当前课程知识点：音乐漫步 > 第九章 实验教学——声乐（合唱） > 9.2 阿卡贝拉人声合唱 > 9.2 阿卡贝拉人声合唱
同学们
大家好
今天我给大家介绍一种特殊的合唱形式
A cappella
这是意大利文的译音
中文的意思是无伴奏纯人声合唱
A cappella可以追溯至中世纪的教会音乐
当时的教会音乐只是人声清唱
并不应用乐器
此时期最具代表性的阿卡贝拉曲种
就是格列高利圣咏
到公元14世纪
欧洲进入了文艺复兴时期
A cappella的发展也出现了一番新的景象
牧歌成为这一时期最具代表性的阿卡贝拉作品
17世纪后
受启蒙运动 工业革命等的影响
西方乐器的发展迅速
近代小提琴 钢琴等乐器成了作曲家的至爱
纷纷为它们谱写乐曲
至19世纪
管乐的性能也有了显著的改良
此时期无论是歌剧 艺术歌曲
合唱歌曲等声乐体裁
通常也都应用到乐器伴奏
莫扎特 贝多芬 勃拉姆斯等伟大的作曲家们
也并没有为我们留下什么a cappella作品
那么无伴奏合唱可以说是进入了一个消退期
也许是物极必反的缘故
到了20世纪初
人们开始怀念和谐的纯人声合唱
a cappella重新流行起来
这种只用人声唱和声的古典音乐形式开始
跟流行 爵士 民谣甚至是摇滚等音乐风格结合上了
并慢慢地演化成了现代的阿卡贝拉
可以说古典形式跟流行风潮的结合
就是现代阿卡贝拉的最大特点
对比传统的无伴奏合唱形式
现代阿卡贝拉首先从团体人数上大大缩减
从数十人变为几个人
其次
全新的编曲模式和现代流行
爵士和声的广泛运用
也成为现代阿卡贝拉的重要特点
不过它依然保留着传统合唱的高中低声部
由女高音
女中音
男高音
男低音
四个声部组成
另外
现代阿卡贝拉还有一个最大的亮点就是
人声模拟器乐
最突出的就是打击乐器的模拟
我们称之为人声打击声部
也叫做VP声部
是Vocal Percussion的缩写
是不是听起来很像爵士鼓
好的
下面我们就请Crystal人声乐团的同学们
为我们演唱一首歌曲《try everything》
让大家感受一下阿卡贝拉的魅力
-1.1何为音乐
--1.1何为音乐
-1.2音乐的线条与空间
-1.3听声音看表现1
-1.4听声音看表现2
-1.5听声音看表现3
-1.6听声音看表现4
-第一讲 聆听资料
-第一讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-2.1何为音乐风格
-2.2音乐风格的要素
-2.3延伸的风格
--2.3延伸的风格
-2.4舞曲之维度
--2.4舞曲之维度
-第二讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-3.1音乐起源的“杂音”
-3.2音乐欣赏的心理机制“联觉”（上）
-3.3音乐欣赏的心理机制“联觉”（下）
-3.4延伸思考
--3.4延伸思考
-第三讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-4.1作曲家音乐创作前的艺术构思（上）
-4.2作曲家音乐创作前的艺术构思（下）
-4.3联想与感悟——小提琴协奏曲“梁祝”听后（上）
--4.3联想与感悟——小提琴协奏曲梁山伯与祝英台听后（上）
-4.4联想与感悟——小提琴协奏曲“梁祝”听后（下）
-4.5题材体裁素材运用后的尘埃落定——“梁祝”创作前构思与作品完成后之对照
--4.5题材体裁素材运用后的尘埃落定——“梁祝”创作前构思与作品完成后之对照
-第四讲 聆听资料——小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》
-第四讲作业（每题1分/判断题，计12分。）--作业
-5.1.合唱形式
--5.1.合唱形式
-5.2中外合唱背景——关于西方合唱
-5.3中外合唱背景——关于中国合唱
-5.4合唱中的文化穿越
-第五讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-6.1 唱法知多少——美声唱法
-6.2 唱法知多少——原生态及民族唱法
-6.3 唱法知多少——通俗唱法
-6.4 多种唱法的声腔特质
-第六讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-7.1跨界名家如是说
-7.2伟人、士兵、诗人、音乐家之音乐维度
-7.3我的音乐之维度——“编造”（上）
-7.4我的音乐之维度——“编造”（下）
-第七讲 考试题（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-8.1“跑题”的音乐欣赏
-8.2巨人与音乐为伍
-8.3音乐在他学科中穿越（上）
-8.4音乐在他学科中穿越（下）
-8.5我与音乐的距离
-第八讲作业（每题1分/判断题，计12分。）--作业
-9.1合唱艺术
--9.1合唱艺术
-9.2 阿卡贝拉人声合唱
-第九讲作业（每题1分/判断题，计3分。）--作业
-10.1打击乐器介绍
-10.2打击乐表现形式
-10.3西方交响管乐队介绍
-10.4中国民乐团介绍
-10.5西方交响管乐队介绍（上）
-10.6西方交响管乐队介绍（下）
-第十讲作业（每题1分/判断题，计3分；每题2分/听力测试，计10分）--作业
