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7-5 草原生态管护员与环境保护在线视频

下一节:8-1 三江源的守护者

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7-5 草原生态管护员与环境保护课程教案、知识点、字幕

同学们好

下面我们学习草原生态管护员与环境保护

草原生态管护员岗位设置

为了实施好草原生态补奖政策

2011年青海省率先在三江源区

创立了草原生态管护员制度

由省财政筹资按3万亩

可利用草原面积设立1名管护员的标准

在三江源地区

共设置草原生态管护员7421名

草原生态管护员的职责

负责对监管区草原进行日常巡查并建立巡护日志

配合 协助有关行政执法人员

查处破坏草原的案件

积极开展有关草原保护法律法规

和政策宣传

及时发现

报告并制止破坏草原的行为

接受有关部门依法实施的管理和监督

配合所在县草原管理部门

完成对管护范围内的草原监测及各项检查

考核工作

纳入自然保护区的生态管护员履行

保护区巡护

宣传

监测等职

协助县 乡(镇)草原生态管理人员

及村(牧)委会对合作社

农牧户的饲养牲畜进行清点

逐年逐户核定载畜量

及时督促合作社

农牧户核减超载牲畜

对不按计划核减超载牲畜的

及时上报村(牧)委会

和乡(镇)人民政府及县草原生态管理部门

对监管责任区合作社

及农牧户的禁牧区

和草畜平衡区放牧情况进行动态管理

发现违反《禁牧令》放牧

和未按计划核减牲畜超载放牧

草原开垦行为的

及时制止并报告乡(镇)人民政府

和县草原生态管理部门

配合县草原生态管理部门

对监管责任区草原基础设施

退化草地治理

鼠虫害发生

草原火情

及采挖草原野生植物等情况进行监管

草原生态管护员的聘用

草原生态管护员

按照以下条件进行聘用

本村村民

遵纪守法

诚实守信

敢于担当

在群众中有一定威信

熟悉管护责任区的村情

草情

畜情和湿地等基本情况

热爱草原

湿地管护工作

有较强的事业心和责任心

有一定的文化知识

能对所做工作进行文字记录

懂本地区少数民族语言和汉语言

有较好的语言表达能力

身体健康

年龄在18—45岁之间

对特困户及家庭无就业人员农牧户

年龄可适当放宽至55岁以下

生态管护员的聘用按下列程序进行

本人提出申请

生态管护员确定后

县草原管理部门

与生态管护员签订年度聘用合同

颁发聘用证书

乡(镇)人民政府建立生态管护员档案

并报人社部门和草原管理部门备案

县(市)草原管理部门

会同乡(镇)人民政府

对聘用人员进行统一考核和动态管理

草原生态管护员的培训

草原生态管护员的培训分岗前培训

和日常培训两个层面

生态管护员实行持证上岗制度

县(市)草原管理部门

对选定的生态管护员进行培训

持证上岗

统一管理

日常培训由县(市)草原管理部门

和乡(镇)有计划

有针对性的组织辖区管护员进行培训

这节课就讲到这

谢谢大家

三江源生态课程列表:

第一章 走进三江源

-1-1 走进三江源

--1-1 走进三江源

--习题

第二章 三江源的地质地貌

-2-1 青藏高原的前身

--2-1 青藏高原的前身

--习题

-2-2 青藏高原的隆升

--2-2 青藏高原的隆升

--习题

-2-3 神山深处有冰川

--2-3 神山深处有冰川

--习题

-2-4 大河从高山冰泉中走来

--2-4 大河从高山冰泉中走来

--习题

-2-5“眼泪”最多的地方——高原湖泊

--2-5“眼泪”最多的地方——高原湖泊

--习题

-2-6 独特的风化地貌和风蚀地貌

--2-6 独特的风化地貌和风蚀地貌

--习题

第三章 三江源的水文水资源

-3-1 三江源气象-水文特点

--3-1 三江源气象-水文特点

--习题

-3-2三江源水气循环特征

--3-2 三江源水气循环特征

--习题

-3-3三江源基本水文循环及产流特征

--3-3三江源基本水文循环及产流特征

--习题

-3-4 三江源高寒水文--生态相互作用机制

--3-4 三江源高寒水文--生态相互作用机制

--习题

第四章 三江源的生物多样性

-4-1 五花草甸格桑艳丽--三江源区植物资源

--4-1 五花草甸格桑艳丽--三江源区植物资源

--习题

-4-2 万物有灵生生不息--三江源区脊椎动物种类

--4-2 万物有灵生生不息--三江源区脊椎动物种类

--习题

- 4-3 古老生命微妙无穷--三江源区微生物资源

--4-3 古老生命微妙无穷--三江源区微生物资源

--习题

-4-4 三江源森林生态系统

--4-4 三江源森林生态系统

--习题

-4-5 三江源草原生态系统

--4-5 三江源草原生态系统

--习题

-4-6 三江源荒漠生态系统

--4-6 三江源荒漠生态系统

--习题

第五章 高原生物对极端环境的适应

-5-1 高原哺乳动物对高原环境的适应1

--5-1 高原哺乳动物对高原环境的适应1

--习题

-5-2 高原哺乳动物对高原环境的适应2

--5-2 高原哺乳动物对高原环境的适应2

--习题

-5-3 高原鱼类对极端环境的适应

--5-3 高原鱼类对极端环境的适应

--习题

-5-4 高原鸟类对极端环境的适应

--5-4 高原鸟类对极端环境的适应

--习题

-5-5 高原植物对高原极端环境的适应1

--5-5 高原植物对高原极端环境的适应1

--习题

-5-6 高原植物对高原极端环境的适应2

--5-6 高原植物对高原极端环境的适应2

--习题

第六章 青海湖及其流域生态环境保护

-6-1 青海湖概况

--6-1 青海湖概况

--习题

-6-2 青海湖水环境要素特征

--6-2 青海湖水环境要素特征

--习题

-6-3 青海湖水生生物多样性

--6-3 青海湖水生生物多样性

--习题

-6-4 青海湖裸鲤资源保护与恢复及生态环境变化

--6-4 青海湖裸鲤资源保护与恢复及生态环境变化

--习题

第七章 三江源生态保护与建设

-7-1 三江源地区生态环境的现状及保护的意义

--7-1 三江源地区生态环境的现状及保护的意义

--习题

-7-2 三江源区退化草地黑土滩的形成和修复治理实践

--7-2 三江源区退化草地黑土滩的形成和修复治理实践

--习题

-7-3 草地鼠害防治技术

--7-3 草地鼠害防治技术

--习题

-7-4 草原生态保护补奖制度与冬春补饲

--7-4 草原生态保护补奖制度与冬春补饲

--习题

-7-5 草原生态管护员与环境保护

--7-5 草原生态管护员与环境保护

--习题

第八章 三江源的人文生态

-8-1 三江源的守护者

--8-1 三江源的守护者

--习题

-8-2 生产生活中取之有度用之有节的生态哲学

--8-2 生产生活中取之有度用之有节的生态哲学

--习题

-8-3 饮食文化中食材与养分完美结合的生存智慧

--8-3 饮食文化中食材与养分完美结合的生存智慧

--习题

-8-4 习俗禁忌中有所为有所不为的生态教养

--8-4 习俗禁忌中有所为有所不为的生态教养

--习题

-8-5 宗教信仰中的生态伦理

--8-5 宗教信仰中的生态伦理

--习题

-8-6 丧葬习俗中的生态意识

--8-6 丧葬习俗中的生态意识

--习题

第九章 三江源的藏医药传承

-9-1 藏医药学概述

--9-1藏医药学的概述

--习题

-9-2 藏药学的基础理论及野外认药

--9-2藏医药学基础理论及野外认药

--习题

-9-3 “曼巴扎仓”的起源

--9-3“曼巴扎仓” 的起源

--习题

-9-4 藏药炮制方法“欧曲佐钦莫”

--9-4 藏药炮制方法“欧曲佐珠钦莫”

--习题

-9-5 曼唐

--9-5 曼唐

--习题

-9-6 藏医尿诊

--9-6 藏医尿诊

--习题

-9-7 藏医外治的相关知识

--9-7藏医外治的相关知识

--习题

-9-8 藏医养生与保健

--9-8藏医养生与保健

--习题

第十章 三江源的生态价值

-10-1 三江源地区生态有价

--10-1 三江源生态有价

--习题

-10-2 三江源地区生态系统服务

--10-2 三江源地区生态系统服务

--习题

-10-3 三江源地区生态资产

--10-3 三江源地区生态资产

--习题

-10-4 三江源地区经济发展

--10-4 三江源地区经济发展

--习题

-10-5 三江源地区人类行为

--10-5 三江源地区人类行为

--习题

-10-6 三江源地区生态保护

--10-6 三江源地区生态保护

--习题

思政讨论

-绿水青山就是金山银山

7-5 草原生态管护员与环境保护笔记与讨论

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