声音看表现2
-1.5听声音看表现3
-1.6听声音看表现4
-第一讲 聆听资料
-第一讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-2.1何为音乐风格
-2.2音乐风格的要素
-2.3延伸的风格
--2.3延伸的风格
-2.4舞曲之维度
--2.4舞曲之维度
-第二讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-3.1音乐起源的“杂音”
-3.2音乐欣赏的心理机制“联觉”（上）
-3.3音乐欣赏的心理机制“联觉”（下）
-3.4延伸思考
--3.4延伸思考
-第三讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-4.1作曲家音乐创作前的艺术构思（上）
-4.2作曲家音乐创作前的艺术构思（下）
-4.3联想与感悟——小提琴协奏曲“梁祝”听后（上）
--4.3联想与感悟——小提琴协奏曲梁山伯与祝英台听后（上）
-4.4联想与感悟——小提琴协奏曲“梁祝”听后（下）
-4.5题材体裁素材运用后的尘埃落定——“梁祝”创作前构思与作品完成后之对照
--4.5题材体裁素材运用后的尘埃落定——“梁祝”创作前构思与作品完成后之对照
-第四讲 聆听资料——小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》
-第四讲作业（每题1分/判断题，计12分。）--作业
-5.1.合唱形式
--5.1.合唱形式
-5.2中外合唱背景——关于西方合唱
-5.3中外合唱背景——关于中国合唱
-5.4合唱中的文化穿越
-第五讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-6.1 唱法知多少——美声唱法
-6.2 唱法知多少——原生态及民族唱法
-6.3 唱法知多少——通俗唱法
-6.4 多种唱法的声腔特质
-第六讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-7.1跨界名家如是说
-7.2伟人、士兵、诗人、音乐家之音乐维度
-7.3我的音乐之维度——“编造”（上）
-7.4我的音乐之维度——“编造”（下）
-第七讲 考试题（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-8.1“跑题”的音乐欣赏
-8.2巨人与音乐为伍
-8.3音乐在他学科中穿越（上）
-8.4音乐在他学科中穿越（下）
-8.5我与音乐的距离
-第八讲作业（每题1分/判断题，计12分。）--作业
-9.1合唱艺术
--9.1合唱艺术
-9.2 阿卡贝拉人声合唱
-第九讲作业（每题1分/判断题，计3分。）--作业
-10.1打击乐器介绍
-10.2打击乐表现形式
-10.3西方交响管乐队介绍
-10.4中国民乐团介绍
-10.5西方交响管乐队介绍（上）
-10.6西方交响管乐队介绍（下）
-第十讲作业（每题1分/判断题，计3分；每题2分/听力测试，计10分）--作业
