本课主要通过由7个基本音级创作出来的奇迹——音乐,从一定角和层面度来聆听音乐心雨,体悟艺术魅力,借鉴跨界思维,理解创新就在脚下。
开设学校:广东工业大学;学科:艺术设计、
本课主要通过由7个基本音级创作出来的奇迹——音乐,从一定角和层面度来聆听音乐心雨,体悟艺术魅力,借鉴跨界思维,理解创新就在脚下。
-1.1何为音乐
--1.1何为音乐
-1.2音乐的线条与空间
-1.3听声音看表现1
-1.4听声音看表现2
-1.5听声音看表现3
-1.6听声音看表现4
-第一讲 聆听资料
-第一讲作业(每题1分/判断题,计10分。)--作业
-2.1何为音乐风格
-2.2音乐风格的要素
-2.3延伸的风格
--2.3延伸的风格
-2.4舞曲之维度
--2.4舞曲之维度
-第二讲作业(每题1分/判断题,计10分。)--作业
-3.1音乐起源的“杂音”
-3.2音乐欣赏的心理机制“联觉”(上)
-3.3音乐欣赏的心理机制“联觉”(下)
-3.4延伸思考
--3.4延伸思考
-第三讲作业(每题1分/判断题,计10分。)--作业
-4.1作曲家音乐创作前的艺术构思(上)
-4.2作曲家音乐创作前的艺术构思(下)
-4.3联想与感悟——小提琴协奏曲“梁祝”听后(上)
--4.3联想与感悟——小提琴协奏曲梁山伯与祝英台听后(上)
-4.4联想与感悟——小提琴协奏曲“梁祝”听后(下)
-4.5题材体裁素材运用后的尘埃落定——“梁祝”创作前构思与作品完成后之对照
--4.5题材体裁素材运用后的尘埃落定——“梁祝”创作前构思与作品完成后之对照
-第四讲 聆听资料——小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》
-第四讲作业(每题1分/判断题,计12分。)--作业
-5.1.合唱形式
--5.1.合唱形式
-5.2中外合唱背景——关于西方合唱
-5.3中外合唱背景——关于中国合唱
-5.4合唱中的文化穿越
-第五讲作业(每题1分/判断题,计10分。)--作业
-6.1 唱法知多少——美声唱法
-6.2 唱法知多少——原生态及民族唱法
-6.3 唱法知多少——通俗唱法
-6.4 多种唱法的声腔特质
-第六讲作业(每题1分/判断题,计10分。)--作业
-7.1跨界名家如是说
-7.2伟人、士兵、诗人、音乐家之音乐维度
-7.3我的音乐之维度——“编造”(上)
-7.4我的音乐之维度——“编造”(下)
-第七讲 考试题(每题1分/判断题,计10分。)--作业
-8.1“跑题”的音乐欣赏
-8.2巨人与音乐为伍
-8.3音乐在他学科中穿越(上)
-8.4音乐在他学科中穿越(下)
-8.5我与音乐的距离
-第八讲作业(每题1分/判断题,计12分。)--作业
-9.1合唱艺术
--9.1合唱艺术
-9.2 阿卡贝拉人声合唱
-第九讲作业(每题1分/判断题,计3分。)--作业
-10.1打击乐器介绍
-10.2打击乐表现形式
-10.3西方交响管乐队介绍
-10.4中国民乐团介绍
-10.5西方交响管乐队介绍(上)
-10.6西方交响管乐队介绍(下)
-第十讲作业(每题1分/判断题,计3分;每题2分/听力测试,计10分)--作业
王勇杰,广东工业大学教授,校级教学名师。曾任广东工业大学通识教育中心、文化素质教育中心副主任。从事艺术教育研究/音乐评论。获高校艺术教育科研论文、艺术创作、指导学生表演教育部二、三等奖各2项,获广东省教育厅一等奖6项。发表论文20余篇,主持省级重点等项目2项。主编、副主编教材6部。现任中国高等教育学会音乐教育专业委员会常务理事/副秘书长,广东省高等教育学会音乐教育专业委员会副理事长/秘书长,广东省学校艺术教育教学指导委员会委员。
郭佳,广东工业大学讲师,文学硕士,从事打击乐演奏/教学研究,广东打击乐协会常务理事、广东行进管乐联合会副会长。指导学生获全国、全省大学生艺术展演活动表演奖10项,发文数篇。
梁为,广东工业大学讲师,声乐表演硕士。从事声乐/合唱艺术研究。中国教育学会音乐教育专业委员会合唱委员会学术委员、广东省合唱协会理事。中山大学外聘合唱指挥教师。指导学生获全国大学生艺术展演活动表演一、二等奖6项,指导学生参加国内外合唱其他比赛获奖20余项,第七届金钟奖合唱比赛获优秀奖,撰写论文10余篇。