服饰艺术传播与创新设计

本课程内容覆盖服装历史、民族服装、服饰美学、服饰传播等方面的基本内容及延伸内容。课程主要分为六个部分展开,分别为:绪论、服装生态性传播、服装的社会性传播、服装的规律性传播、服装流行性传播、服装设计传播

开设学校:中国传媒大学;学科:艺术设计、

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服饰艺术传播与创新设计视频慕课课程简介:

本课程内容覆盖服装历史、民族服装、服饰美学、服饰传播等方面的基本内容及延伸内容。课程主要分为六个部分展开,分别为:绪论、服装生态性传播、服装的社会性传播、服装的规律性传播、服装流行性传播、服装设计传播

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课程准备

-课程介绍

--视频:课程是一门大百科全书

--课程介绍

-课程学习方法

--课程学习方法

--课程学习方法

--本讲结束后,我意识到将会学习哪些知识?我最期待的知识是什么?我还希望收获些什么?(计分讨论)

第一讲 什么是服饰传播?

-活动1.1:了解服饰传播的历史

--案例:服饰起源诸学说

--活动说明

--文档:概念:服饰传播的起源

--讨论:服装的象征作用古今皆突出,现在是否有典型案例?

--体会:装身方式是传播行为吗?

--案例:服饰传承之旗袍

--文档:分类:服饰的装身方式

--理论刊登:20世纪20年代的旗袍

--文档:比较:服饰的传播与传承

--展览:中国风主题服装设计分析

-活动1.2:解读服饰传播的功能

--视频:对照:中国古代章服制度与西方古罗马公民服装

--活动说明

--文档:为什么服饰媒介即是讯息?

--讨论:服装作为媒介,现如今对意识构成仍产生影响吗?

--视频:案例:牛仔传播的表征性

--视频:方法:服饰如何传播?

--文档:服饰传播的目的与方法

--视频:案例:现代制服的标识性

--理论刊载:制服设计与传播的文化目标

--文档:现代制服及其“媒介”性质

--测验题:自测:服饰传播功能知识的是与非

-活动 1.3:解析服饰传播的符号

--活动说明

--视频:模式:服饰符号的结构要素如何使用?

--视频:案例:鲁道夫斯基的雕像符号

--文档:服饰符号的结构化要素

--视频:案例:伊夫·圣洛朗的“编码解码”模式

--视频:案例:亚历山大·麦昆的素材编解程序与过程

--视频:观点:高级时装的霸权式流行与二次编码

--文档:服饰符号的编码与解码

--视频:案例:你读懂三宅一生的设计精髓了吗

--理论刊载:传统在现代文化中的定位

--理论刊载:传统走向世界的方式

--视频:展览1:川久保玲“中间的艺术”

--视频:展览2:川久保玲“中间的艺术”

--文档:服饰的传统与反传统

-活动 1.4:认识服饰传播的模式

--活动说明

--视频:理论+案例:服饰的双向互传模式

--文档:服饰的双向互传理论

--视频:案例:中山装的符号与扩展

--文摘:中山装“政治含义”考辨

--文档:服饰传播的扩展与转换模式

--视频:视点:服装通过什么途径来传播?

--文档:服饰传播的关键视点

--讨论:怎样理解服饰符号的文化差异

-本讲小结

--讨论:本讲知识反思与总结

--本讲推荐阅读清单

--作业模板(PDF格式)

--测验题:本讲活动收获自查表

-第一讲 单元作业

-第一讲 单元测验

第二讲 如何认识服饰的生态性传播

-活动2.1 本周课程学习介绍与引入

--视频:课程介绍:本周解决的问题—如何掌握服饰的生态性传播

--文档:本讲学习重点:何为生态性传播

--讨论:你认为哪些服饰传播现象属于生态性传播?

--视频:课程引入:你所不知道的金丝银线之裙褂

--视频:经验:如何学习中华传统优秀服饰文化?北京服装学院 刘元风

-活动2.2 自然环境对服饰的制约

--活动说明

--视频:案例1:适应气候和防护需要的服饰

--讨论:案例1专题讨论

--文档:概念:气候适应是服饰的先决条件

--视频:案例2:哪些着装是以安全性为目的的?

--讨论:案例2专题讨论

--文档:概念:防护需要是服饰的必要前提

--视频:纪录片:阳光照耀塔什库尔干,塔吉克族服饰宣传片

--文档:案例:新疆服饰的奇风异俗

-活动2.3 人文环境对服饰的进化

--活动说明

--视频:文明新装,近代变服的现象 江南大学 张竞琼

--理论刊载:从传统“宽衣”到现代“窄衣”——民国时期中国女装的改革步伐

--文档:中国女装现代化的现实诉求

--视频:案例1:夏奈尔官方纪录片

--视频:案例2:夏奈尔官方纪录片

--理论刊载:20世纪初西方“女着男装”的现代化诉求

--文档:西方女装现代化的哲学思想

--视频:中西合璧式的改良旗袍 江南大学 张竞琼

--理论刊载:现代性与民主精神 ——20世纪上半叶中西方女装设计思想与实践的演进(国际学术会议)

--文档:无问东西的现代化

--理论刊载:夏奈尔传奇永不灭

--讨论:关于人文环境对服饰进化的讨论专区

-活动2.4 拟态环境带来服饰的转变

--活动说明

--理论刊载:塔吉克民俗文化在服饰上的表现

--视频:展览:大都会《镜花水月》展览与精神表达的仿生设计

--文档:仿生学的形态表达

--讨论:《生态与时尚之间如何建立联系》案例专题讨论

--视频:案例:基里姆图式和有翼圆盘图式的拟物性

--文档:取象比类的拟物性

--讨论:关于取象比类拟物性的讨论专区

--案例:3D奇幻《爱丽丝梦游仙境》服装设计

--文档:扮装拟态的特定性

--视频:案例:设计师zac posen与电影《波西米亚狂想曲》

--视频:案例:多次提名奥斯卡的安杰尔电影服装工厂

--视频:采访:叶锦添指导我专业学生的访谈

--理论刊载:创作影视人物服饰造型的问题与对策

--讨论:“服饰的扮装拟态”专题讨论

-活动2.5 拓展案例:看看典型的服饰传播

--活动说明

--视频:案例:裸露文化与薄露透现象

--文档:现代性与裸露文化

--讨论:“服饰的薄露透现象”专题讨论

--视频:案例1:环保主题与绿色服装

--视频:案例2:环保主题与绿色服装

--理论刊载:时尚圈吹来的绿色环保风

--文档:可持续与绿色时尚

--讨论:“服饰的可持续发展”专题讨论

--视频:案例:你所不知道的龙凤裙褂工艺

--视频:案例:你所不知道的马尾绣工艺

--视频:案例:迁徙的印记,丹寨蜡染

--视频:案例:返璞归真的夏布

--文档:民族性与设计传播

--讨论:“服饰的民族风展望”专题讨论

-本讲小结

--讨论:本讲知识反思与总结

--测验题:本讲活动收获自查表

--本讲推荐阅读清单

--文档:作业模板PDF格式

-第二讲 单元作业

-第二讲 单元测试

第三讲 如何解读服饰的社会性传播

-活动3.1 本周课程学习介绍与引入

--视频:本周学习活动视频介绍

--视频:体会:《穿衣革命》传播时尚

--文档:引入案例:谁在时尚中娱乐(刊载)

--文档:引入案例:时尚为城市而生(刊载)

--讨论:第三讲课前小调查

-活动3.2 立足于社会视角的服饰传播

--活动说明

--视频:案例:文明的演进

--文档:文明演进带来服饰传播

--讨论:案例《文明的演进,带来服饰传播》专题讨论

--视频:案例:政治的效应

--理论刊载:着装,时尚与政治的博弈

--文档:政治效应发起服饰传播

--讨论:案例《政治的效应,发起服饰传播》专题讨论

--视频:案例:经济的发展

--文档:经济发展决定服饰传播

--讨论:案例《经济的发展,决定服饰传播》专题讨论

-活动3.3 立足于文化视角的服饰传播

--活动说明

--视频:案例:法规的产生

--文档:法规产生限定服饰传播

--讨论:案例《法规的产生,限定服饰传播》专题讨论

--视频:案例:宗教的作用(1)

--视频:案例:宗教的作用(2)

--文档:宗教影响了服饰传播

--讨论:案例《宗教的作用,影响服饰传播》专题讨论

--视频:案例:思潮的兴起(1)

--视频:案例:思潮的兴起(2)

--文档:思潮兴起带来服饰传播

--讨论:案例《思潮的兴起,带来服饰传播》专题讨论

-活动3.4 立足于科技视角的服饰传播

--活动说明

--视频:案例:战乱的选择

--视频:案例:英剧《唐顿庄园》着装造型

--文档:战乱选择下的服饰传播

--视频:案例:科技的引领

--视频:案例:ISSEY MIYAKE 2017春夏大片

--视频:案例:ISSEY MIYAKE 2016大片

--视频:案例:ISSEY MIYAKE 1325系列

--文档:科技对服饰传播的引领作用

--视频:案例:信息化需求

--文档:战乱选择下的服饰传播

--讨论:参与:信息化与时尚的可行性

-活动3.5 立足于历史视角的服饰传播

--活动说明

--视频:引入:《我到新疆去》多民族服饰展演

--文档:以袷袢为例解读服饰传播国际间的交流

--视频:案例:塔什库尔干县塔吉克族着装

--文档:以高原塔吉克族为例探讨跨境民族服饰传播

--视频:经验:打破古代服饰于现代时装的次元壁 北京服装学院 楚艳

--文档:丝绸之路上的服饰审美变迁

--视频:纪录:穿在身上的中国 马可

--讨论:参与:民族服饰应当如何传播

-本讲小结

--讨论:第三讲知识反思与总结

--测验题:本讲活动收获自查表

--本讲推荐阅读清单

--文档:作业模板PDF格式

-第三讲 单元测验

-第三讲 单元作业

第四讲 如何掌握服饰的规律性传播

-活动4.1 本周课程学习介绍与引入

--视频:课程介绍:本周解决的问题—如何掌握服饰的规律性传播(1)

--视频:课程介绍:本周解决的问题—如何掌握服饰的规律性传播(2)

--文档:本讲学习重点:服饰有哪些规律性的传播方式

--视频:引入:古代制服的融合与消化

--讨论:课前小调查

-活动4.2 以自我传播为视窗

--活动说明

--文档:概念引入:什么是“自我传播”?

--视频:案例:中外历史上符合内在驱动规律的服装传播(1)

--视频:案例:中外历史上符合内在驱动规律的服装传播(2)

--文档:服饰的内在驱动规律

--视频:案例:中外历史上符合优势支配规律的服装传播

--文档:服饰的强者主导规律

--视频:案例:中外历史上符合性别对立规律的服装传播

--理论刊载:现代化浪潮下中西方女装性别差的消除

--文档:服饰的性别建构规律

--讨论:分享以自我传播为视窗的服饰规律

-活动4.3 以组织传播为视窗

--活动说明

--文档:概念引入:什么是“组织传播”?

--文档:服饰的渐式进化规律

--视频:案例:中外历史上符合渐式进化规律的服装传播

--文档:服饰的幼态逆转规律

--视频:案例:中外历史上符合幼态逆转规律的服装传播

--文档:服饰的物极则反规律

--视频:案例:中外历史上符合物极则反规律的服装传播

--讨论:分享以组织传播为视窗的服饰规律

-活动4.4 以人际传播为视窗

--活动说明

--文档:概念引入:什么是“人际传播”?

--视频:案例:中外历史上符合逐级退化规律的服装传播

--文档:服饰的逐级退化规律

--理论刊载:从“重”到“轻”:欧洲女服的机能性衍变

--视频:案例:中外历史上符合形式上升与下降规律的服装传播

--视频:经验:崔荣荣、满懿和刘瑞璞教授讲座片段

--文档:服饰的规格下降规律

--文档:服饰的容仪上升规律

--讨论:分享以人际传播为视窗的服饰规律

-活动4.5 以跨文化传播为视窗

--活动说明

--文档:概念引入:什么是“跨文化传播”?

--视频:案例:中外历史上符合同根异枝规律的服饰传播

--文档:同根异枝的传播规律

--视频:案例:中外历史上符合走向无用规律的服饰传播(1)

--视频:案例:中外历史上符合走向无用规律的服饰传播(2)

--文档:走向无用的传播规律

--视频:案例:中外历史上符合稳态相通规律的服饰传播

--文档:稳态相通的传播规律

--讨论:分享以跨文化传播为视窗的服饰规律

-活动4.6 以大众传播为视窗

--活动说明

--文档:概念引入:什么是“大众传播”?

--视频:案例:中外历史上符合固态存续规律的服饰传播

--文档:固态存续的传播规律

--视频:案例:中外历史上符合回归原型规律的服饰传播

--文档:回归原型的传播规律

--视频:案例:中外历史上符合全球趋同规律的服饰传播

--文档:全球趋同的传播规律

--讨论:分享以大众传播为视窗的服饰规律

-本讲小结

--讨论:本讲知识反思与总结

--测验题:本讲活动收获自查表

--本讲推荐阅读清单

--文档:作业模板PDF格式

-第四讲 单元测试

第五讲 如何演绎服饰的流行性传播

-活动5.1 本周课程学习介绍与引入

--文档:本讲学习重点:服饰流行性传播的本质

--课前调查

--视频:案例导入:穿衣革命之令中国传媒纹样获得新生的夏华

--视频:本讲学习重点:服饰流行性传播的本质

-活动5.2 服饰流行理论

--活动说明

--视频:流行的本质(定义、起因、要素、周期性)

--视频:服饰流行的历史

--文档:服饰流行的历史

--视频:流行之时装周

--视频:流行之时装秀

--文档:流行传播的过程与效果

--理论刊载:华丽压轴巴黎时装周

--视频:案例:潮流风向标之“数千万粉丝的网红张大奕坚持亲自挑选新产品”

--文档:媒介加速服饰流行

--讨论:参与:服饰流行实践谈

-活动5.3 流行的发送者:“把关人

--活动说明

--文档:概念引入:什么是“把关人”?

--视频:服饰流行的发送者:“把关人”

--视频:案例:流行传播中的名人效应

--文档:下滴论模式

--视频:规律:模仿流动的传播

--文档:水平流行论模式

--文档:逆上升论模式

--文档:大众选择论模式

--讨论:参与:流行发送者谈

-活动5.4 新媒体与流行的研究面向

--活动说明

--文档:概念引入:新媒体与流行的研究面向

--视频:案例:穿出新科技之“面料图书馆创始人杨晓非”

--文档:智能科技与时尚产业

--视频:案例:穿出新科技之“理工男出身的张荣明却一生从事女性内衣的研发”

--视频:案例:穿出新科技之“将石墨烯加入服装的陈利军”

--文档:AI逻辑引领设计创新

--视频:案例:穿出新科技之“每年投资3亿元进行科技研发的马建荣”

--文档:新媒体改写流行机制

--讨论:参与:智能科技与服饰传播谈

-活动5.5 时尚传播的实务案例

--活动说明

--视频:案例:潮流风向标之“辞职创立自己潮流品牌的尹剑侠”

--视频:案例:潮流风向标之“传播国际潮流趋势的买手陈芃”

--文档:中国风与国家形象传播

--视频:案例:中国设计之时装设计师

--视频:案例:2019年MET GALA红毯礼服秀片段

--视频:案例:2019年OSCAR红毯礼服秀片段

--视频:案例:2018年CANNEL红毯礼服秀片段

--理论刊载:珍妮帕克汉,古意盎然的英伦设计(礼服)

--文档:红毯礼服与文化软实力

--理论刊载:何为高定精神?

--理论刊载:黎巴嫩高定

--文档:传播“高级”的实验精神

--讨论:参与:中国高定实验谈

-本讲小结

--讨论:本讲知识反思与总结

--测验题:本讲活动收获自查表

--本讲推荐阅读清单

--文档:作业模板PDF格式

-单元测验

-单元作业

第六讲 如何训练服饰创新设计

-活动6.1 本周课程学习介绍与引入

--视频:案例导入:和丝绸结下不解之缘的李建华

--视频:案例:侯赛因卡拉扬十五年创意回顾与采访(1)

--视频:案例:侯赛因卡拉扬十五年创意回顾与采访(2)

--讨论:课前小调查

-活动6.2 设计师素养与服装设计的分类

--活动说明

--视频:怎样成为一名合格的服装设计师?

--视频:案例:Alexander_McQueen 1999 手工与机器主题创意

--视频:案例:Alexander_McQueen 2001疯人院主题创意

--视频:案例:Alexander_McQueen 金字塔主题创意

--文档:怎样成为一名合格的服装设计师?

--视频:服装设计有哪些分类与流程?

--文档:服装设计有哪些分类与流程?

--讨论:参与:服装设计的要点与原则谈

-活动6.3 从哪些方面训练设计创新思维

--活动说明

--视频:服装设计的创意来源

--视频:案例:Hussein Chalayan 2000 桌椅秀创意

--文档:服装设计的创意来源

--视频:获得服装设计素材的五个方向

--视频:案例:INORI (prayer) - Making影像对时尚的作用力

--文档:获得服装设计素材的五个方向

--讨论:参与:设计创意思维训练

-活动6.4 如何分解服装的设计要素

--活动说明

--视频:方法:如何选择服装的材料?

--文档:如何选择服装的材料?

--视频:方法:如何突破服装的造型?

--文档:如何突破服装的造型?

--视频:案例:一件Dior高定女裙的诞生过程

--视频:方法:当代时装的造型创新?

--文档:案例:Raf Simons首场Dior高定创作过程

--视频:方法:如何发挥服装的色彩?

--文档:如何发挥服装的色彩?

--讨论:参与:设计要素专项训练

-活动6.5 服装设计常用方法实践

--活动说明

--视频:方法:调研法、极限法和逆向思维法

--文档:设计训练:调研法、极限法和逆向思维法

--视频:方法:转换法、变更法和加减法

--视频:案例:川久保玲大都会回顾展

--视频:案例:川久保玲-Art-of-the-In-Between

--文档:设计训练:转换法、变更法和加减法

--视频:方法:综合法、联想法与追踪法

--视频:案例:为旗袍着迷的郭培

--文档:设计训练:综合法、联想法与追踪法

--讨论:参与:服装设计方法谈

-本讲小结

--讨论:本讲知识反思与总结

--测验题:本讲活动收获自查表

--本讲推荐阅读清单

--文档:作业模板PDF格式

-单元测验

-单元-作业:服饰创新设计之我见

服饰艺术传播与创新设计开设学校:中国传媒大学

服饰艺术传播与创新设计授课教师:

李楠-教授-中国传媒大学-

李楠,教授,博士生导师 中国传媒大学教授、博士生导师。清华大学博士,首尔大学博士后,近年来主持多项国家级和省部级课题,发表学术论文百余篇,出版中文专著7部。曾获国际晚礼服婚纱设计大赛金奖,中国青年设计师服装设计大赛金奖,中国服装设计最高奖评选银奖。主要研究领域:服饰传播研究、中西方服饰文化比较、设计艺术历史与理论研究。

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