当前课程知识点：设计构成 > 第二章 平面构成学习准备 > 第一节 平面构成学习方法与工具准备 > 平面构成学习方法与工具准备
各位同学大家好
今天我们继续学习平面构成的第二讲
平面构成学习准备
本讲重点介绍 平面构成的学习方法
平面构成的学习关键点
和平面构成所需的工具三个问题
想要学习好一门课程
首先要明确课程的教学目的
了解学习途径和方法
学习设计学科与其他理工学科不同
我们采用的并不是1+1=2的逻辑思维
而是跳跃式的 贯通式的思维方式
也就是我们要在创作的同时不断地考虑
造型 组合 比例 明暗 肌理 空间等
诸多要素
这需要我们综合而灵活地理解
并应用我们所学到的知识
在之前的课程中
我们说过设计是一种创造性的劳动
是一种对人类社会进行规划和提出方案的思考
而构成就是这一创造性劳动中的造型概念
是从诸多的审美实践中
概括和总结出来的形式法则
平面构成的学习重点
是各个应用设计专业所共通的
与平面有关的基础视觉造形要素
以及造形要素的用法 即造形文法
比如解决设计作品中形态 构图 表现方法
和其他与平面造型有关的技巧
培养同学们对平面抽象形式的感受能力
体验能力和绘制能力
以及学生在平面范畴内
运用材料 制造效果的能力
平面构成力求从点线面这些单个视觉元素开始
通过专业的构成训练
让我们熟悉设计的字和词
然后用材料和质感丰富视觉的感受
通过构图 形式美法则 视觉心理等
去研究各种视觉元素 组合的形式和效果
构成的训练
为我们学习设计搭建了一个坚实的基础
创造性与活力是设计人员的必备素质
要进行有目的的艺术创造
就必需掌握并应用视觉语言
学习平面构成的意义
绝不仅在于解决平面排版的问题
它要解决两大问题
第一 是设计者对形态的认识与再创造
第二
是学习和把握视觉语言的基本规律及应用
平面构成构建于现代科技美学基础之上
它综合了现代物理学 光学 数学 心理学
美学等诸多领域的成就
带来了新鲜的观念要素
并且它已成功应用于艺术设计诸多领域
当然我们不能仅仅限于对美的追求
还要有创新 有创意
平面构成课程的学习
是实现上述要求的一条行之有效的途径
同学们学习平面构成的学习方法有以下几点
首先
我们可以通过对平面构成作品的赏析
提高对平面构成的审美认识
第二 我们可以通过对平面构成形式美原理
及设计法则的了解
正确的掌握平面构成的基本技能
第三 通过一定量的练习
帮助理解抽象的构成概念
第四 通过命题作业的练习
有利于思考力和创造力的发展
最后我们鼓励在学习中凸显个性的发挥
希望同学们明确学习目标 了解学习重点
掌握学习方法 为课程的学习做好准备
在正式的技法教学前
我们需要明确几个关于平面构成的学习关键词
这几个关键词是
第一 概念元素
是指我们头脑中已存在的点线面体
也叫做基础要素
是指在我们创造形态之前
已然出现于头脑之中的形象
第二 视觉元素
把概念元素见之于画面
我们能看到的一切都称之为视觉元素
即通过看得见的形状 大小 色彩
位置 方向 肌理等
被称之为基本形的具体形象
第三 关系元素
把视觉元素通过框架 骨格
以及方向 位置 空间 重心 虚实
有无等因素
在画面上进行组合 排列
从而完成视觉传达的目的
是形成一个画面的依据
平面构成的学习
基本就是围绕以上三个元素类型进行的
尤其是视觉元素
在平面构成中 可以用基本形一词指代
以及关系元素
在平面构成中可以用骨格关系指代
这两者尤其是平面构成的学习重点
希望大家能够加以关注
本节课的最后
我们列举一下课程所需要准备的学习创作工具
工欲善其事 必先利其器
平面构成常用的工具有以下几类
首先是纸类
白卡纸 后期可以裁成
10×10 12×12 24×24公分的大小
用于绘制作品
黑卡纸或其他彩卡纸
以深色为佳
每张裁成八开大小用于作品的装裱
硫酸纸用于拷贝重复及对称的图形
第二类是笔类
我们可以准备黑色0.3及1.0mm的笔芯
各准备两至三根
或者小号尖头毛笔 用于绘制作品
铅笔用于起稿
橡皮 绘图圆规及标准绘图三角板
可以辅助我们绘图
固体胶或双面胶可以用于装裱作品
学习者首先要将工具使用到位
弧形要用圆规上的鸭嘴笔完成
曲线画的时候要用手腕的力量保证线条的流畅
直线要用平行或垂直 而不能随意出头
直角一定要使用三角板
用签字笔或钢笔涂色要均匀
画面要保持干净整齐
学习者应该在实践中
逐渐地摸索各种工具的使用方法和窍门
以提高最后描绘的精细程度
因为平面构成是高强调性的设计
依靠黑白对比进行视觉效果的提升
如果作品的做工导致黑白对比不足
往往使画面显得灰暗而缺乏形式感
极大影响作品效果
如果最后作品的描绘或装裱粗糙 不整洁
这可能是程序不对
可能是工具使用不熟练
需要大家不断在实践中累积经验 提高水准
平面构成是专业设计最基本的训练科目
我们学习平面构成不是目的
而是学习形成目的的手段
一种思维方式的训练分析和实验
我们可以通过这种思维方式的开发
培养一种创造性观念
使我们有更多的想象力和创造性
来开拓设计思路
在这种创造性观念指导下进行的设计过程
是一种更偏于理性逻辑的活动
也将为我们未来的专业学习打下坚实的基础
今天的课程到这里就结束了
希望同学们好好体会 谢谢
-第一节 构成的概念和历史发展
-构成的概念和历史发展--作业
-第一节 平面构成学习方法与工具准备
-平面构成学习方法与工具准备--作业
-第一节 形态与形态创造
--形态与形态创造
-形态与形态创造--作业
-第二节 平面构成基本形设计
-平面构成基本形设计--作业
-第三节 平面构成基本形组合
-平面构成基本形组合--作业
-第四节 平面构成基本形错视
-平面构成基本形错视--作业
-第一节 平面构成的审美与形式美控制
-平面构成的审美与形式美控制--作业
-第一节 基本形点和线的构成技法
-基本形点和线的构成技法--作业
-第二节 基本形面的构成和点线面综合构成
-基本形面的构成和点线面综合构成--作业
-第一节 构成中的骨骼
--构成中的骨骼
-构成中的骨骼--作业
-第一节 重复与近似构成
--重复与近似构成
-重复与近似构成--作业
-第二节 渐变与特异构成
--渐变与特异构成
-渐变与特异构成--作业
-第三节 发射与聚散构成
--发射与聚散构成
-发射与聚散构成--作业
-第一节 空间构成
--空间构成
-空间构成--作业
-第一节 肌理探索
--肌理探索
-肌理探索--作业
-第一节 平面构成综合实训练习
-平面构成综合实训练习--作业
-第一节 色彩构成基础
--色彩构成基础
-色彩构成基础--作业
-第一节 色彩基本原理
--色彩基本原理
-色彩基本原理--作业
-第一节 色彩对比
--色彩对比
-色彩对比--作业
-第一节 色彩调和
--色彩调和
-色彩调和--作业
-第一节 色彩混合
--色彩混合
-色彩混合--作业
-第一节 色彩的视觉心理
--色彩的视觉心理
-色彩的视觉心理--作业
-第一节 色彩构成综合实训
--色彩构成综合实训
-色彩构成综合实训--作业
-第一节 立体构成概述
--立体构成概述
-立体构成概述--作业
-第一节 立体构成的造型与视觉要素
-立体构成的造型与视觉要素--作业
-第二节 立体构成的美学法则（1）
-立体构成的美学法则（1）--作业
-第三节 立体构成的美学法则（2）
-立体构成的美学法则（2）--作业
-第四节 立体构成造型技法
--立体构成造型技法
-立体构成造型技法--作业
-第一节 立体构成的空间创造
-立体构成的空间创造--作业
-第一节 认识材料
--认识材料
-认识材料--作业
-第二节 材料、肌理的加工与创造
-材料、肌理的加工与创造--作业
-第一节 面材立体构成
-- 面材立体构成
-面材立体构成--作业
-第一节 线材立体构成
--线材立体构成
-线材立体构成--作业
-第一节 块体的构成变化
--块体的构成变化
-块体的构成变化--作业
-第二节 块体的组合及分割构成
-块体的组合及分割构成--作业
-第一节 立体构成综合实训
--立体构成综合实训
- 立体构成综合实训--作业
-《设计构成》期末考试卷
