当前课程知识点:音乐漫步 > 第十章 实验教学——器乐(交响管乐) > 10.1打击乐器介绍 > 10.1打击乐器介绍
我们都知道音乐的基本表现手段是旋律和节奏
节奏作为音乐的骨骼
支撑着整个乐曲
而打击乐通常作为节奏最直接的展示手段
可以让音乐更生动
更立体
提起打击乐
很多人会马上想到节奏感强烈
激情四射的架子鼓演奏
其实在打击乐的世界当中
还有更为丰富的广阔空间
今天就由郭老师带大家走进打击乐的世界
体验节奏的魅力
虽然多数打击乐表演都充满了现代感
但是打击乐器的起源可以追溯到很久以前
据史料记载
世界上最古老的打击乐器
出土于我国山西省襄樊县
距今有4000多年的鼍鼓
而几乎同时代的非洲也出现了最古老的手鼓
鼓的起源告诉我们
在物资匮乏 生产力低下的原始社会
打击乐是最直接可以表现音乐情感的途径
相比原始的鼓类打击乐器
我们现代打击乐器可谓是个庞大的家族
而且由于地域 民族 风格的不同
还有部分打击乐器没有被世人所熟知
今天呢我们先选择一些较为常见的打击乐器
来给大家介绍认识
首先
它们基本可以分为两大类
无调打击乐器和有调打击乐器
为了更直观的认识它们
我们请助教来依次演奏并介绍它们的特点
先来看无调打击乐器
也就是我们常说的鼓类打击乐器
小军鼓
因其声音铿锵有力
小军鼓最早使用于军乐队演奏
它最大的特点是鼓下方的响弦
通过响弦和鼓皮的震动摩擦发出军鼓特有的声音
响弦可手动调节
古典作品多用带响弦的声音
而现代作品常常将两种声音交替使用
以增加乐曲的多样性
现在我们来听一下小军鼓的声音
好 大家可以听出这个响弦和鼓皮的震动所发出的
特有的声音 这就是小军鼓的特色
大鼓
根据使用环境的不同可以分为
交响大鼓和行进大鼓
交响大鼓多用于交响乐团 打击乐团
而行进大鼓用于室外行进乐队中
体积更小更轻便
大鼓的音色低沉有力
可以传很远的距离
通过止音的操作
既可以表现悠远绵长
也可以驾驭短促有力
现在我们请听一下长音
大家可以听到到 通过鼓皮的震动这个声音可以延长很久
现在我们来试一下短音
通过手指指音的操作
音可以变得短促有力 非常像我们心跳的声音
架子鼓
作为最常见的打击乐器
深受人们的喜爱
它由小鼓 通通鼓 底鼓 踩镲 吊镲组成
架子鼓最大的特点是手脚并用
在演奏的过程中要同时使用多种鼓类
所以肢体动作会更大
更富有律动感
现在我们来欣赏一下架子鼓的展示
好 激情四射的演奏
手鼓 包括非洲鼓 康佳鼓 邦哥鼓 箱鼓
手鼓的历史悠久
在不同的地域有不同的形制
不同的音色
但它们都有一个共同点
就是用手来拍击
通过三种位置的变换
一个鼓可以发出低 中 高三种音色
最古老的手鼓诞生于非洲
而康佳鼓和邦哥鼓多用于拉丁美洲
箱鼓是现代打击乐常用的乐器
它更加便携
且音色更接近架子鼓
接下来我们听一下手鼓的演示
首先我们听一下三种不同的音色
低音
中音
高音
好 这就是手鼓的特点 非常的原始
镲
镲因其金属的属性
音色更具穿透性
在交响乐队中经常来表现辉煌且庞大的场景
现在我们请听一下演示
好 镲通常在音乐的高潮部分出现
所以他的出现是非常惊天动地的
定音鼓
最早的定音鼓用在军队作战中
这一点和我国的中国大鼓很相似
在战斗时
有鼓舞士气
发出指令的作用
而现在
定音鼓在交响乐队的地位也至关重要
另外它每个鼓可以通过脚的踏板来调节音高
使得它除了有节奏的功能外
也有和声的功能
现在我们来听一下展示
好 我们可以听到有不同的音高的声音
所以这个和声的功能也更加的明显了
一些丰富色彩的小打乐器
例如沙锤 铃鼓 三角铁 卡巴萨 牛铃 木鱼等
现在我们来听一下小打乐器的组合演示
好 通过演示我们可以听到
声音的变化非常的多
而且节奏也是非常非常的平稳
有调打击乐器
1)马林巴
它起源于非洲
是当之无愧的打击乐旋律皇后
音色醇厚优美
马林巴的琴板一般使用红木制作
琴板下方的共鸣筒可以使音传的更远
木琴
和马林巴属于同一个家族
音板多采用红木
我们可以把它当做马林巴的高音部分
因为它的音域偏高
音色清脆
颗粒性很强
多演奏些轻巧快速的段落
大家最为熟悉的应该是iPhone铃声那一段音乐了
现在由我来演示一下
颤音琴
音板的排列和马林巴木琴一致
但是音板的材质使用的是铝等金属
所以音色悠长
另外可以通过踏板来调节音的长短
爵士乐作品多会使用颤音琴
钢片琴
音域最窄
音板材质是钢
敲击下去有明显的延音
可用于演奏优美舒缓的段落
现在我们来听一下钢片琴的音色
可以听到有明显的延音
梯形木琴
之前四种有调打击乐器排列均和钢琴键盘一致
梯形木琴是个特例
因为早期是由俄罗斯引进的
其形制酷似俄罗斯大扬琴
呈梯形上行
但自从马林巴被引进
梯形木琴就逐渐退出了主流市场
-1.1何为音乐
--1.1何为音乐
-1.2音乐的线条与空间
-1.3听声音看表现1
-1.4听声音看表现2
-1.5听声音看表现3
-1.6听声音看表现4
-第一讲 聆听资料
-第一讲作业(每题1分/判断题,计10分。)--作业
-2.1何为音乐风格
-2.2音乐风格的要素
-2.3延伸的风格
--2.3延伸的风格
-2.4舞曲之维度
--2.4舞曲之维度
-第二讲作业(每题1分/判断题,计10分。)--作业
-3.1音乐起源的“杂音”
-3.2音乐欣赏的心理机制“联觉”(上)
-3.3音乐欣赏的心理机制“联觉”(下)
-3.4延伸思考
--3.4延伸思考
-第三讲作业(每题1分/判断题,计10分。)--作业
-4.1作曲家音乐创作前的艺术构思(上)
-4.2作曲家音乐创作前的艺术构思(下)
-4.3联想与感悟——小提琴协奏曲“梁祝”听后(上)
--4.3联想与感悟——小提琴协奏曲梁山伯与祝英台听后(上)
-4.4联想与感悟——小提琴协奏曲“梁祝”听后(下)
-4.5题材体裁素材运用后的尘埃落定——“梁祝”创作前构思与作品完成后之对照
--4.5题材体裁素材运用后的尘埃落定——“梁祝”创作前构思与作品完成后之对照
-第四讲 聆听资料——小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》
-第四讲作业(每题1分/判断题,计12分。)--作业
-5.1.合唱形式
--5.1.合唱形式
-5.2中外合唱背景——关于西方合唱
-5.3中外合唱背景——关于中国合唱
-5.4合唱中的文化穿越
-第五讲作业(每题1分/判断题,计10分。)--作业
-6.1 唱法知多少——美声唱法
-6.2 唱法知多少——原生态及民族唱法
-6.3 唱法知多少——通俗唱法
-6.4 多种唱法的声腔特质
-第六讲作业(每题1分/判断题,计10分。)--作业
-7.1跨界名家如是说
-7.2伟人、士兵、诗人、音乐家之音乐维度
-7.3我的音乐之维度——“编造”(上)
-7.4我的音乐之维度——“编造”(下)
-第七讲 考试题(每题1分/判断题,计10分。)--作业
-8.1“跑题”的音乐欣赏
-8.2巨人与音乐为伍
-8.3音乐在他学科中穿越(上)
-8.4音乐在他学科中穿越(下)
-8.5我与音乐的距离
-第八讲作业(每题1分/判断题,计12分。)--作业
-9.1合唱艺术
--9.1合唱艺术
-9.2 阿卡贝拉人声合唱
-第九讲作业(每题1分/判断题,计3分。)--作业
-10.1打击乐器介绍
-10.2打击乐表现形式
-10.3西方交响管乐队介绍
-10.4中国民乐团介绍
-10.5西方交响管乐队介绍(上)
-10.6西方交响管乐队介绍(下)
-第十讲作业(每题1分/判断题,计3分;每题2分/听力测试,计10分)--作业