智慧的秘密

哲学不应是高高在上的，也不是教条式的，它点燃了人类思维的火种，是人类智慧的体现；通过对中西方思想的比较，可解读人类思维发展的脉络；回看哲学和科学的融合碰撞，可诠释人类文明的变迁与超越。

开设学校：重庆大学；学科：哲学、

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智慧的秘密视频慕课课程简介：

哲学不应是高高在上的，也不是教条式的，它点燃了人类思维的火种，是人类智慧的体现；通过对中西方思想的比较，可解读人类思维发展的脉络；回看哲学和科学的融合碰撞，可诠释人类文明的变迁与超越。

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智慧的秘密课程列表：

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第一章两个世界与三种思维模式

-第一节现象世界1

-第一章两个世界与三种思维模式--第一节现象世界1--作业

-第二节现象世界2

-第一章两个世界与三种思维模式--第二节现象世界2--作业

-第三节本体世界

-第一章两个世界与三种思维模式--第三节本体世界--作业

-第四节非对象性世界

-第一章两个世界与三种思维模式--第四节非对象性世界--作业

-第五节故事引言

-第一章两个世界与三种思维模式--第五节故事引言--作业

-第六节对象性思维模式

-第一章两个世界与三种思维模式--第六节对象性思维模式--作业

-第七节非对象性思维模式

-第一章两个世界与三种思维模式--第七节非对象性思维模式--作业

-第八节整合性思维模式

-第一章两个世界与三种思维模式--第八节整合性思维模式--作业

第二章轴心时代与人类智慧

-第一节文化自觉与文化自信

-第一节文化自觉与文化自信--作业

-第二节何谓“轴心时代”

-第二章轴心时代与人类智慧的故事--第二节何谓“轴心时代”--作业

-第三节为什么会产生“轴心时代”

-第二章轴心时代与人类智慧的故事--第三节为什么会产生“轴心时代”--作业

-第四节轴心时代的主要贡献及其影响1

-第二章轴心时代与人类智慧的故事--第四节轴心时代的主要贡献及其影响1--作业

-第五节轴心时代的主要贡献及其影响2

-第二章轴心时代与人类智慧的故事--第五节轴心时代的主要贡献及其影响2--作业

-第六节印度文明及其与其它文明的关系

第三章《易经》之变通与圆融

-第一节关于《易经》1

-第一节关于《易经》1--作业

-第二节关于《易经》2

-第二节关于《易经》2--作业

-第三节关于《易经》3

-第三节关于《易经》3--作业

-第四节关于《易经》4

-第四节关于《易经》4--作业

-第五节一张图：太极图

-第三章《易经》之变通与圆融--第五节一张图：太极图--作业

-第六节解读易经的三句话

-第三章《易经》之变通与圆融--第六节解读易经的三句话--作业

-第七节善为易者不占

-第七节善为易者不占--作业

-第八节易者，易也1

-第三章《易经》之变通与圆融--第八节易者，易也1--作业

-第九节易者，易也2

-第九节易者，易也2--作业

-第十节无极而太极

-第三章《易经》之变通与圆融--第十节无极而太极--作业

第四章老子的智慧与庄子的逍遥

-第一节老子及其影响1

-第四章老子的智慧与庄子的逍遥--第一节老子及其影响1--作业

-第二节老子及其影响2

-第四章老子的智慧与庄子的逍遥--第二节老子及其影响2--作业

-第三节老子的形上学智慧

-第四章老子的智慧与庄子的逍遥--第三节老子的形上学智慧--作业

-第四节老子的形下学智慧

-第四章老子的智慧与庄子的逍遥--第四节老子的形下学智慧--作业

-第五节老子的形下学智慧：道理与道用之“道”1

-第四章老子的智慧与庄子的逍遥--第五节老子的形下学智慧：道理与道用之“道”1--作业

-第六节老子的形下学智慧：道理与道用之“道”2

-第四章老子的智慧与庄子的逍遥--第六节老子的形下学智慧：道理与道用之“道”2--作业

-第七节老子的形下学智慧：道德与道术之“道”

-第四章老子的智慧与庄子的逍遥--第七节老子的形下学智慧：道德与道术之“道”

-第八节：庄子其人

-第九节：庄子的逍遥

第五章《坛经》之究竟与自由

-第一节引言一：梁漱冥论西中印文化

-第五章《坛经》之究竟与自由--第一节引言一：梁漱冥论西中印文化

-第二节引言二：缘起性空

-第五章《坛经》之究竟与自由--第二节引言二：缘起性空

-第三节引言二：十二因缘说

-第五章《坛经》之究竟与自由--第三节十二因缘说

-第四节引言三：铃木大拙论禅

-第五章《坛经》之究竟与自由--第四节引言三：铃木大拙论禅

-第五节禅宗及其由来

-第五章《坛经》之究竟与自由--第五节禅宗及其由来

-第六节禅宗的演变

-第五章《坛经》之究竟与自由--第六节禅宗的演变

-第七节禅及其坐禅

-第五章《坛经》之究竟与自由--第七节禅及其坐禅

-第八节南能北秀

-第五章《坛经》之究竟与自由--第八节南能北秀

-第九节禅宗的核心思想

-第五章《坛经》之究竟与自由--第九节禅宗的核心思想

-第十节《坛经》导读

-第五章《坛经》之究竟与自由--第十节《坛经》导读

-第十一节野狐禅

-第五章《坛经》之究竟与自由--第十一节野狐禅

-第十二节行由品第一

-第五章《坛经》之究竟与自由--第十二节行由品第一

-第十三节般若品第二与疑问品第三(1)

-第五章《坛经》之究竟与自由--第十三节般若品第二与疑问品第三(1)

-第十四节般若品第二与疑问品第三(2)

-第十五节定慧品第四—付嘱品第十（1）

-第十六节定慧品第四—付嘱品第十（2）

第六章二元对立心态与西方哲学思想的演变

-第一节古希腊-罗马的哲学思想

-第一节古希腊-罗马的哲学思想--作业

-第二节中世纪的唯名论与唯实论之争

-第六章二元对立心态与西方哲学思想的演变--第二节中世纪的唯名论与唯实论之争

-第三节近代的经验论与唯理论之争

-第三节近代的经验论与唯理论之争--作业

-第四节德国古典哲学

-第四节德国古典哲学--作业

-第五节现代西方哲学为科学主义

-第五节现代西方哲学为科学主义--作业

-第六节解构性后现代主义与建设性后现代主义

-第六节解构性后现代主义与建设性后现代主义--作业

-第七节中西方智慧之比较

-第七节中西方智慧之比较--作业

第七章禅与星空——佛学智慧与科学精神

-第一节第一个故事：题目缘由

-第一节第一个故事：题目缘由--作业

-第二节第二个故事：佛学智慧

-第二节第二个故事：佛学智慧--作业

-第三节第三个故事：科学精神

-第三节第三个故事：科学精神--作业

-第四节康德简介

-第七章禅与星空——佛学智慧与科学精神--第四节康德简介

-第五节灿烂星空之星空的层次与演化

-第五节灿烂星空之星空的层次与演化--作业

-第六节灿烂星空之星空的演化方式

-第七章禅与星空——佛学智慧与科学精神--第六节灿烂星空之星空的演化方式

-第七节灿烂星空之星空的过去与未来

-第七节灿烂星空之星空的过去与未来--作业

-第八节第四个故事：禅与星空

-第八节第四个故事：禅与星空--作业

第八章马克思的实践观与广义超元论

-第一节马克思的实践观

-第一节马克思的实践观--作业

-第二节广义超元论的核心观点

-第二节广义超元论的核心观点--作业

-第三节广义超元论的基本特征

-第三节广义超元论的基本特征--作业

-第四节广义超元论的的一般程序

-第四节广义超元论的的一般程序--作业

-第五节案例分析

-第五节案例分析--作业

-第六节量子测量问题

-第六节量子测量问题--作业

-第七节量子测量问题的三种经典解释

-第七节量子测量问题的三种经典解释--作业

智慧的秘密开设学校：重庆大学

智慧的秘密授课教师：

何跃-教授-重庆大学-

何跃，男，哲学博士，重庆大学马克思主义学院教授、博士生导师，重庆大学学术委员会教学指导专门委员会通识教育分委员会副主任，中国思维学会副理事长（拟任），中国残联第七届主席团委员，重庆市残联第五届主席团副主席。主要著作有《广义超元论与人类的世界》《公共组织管理》等，发表期刊论文150余篇。承担的学校教学任务：主讲博士研究生课程《中国马克思主义与当代》，硕士研究生课程《自然辩证法概论》《中国特色社会主义理论与实践研究》，本科生课程《中国传统文化经典解读》，慕课《智慧的秘密》等。

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