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下一节:安排合理的教学顺序

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儿童舞蹈创编与活动组织课程列表:

第一章:儿童舞蹈创编概述

-第一节:走进儿童舞蹈的世界

--走进儿童舞蹈的世界

--走进儿童舞蹈的世界

-走进儿童舞蹈的世界

-第二节:创编儿童喜欢的舞蹈

--创编儿童喜欢的舞蹈

--创编儿童喜欢的舞蹈

--创编儿童喜欢的舞蹈

第二章:儿童自娱性舞蹈创编

- 第一节:打开儿童律动创编之门的金钥匙

--打开儿童律动创编之门的金钥匙

--打开儿童律动创编之门的金钥匙

--打开儿童律动创编之门的金钥匙

- 第二节:好萌的律动之范例分析

--好萌的律动之范例分析

--好萌的律动之范例分析

--好萌的律动之范例分析

-第一节:探究儿童集体舞创编新思维

--探究儿童集体舞创编新思维

--探究儿童集体舞创编新思维

--探究儿童集体舞创编新思维

-第二节:好看的集体舞之范例分析

--好看的集体舞之范例分析

--好看的集体舞之范例分析

--好看的集体舞之范例分析

-第一节:寻找儿童歌表演创编好方法

--寻找儿童歌表演创编好方法

--寻找儿童歌表演创编好方法

--寻找儿童歌表演创编好方法

-第二节:好听的歌表演之范例分析

--好听的歌表演之范例分析

--好听的歌表演之范例分析

--好听的歌表演之范例分析

-第一节:发掘儿童音乐游戏创编金点子

--发掘儿童音乐游戏创编金点子

--发掘儿童音乐游戏创编金点子

--发掘儿童音乐游戏创编金点子

-第二节:好玩的音乐游戏之范例分析

--好玩的音乐游戏之范例分析

--好玩的音乐游戏之范例分析

--好玩的音乐游戏之范例分析

-第一节:制定明确的教学目的

--制定明确的教学目的

--制定明确的教学目的

--制定明确的教学目的

-第二节:选择有效的教学方法

--选择有效的教学方法

--选择有效的教学方法

--选择有效的教学方法

-第三节:建立清晰的教学逻辑

--建立清晰的教学逻辑

--建立清晰的教学逻辑

--建立清晰的教学逻辑

-第四节:安排合理的教学顺序

--安排合理的教学顺序

--安排合理的教学顺序

--安排合理的教学顺序

第三章:儿童表演性舞蹈创编

-第一节:“我”的舞台“我”做主----创编理论

--“我”的舞台“我”做主----创编理论

--“我”的舞台“我”做主----创编理论

--“我”的舞台“我”做主-----创编理论

-第二节:众里寻“他”千百度----选择题材

--众里寻“他”千百度----选择题材

--众里寻“他”千百度----选择题材

--众里寻“他”千百度----选择题材

-第三节:标新立异显童趣----巧妙构思

--标新立异显童趣----巧妙构思

--标新立异显童趣----巧妙构思

--标新立异显童趣----巧妙构思

-第四节:绘就蓝图定方向----设计结构

--绘就蓝图定方向----设计结构

--绘就蓝图定方向----设计结构

--绘就蓝图定方向-----设计结构

-第五节:未成曲调先有情----选择音乐

--未成曲调先有情----选择音乐

--未成曲调先有情----选择音乐

--未成曲调先有情----选择音乐

-第一节:捕捉生动有趣的形象动作

--捕捉生动有趣的形象动作

--捕捉生动有趣的形象动作

--捕捉生动有趣的形象动作

-第二节:发展丰富多彩的舞蹈语汇

--发展丰富多彩的舞蹈语汇

--发展丰富多彩的舞蹈语汇

--发展丰富多彩的舞蹈语汇

-第三节:组织动机鲜明的完整舞段

--组织动机鲜明的完整舞段

--组织动机鲜明的完整舞段

--组织动机鲜明的完整舞段

-第四节:融技法于无形之中----即兴编舞

--融技法于无形之中----即兴编舞

--融技法于无形之中----即兴编舞

--融技法于无形之中------即兴编舞

-第五节:匠心布局情趣美----舞蹈构图

--匠心布局情趣美----舞蹈构图

--匠心布局情趣美----舞蹈构图

--匠心布局情趣美----舞蹈构图

-第六节:锦上添花醉人眼----舞台美术

--锦上添花醉人眼----舞台美术

--锦上添花醉人眼----舞台美术

--锦上添花醉人眼-----舞台美术

-第一节:细致的案头工作

--细致的案头工作

--细致的案头工作

--细致的案头工作

-第二节:精彩的舞台表演

--精彩的舞台表演

--精彩的舞台表演

--精彩的舞台表演

建立清晰的教学逻辑笔记与讨论

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