古典社会学理论

学习经典社会学理论,是思考和理解现代社会生活的重要途径。本门课程通过对马克思、韦伯、涂尔干、托克维尔、结构功能主义、社会冲突论、社会交换论和符号互动论的讲述,为大家铺就了一条通向经典社会学理论的现实道路。

开设学校:哈尔滨工程大学;学科:哲学、

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古典社会学理论视频慕课课程简介:

学习经典社会学理论,是思考和理解现代社会生活的重要途径。本门课程通过对马克思、韦伯、涂尔干、托克维尔、结构功能主义、社会冲突论、社会交换论和符号互动论的讲述,为大家铺就了一条通向经典社会学理论的现实道路。

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绪论

-绪论1

--绪论1

-绪论2

--绪论2

-章测试

第一章 马克斯·韦伯

-1.1题解马克斯·韦伯

--题解马克斯·韦伯

-1.2 时代背景和德国学术氛围

--1.2.1时代背景和德国学术思想氛围(1)

--1.2.2时代背景和德国学术思想氛围(2)

--1.2.3时代背景和德国学术思想氛围(3)

-1.3 韦伯的社会行动理论

--1.3.1韦伯的社会行动理论(1)

--1.3.2韦伯的社会行动理论(2)

--1.3.3韦伯的社会行动理论(3)

-1.4韦伯的政治社会学

--1.4.1正当性秩序(秩序的合法性)

--1.4.2正当性支配(合法性的支配)

--1.4.3官僚制及理性化趋势

--1.4.4理性化及其限制(上)

--1.4.5理性化及其限制(下)

-1.5韦伯的宗教社会学

--1.5.1宗教与宗教社会学

--1.5.2《新教伦理与资本主义精神》内容概要(1)

--1.5.2《新教伦理与资本主义精神》内容概要(2)

--1.5.3《中国的宗教:儒教与道教》内容概要(1)上

--1.5.3《中国的宗教:儒教与道教》内容概要(1)下

--1.5.4《中国的宗教:儒教与道教》内容概要(2)上

--1.5.4《中国的宗教:儒教与道教》内容概要(2)下

--1.5.5宗教信仰与社会行动

-1.6韦伯的社会科学方法论

--1.6.1 关于实证主义

--1.6.2适合的因果性

--1.6.3 价值问题

--1.6.4 理想类型的问题

-1.7韦伯的当代影响

--韦伯的当代影响(1)

--韦伯的当代影响(2)

--韦伯的当代影响(3)

-章测试

第二章 卡尔·马克思

-2.1 马克思历史唯物主义社会学思想概说

--2.1.1马克思历史唯物主义社会学思想概说(1)

--2.1.2马克思历史唯物主义社会学思想概说(2)

--2.1.3马克思历史唯物主义社会学思想概说(3)

--2.1.4马克思历史唯物主义社会学思想概说(4)

-2.2 唯物史观的基本内容

--2.2.1唯物史观的基本内容(1)

--2.2.2唯物史观的基本内容(2)

--2.2.3唯物史观的基本内容(3)

-2.3 唯物史观的社会理论审视

--2.3.1唯物史观的社会理论审视(1)

--2.3.2唯物史观的社会理论审视(2)

--2.3.3唯物史观的社会理论审视(3)

-2.4 唯物史观的理论贡献与意义

--2.4.1唯物史观的理论贡献

--2.4.2唯物史观的社会学意义(上)

--2.4.2唯物史观的社会学意义(下)

-章测试

第三章 埃米尔·涂尔干

-3.1绪论

--3.1绪论

-3.2 “社会”究竟存在吗

--3.2“社会”究竟存在吗

-3.3社会有机体论:整体大于部分之和

--3.3社会有机体论:整体大于部分之和

-3.4 社会如何影响个体:集体意识的原理

--3.4 社会如何影响个体:集体意识的原理

-3.5 人的两重性

--3.5 人的两重性

-3.6 宗教的本质

--3.6 宗教的本质

-3.7 社会结构与社会形态学

--3.7 社会结构与社会形态学

-3.8社会结构的变迁

--3.8社会结构的变迁

-3.9 社会结构与自杀的关系:《自杀论》解读

--自杀论解读

-3.10 现代社会的病在何处?

--3.10 现代社会的病在何处?

-3.11 病根在哪?

--3.11 病根在哪?

-3.12 治病之道:发展职业群体

--3.12 治病之道:发展职业群体

-3.13 涂尔干理想的社会结构

--3.13 涂尔干理想的社会结构

-章测试

第四章 阿历克西·德·托克维尔

-4.1 托克维尔的生平与学术追求

--4.1 托克维尔的生平与学术追求

-4.2美国民主运行良好的最重要原因

--4.2美国民主运行良好的最重要原因

-4.3 民主的弊端及制约的方法

--4.3民主的弊端及制约的方法

-4.4 反思法国大革命

--4.4.1 反思法国大革命(上)

--4.4.1 反思法国大革命(下)

-4.5 身份平等的社会后果

--4.5.1身份平等的社会后果(上)

--4.5.2身份平等的社会后果(下)

-章测试

第五章 结构功能主义理论

-5.1 帕森斯结构功能主义理论的兴起背景

--5.1 帕森斯结构功能主义理论的兴起背景

-5.2帕森斯唯意志论的行动理论:内涵及特征

--5.2帕森斯唯意志论的行动理论:内涵及特征

-5.3分析的实在论与单位行动

--5.3分析的实在论与单位行动

-5.4取向模式与制度化

--5.4 取向模式与制度化

-5.5模式变量理论

--5.5模式变量理论

-5.6从模式变量到结构功能分析

--5.6从模式变量到结构功能分析

-5.7 社会系统的演化与社会变迁

--5.7 社会系统的演化与社会变迁

-5.8 对帕森斯理论的批评与质疑

--5.8 对帕森斯理论的批评与质疑

-5.9默顿的中层功能分析范式

--5.9.1默顿的中层功能分析范式(上)

--5.9.2默顿的中层功能分析范式(下)

-章测试

第六章 社会冲突理论

-6.1 科塞的功能冲突论

--6.1.1科塞对功能的冲突和反功能的区分

--6.1.2 科塞对社会冲突功能的论述

-6.2 达伦多夫的辨证冲突论

--达伦多夫对两种社会模式的区分

--6.2.2 达伦多夫辨证冲突理论的重要概念

--6.2.3达伦多夫辨证冲突论的理论模型

-章测试

第七章 社会交换理论

-7.1 社会交换理论产生的社会背景

--7.1 社会交换理论产生的社会背景

-7.2社会交换理论产生的思想根源

--7.2社会交换理论产生的思想根源

-7.3霍曼斯的行为主义交换理论

--7.3.1霍曼斯对功能论的三点批判

--7.3.2霍曼斯行为主义交换理论的六个重要命题

-7.4布劳的结构主义交换理论

--7.4.1布劳及其结构主义交换理论的重要概念

--7.4.2布劳与社会交换的三个基本过程

--7.4.3布劳对宏观交换过程的分析

-章测试

第八章 符号互动论

-8.1符号互动论的思想背景

--8.1符号互动论的思想背景

-8.2库利和托马斯的理论

--8.2库利和托马斯的理论

-8.3米德的理论

--8.3米德的理论

-8.4布鲁默的符号互动论

--8.4布鲁默的符号互动论

-章测试

期末测试

-单元

古典社会学理论开设学校:哈尔滨工程大学

古典社会学理论授课教师:

郑莉-教授-哈尔滨工程大学-

郑莉,博士,哈尔滨工程大学社会学系教授,博士生导师,人文社会科学学院院长。主要研究方向是西方社会理论与文化社会学,主讲课程包括《古典社会学理论》、《当代西方社会学理论》等。

苏国勋-教授-哈尔滨工程大学-

苏国勋,博士,哈尔滨工程大学社会学系教授,博士生导师,主要研究方向是社会理论、社会学方法、西方社会思想史。主要教授《社会理论专题》、《西方社会理论原著讲读》、《韦伯专题研究》。

张翼飞-副教授-哈尔滨工程大学-

张翼飞,博士,哈尔滨工程大学社会学系副教授,主要研究方向是西方社会学理论、西方社会思想史。主要教授《西方社会思想史》、《社会学原著选读》等课程。

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