风景园林设计与品读

风景园林这个词在我国既古老又年轻。古老是因为风景的概念早已深入人心,年轻是因为它作为一门独立的一级学科还是近几年的事。其实,风景园林设计是设计师架起的连接场地现状与人们对场地期望之间的一座桥梁,本门课程将告诉初学者怎样从问题开始,层层深入,直到设计最后完成。

开设学校:湖南农业大学;学科:艺术设计、

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风景园林设计与品读视频慕课课程简介:

风景园林这个词在我国既古老又年轻。古老是因为风景的概念早已深入人心,年轻是因为它作为一门独立的一级学科还是近几年的事。其实,风景园林设计是设计师架起的连接场地现状与人们对场地期望之间的一座桥梁,本门课程将告诉初学者怎样从问题开始,层层深入,直到设计最后完成。

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风景园林设计与品读课程列表:

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绪论

-绪论

-绪论参考文献

-绪论课后讨论

第一章 场地阅读

-第一节 自然因素

--1.1 气象因子

--1.2 地形

--1.3 土壤

--1.4 水文

--1.5 植物动物

--第一节 自然因素参考文献

--第一节 自然因素课后讨论

-第二节 人文因素

--2.1 场地文化

--2.2 人文因素

--第二节 人文因素参考文献

--第二节 人文因素课后讨论

-第三节 场地分析

--3 场地分析

--第三节 场地分析课件

--3 场地分析作业

-第一章 场地调查客观测试题

第二章 概念设计

-第一节 设计概念

--1 设计概念

--第一节 概念设计参考文献

--第一节 概念设计课后讨论

-第二节 概念设计方法

--2.1 概念设计方法(1)

--2.2 概念设计方法(2)

--第二节 概念设计方法参考文献

--第二节 概念设计方法课后讨论

--2 概念设计方法作业

-第三节 空间结构

--3.1 空间结构(1)

--3.2 空间结构(2)

--第三节 空间结构参考文献

--第三节 空间结构课后讨论

-第四节 空间结构主从关系

--4.1 空间结构的主从关系(1)

--4.2 空间结构的主从关系(2)

--第四节 空间结构的主从关系课后讨论

-第二章 概念设计客观测试题

第三章 整体设计

-第一节 交通组织

--1.1 交通组织(1)

--1.2 交通组织(2)

--第一节 交通组织参考文献

--第一节 交通组织课后讨论

--1 空间结构作业

-第二节 地形

--2 地形设计

--第二节 地形课后讨论

--2 地形设计作业

-第三节 水系

--3.1 水系规划

--3.2 人造水景

--第三节 水系规划参考文献

--第三节 水系规划课后讨论

--3 水系作业

-第四节 建筑布局

--4.1 风景园林建筑布局(1)

--4.2 风景园林建筑布局(2)

--4.3 风景园林建筑布局(3)

--第四节 风景园林建筑布局参考文献

--第四节 风景园林建筑布局课后讨论

-第五节 植物景观规划

--5.1 植物景观规划(1)

--5.2 植物景观规划(2)

--第五节 植物景观规划参考文献

--第五节植物景观规划课后讨论

--第三章 整体设计客观测试题

风景园林设计与品读开设学校:湖南农业大学

风景园林设计与品读授课教师:

周晨-教授-湖南农业大学-

周晨,教授,硕士生导师。主持湖南省高等教育教学成果奖三等奖,湖南农业大学优秀教师,湖南农业大学优秀导师;获得全国信息化竞赛三等奖2项,湖南省信息化教学比赛一等奖,湖南省微课比赛二等奖1项、三等奖1项。主讲1、2、7、10、11、15、16、20、21、22、23、24段视频。

熊辉-副教授-湖南农业大学-

熊辉,副教授,硕士生导师。湖南省教学能手、湖南农业大学优秀教师,获得全国青年教师课堂教学竞赛三等奖,湖南省课堂教学竞赛、信息化教学竞赛一等奖,湖南省微课大赛二等奖1项,三等奖1项。 主讲3、4、5、6、8、9、12、13、14、17、18、19、25、26段视频。

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