理解马克思课程：前往报名学习
【国家精品课】本课程重点在于激发学习者的认知兴趣，进而为他们可能的深入了解提供必要的思想史背景、文本研读方法和学术共识。课程将在一种当代视野中简要勾画马克思的思想历程，进而以《1844年经济学哲学手稿》、《共产党宣言》、《资本论》这三种著作为中心，在比较的视野中阐发理解马克思的思想世界及其当代影响。
开设学校：南京大学；学科：哲学、
【国家精品课】本课程重点在于激发学习者的认知兴趣，进而为他们可能的深入了解提供必要的思想史背景、文本研读方法和学术共识。课程将在一种当代视野中简要勾画马克思的思想历程，进而以《1844年经济学哲学手稿》、《共产党宣言》、《资本论》这三种著作为中心，在比较的视野中阐发理解马克思的思想世界及其当代影响。
-第一节 为什么还要读马克思？
-第二节 马克思的“时代”及其“时代精神”
-第三节 马克思的少年时代
-第四节 马克思的大学时代：走向哲学
-第五节 马克思的第一次思想转变
-第六节 从巴黎到布鲁塞尔：创立历史唯物主义
-第一章测试 马克思：“改变世界”的思想家（上）
-第一节 马克思主义的公开问世
-第二节 马克思的伦敦岁月
-第三节 《资本论》的创作
-第四节 马克思的晚年思考
-第五节 马克思恩格斯关系的再认识
-第二章测试 马克思：“改变世界”的思想家（下）
-第一节 “青年马克思”：一段思想史上的公案
-第二节 《1844年经济学哲学手稿》的产生、发现和流传
-第三节 围绕“私有财产”的争论
-第四节 “德意志意识形态”的思想混战
-第五节 “异化劳动”是什么？
-第六节 “青年马克思”眼中的社会主义和共产主义
-第七节 “异化”去哪儿了？
-第八节 重读《1844年经济学哲学手稿》还有必要吗？
-第三章测试 《1844年经济学哲学手稿》：一个被放弃的传奇
-第一节 “一个幽灵，共产主义的幽灵”
-第二节 《共产党宣言》的形成
-第三节 资产阶级“曾起过非常革命的作用”
-第四节 无产阶级是资产阶级的“掘墓人”
-第五节 “消灭私有制”
-第六节 透过“序言”看历史
-第四章测试 《共产党宣言》的由来
-第一节 “征服”世界的历程
-第二节 共产党宣言为什么这么吸引人
-第三节 阶级和阶级斗争还存在吗？
-第四节 乌托邦理想依旧激动人心
-第五节 《共产党宣言》在中国的传播
-第六节 第一代中国共产党人与《共产党宣言》
-第五章测试 《共产党宣言》的昨天与今天
-第一节 马克思为什么写《资本论》？
-第二节 什么是“政治经济学批判”？
-第三节 什么是财富的源泉？
-第四节 贫富差距为什么会加剧？
-第五节 经济危机为什么会反复爆发？
-第六节 金融危机为什么是导火索
-第七节 谁是生态危机的罪魁祸首
-第八节 资本主义阶段不可跨越吗？
-第六章测试 当代视野中的《资本论》
张亮，教授，博士生导师，南京大学哲学系副主任。中国马克思主义哲学史学会常务理事，江苏省马克思主义理论研究会副会长，江苏省哲学学会常务理事兼副秘书长，中共中央编译局马克思主义文献典藏研究中心特聘研究员。英国谢菲尔德大学政治系高级访问研究员（2009-2010），英国伦敦玛丽女王大学政治与国际关系学院高级研究学者（2014）。江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队带头人。主要从事国外马克思主义哲学、当代西方左派思想史、历史唯物主义等领域的研究。已主持建设《理解马克思》《学在南哲》《走近中华优秀传统文化》等三门慕课。
周嘉昕，哲学博士，南京大学哲学系副教授，硕士生导师，南京大学马克思主义社会理论研究中心研究员，人文社会科学高级研究院驻院研究学者（2014-2015）。2007-2008年于英国兰卡斯特大学从事访问研究。主要从事马克思主义哲学史、马克思主义哲学文本和国外马克思主义研究。
孙乐强，南京大学哲学系暨马克思主义社会理论研究中心副教授、博士。2008-2009年曾于英国布里斯托大学访问学习，曾荣获“全国百篇优秀博士论文”、江苏哲学社会科学优秀成果奖一等奖等省部级奖励4次，独立主持国家及省部级课题5项，出版著作7部（含参著），在《哲学研究》、《马克思主义研究》、《光明日报》等CSSCI期刊和报纸发表学术论文70余篇。主要从事马克思主义哲学史和国外马克思主义研究。
