品读经典：《诗经》《老子》《庄子》选粹课程：前往报名学习
包含以“经”命名的诗集，老子、庄子的人生哲理。有故事情节；有主旨悬念；也有阐释的众说纷纭。它散发着诗歌的魅力，拓展了文学的思维；它蕴含着文化的厚重，启人生的智慧。它涵盖宇宙观、人生观和社会政治观，影响着后世做人、做事的基本方法。启迪人生，回归经典，品读《诗·老·庄》。
开设学校：西安交通大学；学科：文学文化、
包含以“经”命名的诗集，老子、庄子的人生哲理。有故事情节；有主旨悬念；也有阐释的众说纷纭。它散发着诗歌的魅力，拓展了文学的思维；它蕴含着文化的厚重，启人生的智慧。它涵盖宇宙观、人生观和社会政治观，影响着后世做人、做事的基本方法。启迪人生，回归经典，品读《诗·老·庄》。
-诗经篇—前言
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-●1.1 “南”的由来
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-●1.2 “关睢”中的浪漫爱情
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-●1.3经学阐释与诗歌魅力之尬
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-测试--作业
-●2.1品读《卷耳》
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-●2.2众说纷纭的《卷耳》
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-测试--作业
-讨论
-●3.1品读《野有死麕》
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-●3.2对山野恋歌的曲解
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-测试--作业
-●4.1《静女》的主旨之辨
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-●4.2品读巜静女》
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-●4.3分析《静女》艺术特色
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-测试--作业
-●5.1品读《邶风 柏舟》
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-●5.2主旨感悟与特色品味
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-测试--作业
-●6.1矢志不渝的巜柏舟》之恋
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-●6.2解读巜柏舟》主旨与特色
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-测试--作业
-●7.1品读女性婚姻的悲歌
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-●7.2婚前和婚后的反差
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-●7.3痛定思痛的觉悟
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-测试--作业
-●8.1品读“永以为好”的《木瓜》
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-●8.2纷繁的主旨解读
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-测试--作业
-●9.1品读《黍离》之悲
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-●9.2以胜景写哀情
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-测试--作业
-●10.1品读缠绵的巜采葛》
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-●10.2言人人殊的主旨与诗歌特点
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-测试--作业
-●11.1巜溱洧》里的民俗风情
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-●11.2特色与主旨的品读
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-测试--作业
-●12.1豪迈的秦风与卓殊的《蒹葭》
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-●12.2品读在水一方飘渺的意境
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-测试--作业
-●13.1尚勇好战的秦人精神
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-●13.2品读士气昂扬的《秦风·无衣》
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-测试--作业
-●14.1月下曼舞话《月出》
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-●14.2 “诗无达诂”的丰富想象
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-测试--作业
-●15.1周族的农业文化与历史（上）
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-●15.2周族的农业文化与历史（下）
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-●15.3豳地的风土人情
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-●15.4西周的风俗礼制（上）
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-●15.5西周的风俗礼制（下）
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-测试--作业
-●16.1后稷神奇的诞生史
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-●16.2农神的稼穑之道
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-●16.3周民族的农业文化
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-测试--作业
-●17.1为什么要学道德经
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-●17.2老子其人
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-●17.3《道德经》其书（上）
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-●17.4《道德经》其书（中）
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-●17.5《道德经》其书（下）
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-●17.6以无为本
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-●17.7相反相成（上）
--相反相成（上）
-●17.8相反相成（中）
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-●17.9相反相成（下）
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-●17.10道法自然
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-●17.11上善若水（上）
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-●17.12上善若水（下）
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-●17.13尊道贵德
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-●17.14反者道之动
--反者道之动
-●17.15为而不争
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-测试--作业
-●18.1庄子其人
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-●18.2庄周梦蝶
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-●18.3大鹏与蓬间雀
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-●18.4秋水
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-●18.5齐生死
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-●18.6庖丁解牛
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-测试--作业
刘彦彦，西安交通大学副教授，硕士研究生导师，主要研究方向为明清小说理论研究、宗教文化与文学研究。主持两项国家人文社科基金项目。主持完成国家省部级项目以及校级项目十余项。在核心期刊以及重要学术期刊发表论文40余篇，多次获得陕西省高校人文社科优秀成果奖，西安市社科优秀成果奖。2018年获得校级微课比赛一等奖，省级微课比赛二等奖。
