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5.1宋画概况

创意思维表现

第五章 宋画

5.1宋画概况

    这张画是《梅石溪凫图》是南宋画家马远所创作的绢本设色画,现收藏于北京故宫博物院。你从这张图中看到了什么?又想到了哪首诗呢?

《梅石溪凫图》 马远

    此图设色画幽僻的崖涧,石壁上梅花盛开。一群野鸭在涓涓的溪水中或追逐嬉戏,或梳理羽毛,或振羽欲飞,其中一对幼凫伏在母凫的背上,十分动人,全图兼工带写,构图简洁巧妙,所画石壁运用虚实相间的表现手法,使咫尺画面产生了旷阔之感。在用笔上也颇有特色,画山石用大斧劈破,爽利峭劲;作梅树用方折笔写拖枝之势,苍劲老辣,姿态横生,绘溪水则用细笔中锋,从而表现出微风吹拂,清波荡漾的意境。

    于是,我们想到了北宋文学家苏轼的《春江晚景》——

竹外桃花三两枝,

春江水暖鸭先知。
篓篙满地芦芽短,

正是河豚欲上时。

    今天我们学习《创意思维表现》这门课程第五章第一节,宋画概况,其中包括宋画历史背景、宋画主要特点和宋画代表人物三个部分。首先我们要讲的是宋画历史背景。

    大概许多人钟情于宋词,不过我们今天要说的是宋代的绘画。宋画,和宋词可以相提并论,历经千年犹自独美,天真质朴,雅致清新

    宋画是在中国宋代期间的绘画作品,中国宋朝延续300多年,其间社会安定繁荣,文化生活空前活,绘画在隋唐五代的基础上得到发展。民间绘画、宫廷绘画、士大夫绘画各自形成体系,彼此间又互相影响、吸收、渗透,构成宋代绘画丰富多彩的面貌。

    宋画是雅的,枯木、残雪、小舟、山川、花鸟,在工整细腻中,无不具有浓浓的诗意。

    画家认真对待一截枯木、一片残雪、一个船工、一段羁旅,在困顿中浪漫,在缺憾中赞美,于山川小景、人物花鸟中轻叩生命的价值。

    宋画是广阔的,不仅在视觉感受上,从题材、内容到形式都是自由而辽远,总有绵绵的情思道不尽、说不完。

    宋画是简单、谦卑的,具有一种浪漫的文艺态度。在山川草木、花鸟虫鱼中顿悟生命的价值。

    宋画又是含蓄隽永的,思接千载、有所意会。画家黄宾虹说:“北宋画多浓墨,如行夜山,以沉着浑厚为宗,不事纤巧,自成大家。”

    国画大师黄宾虹曾说:唐画如面,宋画如酒,元画以下,渐如酒之加水,时代愈后,加水愈多,近日之昼,已经有水无酒,不能醉人,薄而无味。”足见宋画艺术的卓尔不群。

    范宽宋代绘画大师,又名中正,字仲立,汉族,陕西华原(今陕西铜川耀州区)人,性疏野,嗜酒好道。擅画山水,为山水画北宋三大家”之一

    初学李成,后感悟“与其师于人者,未若师诸造化”,遂隐居终南、太华,对景造意,写山真骨,自成一家。其画峰峦浑厚端庄,气势壮阔伟岸,令人有雄奇险峻之感。用笔强健有力,皴多雨点、豆瓣、钉头,山顶好作密林,常于水边置大石巨岩,屋宇笼染黑色。作雪景亦妙。存世作品有谿山行旅图》《雪山萧寺图》《雪景寒林图等。

《谿山行旅图》 范宽

    《雪山萧寺图》 范宽

《雪景寒林图》 范宽

    马远,字遥父,号钦山,河中(今山西永济)人,生长在钱塘(今浙江杭州),南宋绘画大师。出身绘画世家,南宋宋光宗、宋宁宗两朝画院待诏擅画山水人物、花鸟,山水取法李唐,笔力劲利阔略,皴法硬朗,树叶常用夹叶,树干浓重,多横斜之态。楼阁界画精工,且加衬染。喜作边角小景,世称马一角”。人物勾描自然,花鸟常以山水为景,情意相交,生趣盎然。李唐刘松年夏圭并称南宋四家”。存世作品有《踏歌图》《水图》《梅石溪凫图》《西园雅集图》等。

《踏歌图》 马远

《踏歌图》局部 马远

《西园雅集图》 马远

下一节:5.1宋画概况

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第一章 课程概述

-1.1 了解课程学习内容

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--1.1了解课程学习内容

-1.2 了解课程学习方法

--1.2了解课程学习方法

--1.2了解课程学习方法

--1.2了解课程学习方法

-第一章 课程概述

第二章 波普艺术

-2.1 波普艺术概况

--2.1波普艺术概况

--2.1波普艺术概况

--2.1波普艺术概况

-2.2 解读安迪·沃霍尔

--2.2解读安迪·沃霍尔

--2.2解读安迪·沃霍尔

--2.2解读安迪·沃霍尔

-2.3 向大师学习

--2.3向大师学习

--2.3向大师学习

--2.3向大师学习

-第二章 波普艺术

第三章 印象主义

-3.1 印象主义概况

--3.1印象主义概况

--3.1印象主义概况

--3.1印象主义概况

-3.2 解读莫奈

--3.2解读莫奈

--3.2解读莫奈

--3.2解读莫奈

-3.3 向大师学习

--3.3向大师学习

--3.3向大师学习

--3.3向大师学习

-第三章 印象主义

第四章 新艺术运动

-4.1 新艺术运动概况

--4.1 新艺术运动概况

--4.1新艺术运动概况

--4.1新艺术运动概况

-4.2 解析克林姆特

--4.2解析克林姆特

--4.2解析克林姆特

--3.2解析克林姆特

-4.3 向大师学习

--4.3向大师学习

--4.3向大师学习

--4.3向大师学习

-第四章 新艺术运动

第五章 宋画

-5.1 宋画概况

--5.1宋画概况

--5.1宋画概况

--5.1宋画概况

-5.2 解读宋画

--5.2解读宋画

--5.2解读宋画

--5.2解读宋画

-5.3 向大师学习

--5.3向大师学习

--5.3向大师学习

--5.3向大师学习

-第五章 宋画

第六章 敦煌

-6.1 敦煌莫高窟概况

--6.1敦煌莫高窟概况

--6.1敦煌莫高窟概况

--6.1敦煌莫高窟概况

-6.2 解读敦煌莫高窟

--6.2解读敦煌莫高窟

--6.2解读敦煌莫高窟

--6.2解读敦煌莫高窟

-6.3 向大师学习

--6.3向大师学习

--6.3向大师学习

--6.3向大师学习

-第六章 敦煌莫高窟

第七章 超现实主义

-7.1 超现实主义概况

--7.1超现实主义概况

--7.1超现实主义概况

--7.1超现实主义概况

-7.2 解读达利

--7.2解读达利

--7.2解读达利

--7.2解读达利

-7.3 向大师学习

--7.3向大师学习

--7.3向大师学习

--7.3向大师学习

-第七章 超现实主义

第八章 蒂姆·伯顿

-8.1 蒂姆·伯顿介绍

--8.1蒂姆·伯顿介绍

--8.1蒂姆·伯顿介绍

--8.1蒂姆·伯顿介绍

-8.2 解读蒂姆·伯顿

--8.2解读蒂姆·伯顿

--8.2解读蒂姆·伯顿

--8.2解读蒂姆·伯顿

-8.3 向大师学习

--8.3向大师学习

--8.3向大师学习

--8.3向大师学习

-第八章 蒂姆·伯顿

5.1宋画概况笔记与讨论

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