讲中国教育故事 悟中华教育智慧

本课程通过娓娓道来的中国教育故事,使学生领略中国教育文明对世界教育文明的卓越贡献,感悟中华民族丰赡深邃的教育智慧,开阔学生的教育视野,提升学生对中国教育文化的认同与自信。

开设学校:东北师范大学;学科:教育教学、

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讲中国教育故事 悟中华教育智慧视频慕课课程简介:

本课程通过娓娓道来的中国教育故事,使学生领略中国教育文明对世界教育文明的卓越贡献,感悟中华民族丰赡深邃的教育智慧,开阔学生的教育视野,提升学生对中国教育文化的认同与自信。

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第一章“尚德教,创私学” -孔子的立德育人智慧

-1.1首创私学,“有教无类”

-1.2传承“六艺”,整理六经

-1.3启发诱导因材施教

-1.4学思结合,学行结合

-1.5克己内省,修己安人

-1.6师生有朋诲人不倦

-章末测试

第二章 “兼相爱,交相利” -墨子的科技教育智慧

-2.1“兼相爱,交相利”-墨子的科技教育智慧(上)

-2.2“兼相爱,交相利”-墨子的科技教育智慧(下)

-章末测试

第三章 “施仁政,得民心” -孟子的教育情怀

-3.1以 “善教”辅“善政”,享“君子之乐”

-3.2养“浩然之气”,塑“大丈夫”理想人格

-3.3遵“自求自得”之道,取“左右逢源”之效

-章末测试

第四章 “游稷下,集大成” -荀子的“隆礼重法”之道

-4.1游稷下,主性恶,“化性起伪”

-4.2重“师法之化”,“学不可以已”

-章末测试

第五章 “崇礼制、尚教化” -《礼记》的设教立学之法

-5.1悟“大学之道”,遵“为学之序”

-5.2读《学记》,走“教学为先”之路

-5.3读《学记》,依“大学之法”,执“君子之教”

-5.4读《学记》,遵师道,知敬学

-章末测试

第六章 “遵儒术、承道统” -汉唐儒家的教育智慧

-6.1读《汉书 ·董仲舒传》,悟 “汉代孔子”的政治教育智慧

-6.2.1读《颜氏家训》,悟治学、修德、教子之道(上)

-6.2.2读《颜氏家训》,悟治学、修德、教子之道(下)

-6.3聆听《师说》,悟韩愈的“师道”

-章末测试

第七章 “存天理”、“致良知” -宋明理学家的教育哲思

-7.1理学大师朱熹的教育人生

-7.2习“朱子读书法”,学会读书

-7.3心学大家王守仁的教育情怀

-章末测试

第八章 “五育并举”,“兼容并包”-蔡元培的教育救国之志

-8.1立教育救国之志,力倡“五育并举”

-8.2思想自由,兼容并包

-章末测试

第九章 教育制度

-9.1春秋战国之际的私学

-9.3宋代的书院

-9.2汉代的太学

-章末测试

第十章 蒙养教材

-10.1功用兼备的综合性字书

-10.2寓意深刻的道德教育类蒙学教材

-10.3智美善叠加的诗歌类蒙养教材

-章末测试

讲中国教育故事 悟中华教育智慧开设学校:东北师范大学

讲中国教育故事 悟中华教育智慧授课教师:

王凌皓-教授-东北师范大学-

王凌皓(1963-),女,东北师范大学教育学部教育学院院长,教授,博士生导师,教育学博士,研究方向中国教育史。兼任中华炎黄文化研究会童蒙教育专业委员会副会长;中国伦理学会中华民族传统美德教育专业委员会理事等;中小学校长国家级培训专家。多次承担全国教育科学规划课题、教育部课题和吉林省哲学社会科学课题等的研究工作。在《教育研究》、《社会科学战线》等重要期刊上发表学术论文百余篇,有多篇学术论文或被《新华文摘》论点摘编,或被人大复印资料、高校文科文摘等全文转载。先后在国家级出版机构出版学术著作十余部,在人民教育出版社、高等教育出版社等出版教材14部,其中在人民教育出版社出版的《中国教育史纲要》(2006年版)被遴选为国家级规划教材,被多所师范大学广泛使用,并多次再版印刷。曾经4次获得吉林省政府奖励,3次获得长春市政府的表彰奖励,2015年获得宝钢教育基金优秀教师奖,2016年被评为吉林省高等学校教学名师,多次获得东北师范大学优秀教师荣誉称号。主要负责本门课程的课程设计、框架搭建、逻辑梳理和课程主讲工作。

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