大学生国家安全教育课程：前往报名学习
课程旨在培植大学生的国家安全意识，提高大学生维护国家安全的能力，引导学生履行维护国家安全的义务，使人生更有意义、更有价值。
开设学校：国际关系学院；学科：教育教学、
课程旨在培植大学生的国家安全意识，提高大学生维护国家安全的能力，引导学生履行维护国家安全的义务，使人生更有意义、更有价值。
-第一篇 课程导入
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-第一节 习近平总书记提出总体国家安全观
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-第一节 习近平总书记提出总体国家安全观 测试题
-第二节 总体国家安全观提出的时代背景
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-第二节 总体国家安全观提出的时代背景 测试题
-第三节 马克思主义毛泽东思想的主导地位
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-第三节 马克思主义毛泽东思想的主导地位 测试题
-第四节 对中西优秀文化及安全思想的吸纳
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-第四节 对中西优秀文化及安全思想的吸纳 测试题
-第五节 中国国家安全学研究成果的学术支撑
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-第五节 中国国家安全学研究成果的学术支撑 测试题
-第一节 中国特色国家安全道路中的人民安全
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-第一节 中国特色国家安全道路中的人民安全 测试题
-第二节 中国特色国家安全道路中的其他安全要素
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-第二节 中国特色国家安全道路中的其他安全要素 测试题
-第三节 既重视外部安全又重视内部安全
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-第三节 既重视外部安全又重视内部安全 测试题
-第四节 既重视国土安全又重视国民安全
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-第四节 既重视国土安全又重视国民安全 测试题
-第五节 既重视传统安全又重视非传统安全
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-第五节 既重视传统安全又重视非传统安全 测试题
-第六节 既重视发展问题又重视安全问题
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-第六节 既重视发展问题又重视安全问题 测试题
-第七节 既重视本国安全又重视共同安全
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-第七节 既重视本国安全又重视共同安全 测试题
-第八节 综合安全、合作安全与可持续安全
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-第八节 综合安全、合作安全与可持续安全 测试题
-第九节 传统国家安全观与非传统国家安全观
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-第九节 传统国家安全观与非传统国家安全观 测试题
-第十节 总体国家安全是高级非传统国家安全观
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-第十节 总体国家安全是高级非传统国家安全观 测试题
-第一节 总体国家安全观在国家安全体制机制完善中的贯彻落实
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-第一节 总体国家安全观在国家安全体制机制完善中的贯彻落实 测试题
-第二节 总体国家安全观在国家安全战略制定实施中的贯彻落实
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-第二节 总体国家安全观在国家安全战略制定实施中的贯彻落实 测试题
-第三节 总体国家安全观在推进国家安全法治建设中的贯彻落实
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-第三节 总体国家安全观在推进国家安全法治建设中的贯彻落实 测试题
-第四节 总体国家安全观在国家安全宣传教育工作中的贯彻落实
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-第四节 总体国家安全观在国家安全宣传教育工作中的贯彻落实 测试题
-第五节 在总体国家安全观指导下全面认识国家安全
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-第五节 在总体国家安全观指导下全面认识国家安全 测试题
-第二篇 课程导入
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-第一节 战略与国家安全战略
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-第一节 战略与国家安全战略 测试题
-第二节 中俄等国对国家安全战略的界定
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-第二节 中俄等国对国家安全战略的界定 测试题
-第三节 国家安全战略的基本涵义
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-第三节 国家安全战略的基本涵义 测试题
-第一节 中国古代安全战略思想的发展演变
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-第一节 中国古代安全战略思想的发展演变 测试题
-第二节 中国近代国家安全战略思想的主要内容
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-第二节 中国近代国家安全战略思想的主要内容 测试题
-第三节 中国现代国家安全战略思想的主要内容及其特点
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-第三节 中国现代国家安全战略思想的主要内容及其特点 测试题
-第四节 美俄国家安全战略思想
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-第四节 美俄国家安全战略思想 测试题
-第五节 其它相关国家国家安全战略思想
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-第五节 其它相关国家国家安全战略思想 测试题
-第一节 以总体国家安全观为指导思想
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-第一节 以总体国家安全观为指导思想 测试题
-第二节 中国国家安全战略的目标和宗旨
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-第二节 中国国家安全战略的目标和宗旨 测试题
-第三篇 课程导入
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-第一节 维护国家安全形势总体稳定向好的态势
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-第一节 维护国家安全形势总体稳定向好的态势 测试题
-第二节 化解中国国家安全面临的挑战
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-第二节 化解中国国家安全面临的挑战 测试题
-第三节 化解“中国威胁论”困局
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-第三节 化解“中国威胁论”困局 测试题
-第一节 从新疆暴恐案件看政治安全职能
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-第一节 从新疆暴恐案件看政治安全职能 测试题
-第二节 从美国介入南海问题看军事安全职能
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-第二节 从美国介入南海问题看军事安全职能 测试题
-第三节 从2015年“股灾”看经济安全职能
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-第三节 从2015年“股灾”看经济安全职能 测试题
-第四节 从美国文化霸权看文化安全职能
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-第四节 从美国文化霸权看文化安全职能 测试题
-第五节 从瓮安“6•28”事件看社会安全职能
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-第五节 从瓮安“6•28”事件看社会安全职能 测试题
-第六节 从潜伏在伊朗的致命“病毒”看网络与信息安全职能
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-第六节 从潜伏在伊朗的致命“病毒”看网络与信息安全职能 测试题
-第一节 国家安全领导机关
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-第一节 国家安全领导机关 测试题
-第二节 国家安全职能机关
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-第二节 国家安全职能机关 测试题
-第三节 涉及国家安全职能的机关
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-第三节 涉及国家安全职能的机关 测试题
-第四节 世界主要国家安全机关
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-第四节 世界主要国家安全机关 测试题
-第五节 国家安全体制机制
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-第五节 国家安全体制机制 测试题
-第六节 国家安全管理职责
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-第六节 国家安全管理职责 测试题
-第一节 国外情报人员招募
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-第一节 国外情报人员招募 测试题
-第二节 国外情报人员的培训
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-第二节 国外情报人员的培训 测试题
-第一节 国家安全领导
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-第一节 国家安全领导 测试题
-第二节 国家安全沟通
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-第二节 国家安全沟通 测试题
-第三节 国家安全激励
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-第三节 国家安全激励 测试题
-第四篇 课程导入
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-第一节 总体国家安全观的法治保障
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-第一节 总体国家安全观的法治保障 测试题
-第二节 域外国家安全立法的发展
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-第二节 域外国家安全立法的发展 测试题
-第三节 中国国家安全法律体系的构建
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-第三节 中国国家安全法律体系的构建 测试题
-第一节 《中华人民共和国国家安全法》解读
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-第一节 《中华人民共和国国家安全法》解读 测试题
-第二节 《中华人民共和国反间谍法》解读
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-第二节 《中华人民共和国反间谍法》解读 测试题
-第三节 《中华人民共和国国家情报法》解读
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-第三节 《中华人民共和国国家情报法》解读 测试题
-第四节 《中华人民共和国反恐怖主义法》解读
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-第四节 《中华人民共和国反恐怖主义法》解读 测试题
-第五节 《中华人民共和国网络安全法》解读
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-第五节 《中华人民共和国网络安全法》解读 测试题
-第六节 国家安全法律体系中的其他法律规范简介
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-第六节 国家安全法律体系中的其他法律规范简介 测试题
-第一节 国家安全法治的完善：加强执法、推动司法、倡导守法
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-第一节 国家安全法治的完善：加强执法、推动司法、倡导守法 测试题
李文良，男，1963年3月出生，吉林通榆人，国际关系学院公共管理系主任，教授，博士生导师，吉林大学政治学博士，英国南安普顿大学访问学者，全国人大法工委特聘研究员。主要研究领域为国家安全管理、公共管理、政治学等。近年来参与我校国家安全品牌项目---《年度中国国家安全概览》和“年度中国国家安全十大事件”的组织和撰写工作。担任《2010年中国国家安全概览》副主编、《2011年中国国家安全概览》主编、《2012年中国国家安全概览》副主编、“2012、2014年、2015年中国国家安全十大事件”调研项目组主持人之一，“2013年中国国家安全十大事件”调研项目组首席主持人。发表《东盟安全机制及其特点》、《中国国家安全体制研究》等数十篇国家安全方面的学术论文，个别论文被人大复印资料《国际政治》和《中国外交》全文转载，在社会和学界产生一定学术影响。特别是2014年由吉林大学出版社出版的专著《国家安全管理学》，填补了国内该领域的空白。另外，参与或主持的有关国家安全方面的国家和省部级课题，也产生了良好效果。所负责的《解码国家安全》课程荣获 2017年“国家精品在线开放课程”。
刘跃进，男，1959年1月生，山西临猗人，哲学硕士，国际关系学院公共管理系教授，中国政策科学研究会国家安全政策委员会特邀研究员，中国人民公安大学客座教授，江南社会学院兼职教授。1985年研究生毕业分配到国际关系学院任教，目前主要从事国家安全理论与实践的教学研究工作，主持有国家社科基金特别委托项目《总体国家安全观视野下文化安全的概念范畴研究》和多项省部级项目。主要著作有《国家安全学》（主编）、《为国家安全立学——国家安全学科建设的探索历程及若干问题研究》、《2009年中国国家安全概览》等；发表有《为国家安全立言——国家安全学初探》、《论国家安全学的对象、任务和学科性质》、《解析国家文化安全的基本内容》、《论保障我国国家安全的五项战略需要》、《国内关于安全是否具有主观性的分歧与争论》、《国家安全法的名与实——关于修订我国〈国家安全法〉的一点建议》、《国家安全中的“国家”概念》等论文60余篇。2004年主编出版的《国家安全学》开创了“国家安全学”这门新兴学科，先被评为北京市高等教育精品教材，后又获得北京市政府奖，在学科理论构建方面填补了我国社会科学领域的国家安全研究与学科空白，在学界、政界和社会上产生了广泛而深远的影响。主持开设的“国家安全学”课程，在国内高校处于领先地位，先后被评为校级精品课和北京市精品课。领衔策划了《中国国家安全年度概览》，并担任了《2006年中国国家安全概览》和《2009年中国国家安全概览》的主编。撰写的《要充分认识并严肃对待公平正义对国家安全的影响》，2010年被国家教育部评为高校哲学社会科学研究优秀咨询报告。2012年与他人共同策划和主持了“中国国家安全年度十大事件调研”项目，已经连续四年向社会公开发布年度国家安全十大事件。曾就国家安全问题为中央国家安全领导小组办公室、中共中央办公厅法规局、国务院法制办、中宣部、公安部、科技部、水利部、国家语委等党政机关提供咨询意见，许多观点和建议被中央采纳，有些还在习近平总书记所提“总体国家安全观”中得以体现。2017年荣获北京市优秀教师称号。
杨建英，女，法学博士，教授，博士生导师。1960年出生于四川成都。1983年毕业于四川大学历史系历史专业，历史学学士。1987年毕业于中国人民大学党史系，法学硕士。2005年毕业于中国人民大学当代中国研究中心，法学博士。2009年9月-2010年5月美国斯坦福大学胡佛研究院访问学者。 1987年7月进入国际关系学院，主要从事国家安全学、台湾问题、非政府组织等教学和研究工作。独立或参加撰写和发表《中国共产党反分裂反“台独”斗争经验研究》、《中国国家安全概览》、《国家安全学》、《试析政治安全与科学发展观》、《如何解读中国的国家安全战略》、《试析两岸和平背景下的不稳定因素》等相关论著和精品教材多部，论文数十篇，参与完成国家级课题多项，主持并完成省部级和校级课题多项。 1993年曾获北京市高等学校优秀教学成果二等奖；2010年被评为北京市高校教学名师；2014年被评为部级优秀教师。2015年获国务院政府特殊津贴。
毕雁英，女，国际关系学院教授，国家安全与政府法治研究所所长，法律系副主任。北京大学法学博士，美国耶鲁大学法学院访问学者（2014.8-2015.6）。主要研究领域为国家安全法、政府法治。兼任国家社科基金结项评审专家、教育部人文社会科学研究项目评审专家等学术兼职。公开发表50余篇中、英文学术论文，出版20余部学术著作。主持完成国家社科基金项目、教育部重点研究基地重大研究项目、国务院部委委托项目等十余项科研、政策咨询项目，接受委托主持起草行政规章2部、参与起草、修改法律、行政法规和行政规章7部。 2012年，荣获国际关系学院师德先进个人称号； 2014年，被评为国际关系学院先进工作者标兵；2015年，被评为国际关系学院科研先进个人；2014年，被评为“部级优秀教师”。
