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文化侵略与渗透

下一节:旅大地区人民的反抗与斗争

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文化侵略与渗透课程教案、知识点、字幕

在殖民统治旅大四十年间

日本殖民当局

还千方百计地进行文化侵略和渗透

殖民教育从1905年就已经开始

1906年3月关东州民政署先后公布

《关东州公学堂规程》和《教育纲要》

规定“在日语的应用上要使学生运用自如

要努力使其用日语解释汉文的意义

根据这一精神

日本殖民当局先后为中国人和日本人

开设了不同学校

到1942年

在大连建有公学堂20所

普通学堂126所

小学校31所

中国儿童入学率51.31%

日本儿童入学率99.88%

中学校12所

中国人中学只有旅顺高等公学校一所

高等院校5所

中国学生仅占学生总数的6.5%

更为重要的是

日本对中国人进行的教育

主要是“归顺皇国之道”的

奴化教育和同化教育

1938年,殖民当局就明确提出

对满人子弟的教育方针是

培养善良的州民

同时要他们对我日本帝国

及日本人有正确的理解

后来又进一步规定

对中国人进行教育

应“根据我国建国精神

醇化陶冶关东州人

培养献身奉公的实践精神

以归顺皇国之道为目的”

对于普及日本语的作用

日本人田道弥说得非常明白

由于他们受到日本人的教育

了解了日本

学会了日语

熟悉了日本的风俗习惯

这样只会对日本更加亲密

根本不会激起他们的排日情绪

”其实我们不难发现

日本对旅大推行教育的目的

就是在思想上树立日本精神

妄图消灭中国人民的民族意识和革命思想

使中国的青少年忘记自己是中国人

而成为日本国的“忠顺良民”

成为为日本发动侵略战争服务的

忠实奴仆

文化上的侵略和渗透还体现在

通过设立广播电台

成立文化团体

操纵出版发行

创办图书馆

来严密控制舆论导向

来严密控制舆论导向

通过建立博物馆

资源馆等文博机构

搜集和盗取

中国大量的珍贵古籍和历史文物

遗迹

例如

1917年

在旅顺创建的关东都督府满蒙物产馆

馆藏文物数十万件

多为在中国各地盗挖

盗窃的文物

宗教方面

日本殖民主义者千方百计地

向中国人民灌输和渗透

日本宗教和信仰

妄图以此取代中国传统文化

殖民当局在甲午战争

日俄战争遗迹处修建了大量的

纪念碑 纪念塔等

以此来炫耀日本向外侵略扩张的

军国主义精神

军国主义精神

具有代表性的就是

白玉山塔和关东神宫

日俄战争硝烟未散

东乡平八郎和乃木希典便开始

在日本国内倡议募捐

筹集了25万日元作为经费

在白玉山修建

“白玉山塔纳骨祠”和“表忠塔”

假借祭祀侵略军亡灵之名

愚弄日本国民

美化侵略战争

1905年11月到1907年3月

日本殖民当局在白玉山北巅修建了

一座日式祠院风格的神社

“纳骨祠”

将在日俄战争中死亡的22723名

日军尸体的骨灰存放在祠院内

地下3个拱形墓穴中

以此来炫耀“战功”

大肆鼓吹军国主义

1907年6月

开始在白玉山南巅修建一座

从底座到塔顶高66.8米的所谓

“表忠塔”

这座塔于1909年11月建成

塔的结构为圆形

由底座 基柱 塔身 塔顶

四部分组成

外观设计如蜡烛和烛台的组合

塔顶烛尖仿制

280毫米榴弹炮炮弹的形状

寓意祭奠日本殖民者所谓

“纳骨祠”亡灵的蜡烛长明不熄

“纳骨祠”亡灵的蜡烛长明不熄

1945年8月15日

侵华日军战败投降

塔顶北侧的铭文及“表忠塔”三个字

被苏军铲除

1986年4月16日

该塔正式定名白玉山塔

“表忠塔”不仅用于愚弄日本国民

鼓励他们加入侵略战争

同时

也是凭借这一设施对中国人民

尤其是对青少年学生灌输奴化思想

每月8日

学校都要组织学生到“表忠塔”

虔诚参拜

为“战殁英灵”祈祷

每逢日本节日

也要组织学生到“表忠塔”进行祭祀

日本殖民者通过这样的方式

把日本武士道精神灌输给中国学生

还潜移默化地淡化

孩子们的民族意识和国家观念

孩子们的民族意识和国家观念

今天这座塔的存在

时刻在提醒世人

不要忘记这段

不堪回首的屈辱历史

为了扩大日本帝国主义的精神文化侵略

殖民当局煞费苦心地到处修建

“侵略神社”

而关东神宫当属其中级别最高的一座

1938年6月1日

为了巩固在大连地区的殖民统治

日本内阁发布第30号告令

决定在旅顺新市街修建关东神宫

其规格为神社中级别最高的

官币大社

1944年9月28日

关东神宫主殿竣工

建筑面积2665平方米

根据史料记载

在日本本土以外

像关东神宫这样规格的神社

在中国大陆仅此一处

它是由日本政府

主导建成的一座祭祀神社

主祭神是当时日本人信奉的

主祭神是当时日本人信奉的

“天照大神”和明治天皇

企图建立以皇室为中心的

政治性宗教体系

也就是国家神道体系

以此激励士兵为军国主义服务

慰藉和欺骗死亡士兵的家属

毒害和奴化中国人民

达到长期侵占中国的目的

1945年日本投降后该神社被废止

1958年主体建筑被拆除

日本在旅大推行的文化侵略

绝不是单纯孤立的

它与政治统治 军事镇压

经济掠夺构成一个统一体

日本殖民统治的四十年

对于旅大人民实行民族压迫 剥削和歧视

其结果是旅大地区

成为日本殖民主义者的天堂

中国人的地狱

百年旅顺课程列表:

第一讲 初识旅顺口

-旅顺口概述

--旅顺口概述

--旅顺口——沧桑的过往

--旅顺口——名字的由来

--旅顺口——古老的文明

--旅顺口概述--作业

-旅顺故事

--那些年 那些旅顺人(一)

--那些年 那些旅顺人(二)

--那些人 那些旅顺人(二)下

--那些年 那些旅顺人(三)

--那些年 那些旅顺人(三)下

--旅顺的塔

--旅顺的桥

--旅顺的堡垒

--旅顺故事--作业

-第一讲初识旅顺口--章节测试

-第一章讨论题

--讨论题1.1

--讨论题1.2

--讨论题1.3

--讨论题1.4

第二讲 百年回眸——甲午战争中的旅顺口(一)

-旅顺口基地建设(上)

--旅顺口基地建设(上)

--旅顺口基地建设(上)--作业

-旅顺口基地建设(下)

--旅顺口基地建设(下)

--旅顺口基地建设(下)--作业

-甲午风云(上)

--甲午风云(上)

--甲午风云(上)--作业

-甲午风云(下)

--甲午风云(下)

--甲午风云(下)--作业

-第二讲 百年回眸——甲午战争中的旅顺口(一)--章节测试

-第二章讨论题

--讨论题2.1

--讨论题2.2

--讨论题2.3

--讨论题2.4

第三讲 百年回眸——甲午战争中的旅顺口(二)

-野蛮屠城

--野蛮屠城

--第三讲 百年回眸——甲午战争中的旅顺口(二)--野蛮屠城

-万忠墓——铁证如山

--万忠墓——铁证如山

--万忠墓——铁证如山--作业

-旅顺口浩劫

--旅顺口浩劫

--旅顺口浩劫--作业

-旅大地区的反抗斗争

--旅大地区的反抗斗争

--旅大地区的反抗斗争--作业

-旅顺沦陷的历史沉思

--旅顺沦陷的历史沉思

--旅顺沦陷的历史沉思--作业

-第三讲 百年回眸——甲午战争中的旅顺口(二)--章节测试

-第三章讨论题

--讨论题01

--讨论题02

第四讲 日俄战争中的旅顺口。

-战争起因与序幕

--战争起因与序幕(上)

--战争起因与序幕(下)

--第四讲 日俄战争中的旅顺口--战争起因与序幕

-决战与陷落

--决战与沦陷(上)

--决战与沦陷(下)

--决战与陷落--作业

-第四讲 日俄战争中的旅顺口--章节测试

-第四章讨论题

--讨论题4.1

--讨论题4.2

--讨论题4.3

--讨论题4.4

第五讲 日本殖民统治四十年

-建立专制的殖民统治机构

--建立专制的殖民统治机构

-殖民统治与扶持复辟

--殖民统治与扶持复辟(上)

--殖民统治与扶持复辟(下)

--殖民统治与扶持复辟--作业

-扶持复辟,分裂中国

--疯狂的经济掠夺

-文化侵略与渗透

--文化侵略与渗透

-旅大地区人民的反抗与斗争

--旅大地区人民的反抗与斗争

--旅大地区人民的反抗与斗争--作业

-第五讲 日本殖民统治四十年--章节测试

-第五章讨论题

--讨论题5.1

--讨论题5.2

第六讲 旅顺口的解放与回归

-旅顺口的解放

--旅顺口解放

--旅顺口的解放--作业

-旅顺口的回归

--旅顺口的回归

--旅顺口的回归--作业

-章节测试6

-第六章讨论题

--讨论题6.1

--讨论题6.2

--讨论题6.3

--讨论题6.4

--讨论题6.5

--讨论题6.6

--讨论题6.7

--讨论题6.8

--讨论题6.9

第七讲 沧桑巨变——新时代新旅顺(一)

-文化旅顺口

--文化旅顺口(上)

--文化旅顺口(下)

--文化旅顺口--作业

-生态旅顺口

--生态旅顺口(上)

--生态旅顺口(下)

--这里有个东方白鹳的家

--七彩小南村(下)

--七彩小南村(上)

--生态旅顺口--作业

-章节测试7

-第七章讨论题

--讨论题7.1

--讨论题7.2

--讨论题7.3

--讨论题7.4

第八讲 沧桑巨变——新时代新旅顺(二)

-奋进的旅顺口

--奋进的旅顺口(上)

--奋进的旅顺口(下)

--旅顺经济技术开发区——引领风骚的船舶制造业

--旅顺经济技术开发区——产学研一体化的轨道交通业

--旅顺经济技术开发区——产学研一体化的轨道交通业(二)

--奋进的旅顺口--作业

-幸福旅顺口

--幸福旅顺口(上)

--幸福旅顺口(下)

--多姿多彩的文化生活

--幸福旅顺口--作业

-章节测试8

文化侵略与渗透笔记与讨论

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