学前儿童发展

你了解孩子吗? 他/她从小到大发生了哪些变化? 这些变化有规律吗? 我们能为孩子做些什么呢? ...... “学前儿童发展”(Early Child Development)以“优化发展”为最高目标,从儿童生理与动作,认知与言语,情绪情感、人格与社会性发展以及发展基本规律等方面全面描绘儿童发展进程。

开设学校:陕西学前师范学院;学科:教育教学、

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学前儿童发展视频慕课课程简介:

你了解孩子吗? 他/她从小到大发生了哪些变化? 这些变化有规律吗? 我们能为孩子做些什么呢? ...... “学前儿童发展”(Early Child Development)以“优化发展”为最高目标,从儿童生理与动作,认知与言语,情绪情感、人格与社会性发展以及发展基本规律等方面全面描绘儿童发展进程。

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学前儿童发展课程列表:

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1.什么是学前儿童发展

-1.1学前儿童发展概述

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--1.1 学前儿童发展概述-讨论

-1.1学前儿童发展概述--作业

-1.2儿童发展研究方法

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-1.2儿童发展研究方法--作业

2. 儿童发展的年龄特征与规律

-2.1儿童发展的年龄特征

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--2.1儿童发展的年龄特征-讨论

-2.1儿童发展的年龄特征--作业

-2.2 儿童发展规律

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-2.2 儿童发展规律--作业

3. 儿童发展的基本问题

-3.1争论不休的基本问题

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--3.1发展的基本问题-讨论

-3.1争论不休的基本问题--作业

-3.2遗传与环境之争

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--3.2遗传与环境-讨论

-3.2遗传与环境之争--作业

4. 儿童发展理论

-4.1成熟势力说

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-4.1成熟势力说--作业

-4.2社会学习理论

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-4.2社会学习理论--作业

-4.3皮亚杰认知发展观

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-4.3皮亚杰认知发展观-作业

-4.儿童发展理论-讨论

5. 学前儿童动作发展

-5.1婴儿动作的发展

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-5.1婴儿动作的发展--作业

-5.2幼儿动作的发展

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-5.2幼儿动作的发展-作业

-5.3学前儿童动作发展的规律

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-5.3学前儿童动作发展的规律--作业

-5.学前儿童动作发展-讨论

6. 学前儿童注意发展

-6.1学前儿童注意的发生发展

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-6.1学前儿童注意的发生发展--作业

-6.2学前儿童注意力测评与培养

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--6.2 学前儿童注意力培养--讨论

-6.2学前儿童注意力测评与培养-作业

7. 学前儿童知觉发展

-7.1学前儿童空间知觉的发展

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-7. 学前儿童知觉发展--7.1学前儿童空间知觉的发展

-7.2学前儿童观察力的培养

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--7.2 学前儿童观察力培养--讨论

-7.2学前儿童观察力的培养--作业

8. 学前儿童记忆发展

-8.1学前儿童记忆发生发展趋势

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-8. 学前儿童记忆发展--8.1学前儿童记忆发生发展趋势

-8.2学前儿童元记忆发展

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-8. 学前儿童记忆发展--8.2学前儿童元记忆发展

-8.学前儿童记忆发展--讨论

9. 学前儿童想象发展

-9.1学前儿童形象的发展

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-9. 学前儿童想象发展--9.1学前儿童形象的发展

-9.2学前儿童想象力培养

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-9.2学前儿童想象力培养--作业

-9. 学前儿童想象的发展

10. 学前儿童思维发展

-10.1皮亚杰的思维发展阶段理论

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-10.1皮亚杰的思维发展阶段理论--作业

-10.2学前儿童推理的特点

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-10.2学前儿童推理的特点--作业

11. 学前儿童言语的发展

-11.1学前儿童言语的准备期

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-11.1学前儿童言语的准备期--作业

-11.2学前儿童言语的形成期

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-11.2学前儿童言语的形成期--作业

-11.3学前儿童口语表达能力的发展

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-11.3学前儿童口语表达能力的发展--作业

-11.学前儿童言语的发展-讨论

12. 学前儿童人格、情绪与社会性发展

-12.1学前儿童情绪发展一般趋势

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-12.1学前儿童情绪发展一般趋势--作业

-12.2学前儿童自我意识发展

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-12.2学前儿童自我意识发展--作业

-12.3学前儿童亲子依恋发展

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-12.3学前儿童亲子依恋发展--作业

-12.4学前儿童道德认知发展

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-12.4学前儿童道德认知发展--作业

-12.5学前儿童的同伴交往

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-12.5学前儿童的同伴交往--作业

-12.情绪情感、人格与社会性发展-讨论

学前儿童发展开设学校:陕西学前师范学院

学前儿童发展授课教师:

李明军-教授-陕西学前师范学院-

李明军,男,汉族,1983年3月生,山东枣庄人,中共党员,博士,教授,陕西高校“青年杰出人才”。2015年破格晋升副教授,2018年破格晋升教授,入选陕西高校“青年杰出人才”支持计划。曾任教务处副处长,现任教师发展中心副主任。现为陕西省“一流专业”(心理学)项目负责人,陕西省青年创新团队(儿童社会性发展与教育)带头人,心理学研究方法教学团队带头人,兼任陕西(高校)哲学社会科学重点研究基地学前教育研究中心儿童发展研究所所长、校社会科学联合会副秘书长、职业能力研究中心主任,“国培计划”专家。

曲苒-教授-陕西学前师范学院-

曲苒,陕西学前师范学院教授,校心理学学术带头人,慕课《学前儿童发展》主讲教师和负责人。主编教材《学前儿童心理发展》2018年获陕西省优秀教材二等奖,2019年““广协同、深融合、全贯通”创新儿童发展课程体系的探索与实践”获陕西省高等教育教学成果二等奖。

陈卿-副教授-陕西学前师范学院-

陈卿,女,汉族,1981年12月生,陕西铜川人,中共党员,硕士,副教授。浙江大学应用心理学硕士。心理学学术带头人,省级心理学“一流专业”建设主要参与人。长期从事心理学教学和研究工作,主要讲授《生理心理学》《认知心理学》《管理心理学》等心理学专业课程。主编、参编编著和教材6部。主要研究方向为教育心理和管理心理,先后主持和参与省部级科研课题10余项,近年来在《管理科学(人大复印资料)》《中国青年研究》《陕西教育(高教版)》等期刊发表学术论文10余篇。获省部级科研和教学成果奖4项,获校级科研和教学成果奖多项。

黄金玲-副教授-陕西学前师范学院-

黄金玲,女,毕业于陕西师范大学学前教育专业,陕西学前师范学院副教授。主持厅级以上课题1项、校级课题1项;参与省部级课题2项,校级、厅级课题多项。陕西(高校)哲学社会科学重点研究基地——学前教育研究中心早期教育研究所副所长;陕西省《3—6岁儿童学习与发展指南》实验项目视导专家;陕西省儿童工作智库专家及陕西省儿童工作资源中心项目专家;陕西省教育厅幼儿园学科带头人培养对象理论指导教师;陕西省首届幼儿园保育专业技能大赛评委。陕西省教师教育《学前儿童发展》在线课程建设成员,校级保教工作实务教学团队成员,校级大学生创新团队“幼儿园篮球游戏研发创新团队”指导教师。主编《学前儿童保育学》,参编《校长岗位指南》《幼儿园保育》《幼儿园活动设计—科学》等教材;发表论文多篇。获市级教学能手、校级“双师双能”教师称号。

信忠义-讲师-陕西学前师范学院-

信忠义,男,汉族,1986年12月生,湖北襄阳人,中共党员,硕士,讲师。西南大学发展与教育心理学硕士。长期从事心理学教学和研究工作,主要讲授《发展心理学》《小学心理学》《儿童发展心理学》等心理学专业课程。主要研究方向为学校心理健康教育与青少年社会性发展,先后主持校级研课题3项,近年来在《陕西教育》《教育导刊》等期刊发表学术论文20余篇。

张琦-讲师-陕西学前师范学院-

张琦,女,汉族,1989年6月生,陕西延安人,中共党员,硕士,讲师。英国伦敦国王学院组织心理学与精神病学硕士。现任陕西学前师范学院教育科学学院心理系教师,校大学生心理辅导中心兼职咨询师,主要讲授《发展心理学》《管理心理学》《团体心理咨询》等心理学专业课程。2016年曾获评学校师德先进个人。

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