当前课程知识点：大学国文——北宋至现代文学赏析 > 第三十章 现代新诗（下） > 30.6 北岛元素与朦胧诗的限度 > 30.6 北岛元素与朦胧诗的限度
所以刚才我们的整个分析思路
是从回答这首具体诗歌
分析到北岛的创作
再从北岛的创作分析到整个朦胧诗群
我们就会发现
他们有一个共同的特点
都是喜欢为时代代言
那么为时代代言
这样的一个问题
它对诗歌而言
它是好事吗
那么它跟我之前说的
朦胧诗的局限
之间的关系在哪里
那么我在接下来的PPT上的总结说
为时代代言
是宏大声音的合唱
它虽然很庄重但是很空洞
诗歌是要传达个体生命面对世界时的体验
尤其是个体生命的痛感
作为朦胧诗群体他们在创作过程当中
我们刚才讲到了
它更多地体现了它共性
也就是说在替时代代言
是一个合唱
刚才也跟大家讲过了
对于诗歌而言 合唱并不是一个好的概念
我们更多希望能通过诗歌来表达
不同的个体的丰富的疼痛感
那么这种情况在朦胧诗当中有没有例外呢
也有
比如说我们知道的
以童话诗人著称的诗人顾城
那么顾城诗歌当中
就会存在着一些个体的感觉
也就是说他独唱的部分
丁帆先生的《中国新文学史》中
这样描述顾城
他说顾城注目个体生命细节
奔波于被生活和生命围困的内宇宙
而北岛则在文化的废墟上彻底丧失了
个体生命的大部分乐趣
我们刚才所说的
个体生命的感受
个体生命面对世界时候的疼痛感
是什么样子的呢
我们这里面给大家举例
顾城的一首诗《生命幻想曲》
我选取了其中的一段
我选这段是想告诉大家
顾城有时候 大多数时候是能够表达
个体生命和世界之间的互动的
也就是不加入合唱
不为时代代言 是为自己代言
但是他在北岛所说的
一代人所共同存在的问题的情况下
也就是一代人的精神结构
都存在共同缺陷的情况下
顾城即使有个体生命的体验
也很快会被合唱所收拢
他很快就会加入合唱当中
我选的这个片段很好地体现了这样一个
由独唱到后来被合唱所归纳的
这样一个过程
《生命幻想曲》的这一段呢
我选的是
太阳烘着地球 像一块面包
我行走着 赤着双脚
我把我的足迹
像图章印遍大地
世界也就溶进了我的生命
这是一个很好的
个体生命在面对世界的时候的
一种互动和表达
我和世界之间的关系
就是赤着脚走在它上面留下足迹
世界也就溶入了我生命
但接下来大家就会看到
顾城在短暂的个体生命和
世界的互动之后
马上也融入了集体的合唱
他接下来说
我要唱一支人类的歌曲
千百年后在宇宙中共鸣
也就是说
他在个体生命表达痛感和感受时候
他很快忍不住
带有他那一代人的共同精神特质
他很快要产生一种使命感
也就是说像顾城这样
沉浸在内心世界中的童话诗人
他也忍不住要表达他的使命感
他除了写自己和世界的关系之外
他很快就说
我要唱一支人类的歌曲
千百年后在宇宙中共鸣
马上就加入了合唱
所以说这种合唱的情结
几乎是朦胧诗群体的一个总体的特征
所以也正是因为这样一个特征
我们再回到北岛的回答当中可以看到
北岛喜欢使用的那些意象系统
尽管我们说在分析他的个体差异的时候
舒婷更婉约 北岛更阳刚
这在他们意象使用上可以看出特点
比如舒婷喜欢使用的意象
会唱歌的鸢尾花
一片叮当响的月光
这都体现了女性的那种温婉的特质
北岛喜欢使用冰川 喜欢使用海岸
这样极具阳刚特色的意象
但是他们的意象的一个共同的特点
都是一些集体名词
表达一些公共的意味
所以在总结北岛的回答的特点的时候
我给他最后说了一句话
他喜欢用思想消解情感和情绪
用知性和质感和力度
来代替有机生命的成分
所以他个人情感表达地非常少
他们一旦开始写诗
马上就是在为时代代言
都是写的宏大的时代主题
缺少个体面对世界时候的具体的
作为有血有肉的生命的
非常感性的那种经验
所以从这个当中呢
就回到我们说的最初的问题
北岛为什么说再想到这首诗歌的时候
他觉得很惭愧
然后他又说这是一代人共同的问题
确实这一代人成长的主要经历
生活在文革期间
我们知道在整个的文革期间
整个的中国大陆文化领域内
共同的一个抒情结构
就是宏大的 共同的
红色激情的
就在我们看一下
具体的文学作品的时候也可以看出来
姜文有部电影叫《阳光灿烂的日子》
在这部电影当中就写了
大时代的红色激情
整个时代是迷狂的
充满了一种激情的特质的
这种迷狂和共性
很大程度上
掩盖了个体生命的具体的感受
而诗歌恰恰需要个体生命
面对世界的这种感性的感受
以来作为它的抒情的质感
也就是说一个空洞的框架
仅仅提供了一个骨架
它如果要有质感
它需要具体个体生命的感受
而朦胧诗恰恰缺少这一点
所以我们一开始说
朦胧诗是有限度的
这个限度我们通过对回答的解读
由回答延伸到对北岛整个创作的解读
再延伸到朦胧诗群体
这样一个集体的创作情况的解读
所以我们发现
朦胧诗有它不能抵达的地方
一开始我就告诉大家
无法抵达的地方叫做限度
那么在回答当中我们看到了
最后呢我们分析了从回答到北岛
再到整个朦胧诗群体他无法抵达的限度
那么这种限度如果用理论来概括呢
我们引用诗歌评论家傅元峰先生
在他的《寻找当代汉诗的矿脉》当中
所提到的一段文字
他说《回答》体现了文革地下阅读
和白洋淀式的青年文化沙龙
对诗人的精神给养和美学影响
但它并未从受文革话语全面渗透的
汉语母体中脱胎换骨
在诗的崇高美中
既有俄罗斯知识分子
高贵的抒情气息的印迹
也有多年意识形态崇高
带来的宏大和空洞感
这里面这段文字
因为学理成分比较多
大家读起来可能比较难懂
那么我们可以抓住其中一个
比较关键的词
讲到其中的空洞感
我就告诉大家
诗歌是需要个体生命的具体的感受的
那么仅仅有
为时代代言共同声音的合唱是不够的
由此 缺少个体生命的感性经验的诗歌
就容易带来一种空洞感
那么在刚才这本理论著作当中
他进一步分析
从诗歌形式方面来看
朦胧诗与文革主流诗歌形成
有内在的一致性
他并没有产生一个新的特点
有的时候反倒是哪个时代的和声
那学者张红在讲到诗歌的声音的时候
甚至更为极端地分析
他说北岛即便是在回答当中大声地喊
我不相信的时候
这个结构跟天安门广场上人民万岁的
这个呼喊的声音几乎有内在一致性
由此他认为回答乃至整个朦胧诗
并没有开启一个真正的新时代
而在回答当中
我们更多的读到的是朦胧诗的限度
这也就是我们一开始提到的
北岛所说的 每次想到回答
他感到的是惭愧
这跟我们大家日常的阅读经验
也就是我们在整个的诗歌阅读当中
回答与它的巨大声誉是形成反差的
从这种反差当中呢
我们也落实了之前说的
朦胧诗的限度
这是专业阅读和普通阅读群的一个
根本的差别
-1.1 宋代的历史与文化
-1.2 宋词繁荣的原因、北宋词总论
-1.3 柳永词概述
--1.3柳永词概述
-1.4《八声甘州》赏析
-1.5 晏殊词概述
--1.5晏殊词概述
-1.6《蝶恋花》赏析
-1.7 拓展阅读
--1.7拓展阅读
-第一章习题
-2.1 欧阳修词的地位
-2.2《踏莎行》赏析
-2.3 晏几道词综述
-2.4《临江仙》赏析
-2.5 拓展阅读
--2.5拓展阅读
-第二章习题
-3.1 宋诗特点及北宋诗歌的分期
-3.2 王禹偁生平及诗的特点
-3.3《村行》赏析
-3.4 欧阳修诗的成就与特点
-3.5《戏答元珍》赏析
-3.6 拓展阅读
--3.6拓展阅读
-第三章习题
-4.1 苏轼与元佑诗坛
-4.2《和子由渑池怀旧》
-4.3 乌台诗案
--4.3乌台诗案
-4.4《初到黄州》
-4.5 黄庭坚与其诗
-4.6《寄黄几复》
-第四章习题
-5.1 苏轼在中国词史上的地位
-5.2 苏轼《江城子》（十年生死）
-5.3 苏轼《江城子》（老夫聊发）
-5.4 拓展阅读
--5.4拓展阅读
-第五章习题
-6.1 苏轼《定风波》赏析
-6.2 苏轼《临江仙》赏析
-6.3 秦观和他的词
-6.4 秦观《满庭芳》
-6.5 秦观《鹊桥仙》
-第六章习题
-7.1 贺铸和他的词
-7.2《青玉案》赏析
-7.3 周邦彦生平与词作
-7.4 周邦彦《兰陵王·柳》赏析
-7.5 拓展阅读
--7.5拓展阅读
-第七章习题
-8.1 宋文综述
--8.1宋文综述
-8.2《秋声赋》综述
-8.3《秋声赋》一二段赏析
-8.4《秋声赋》三四段赏析
-8.5《秋声赋》归纳
--8.5秋声赋归纳
-8.6 王安石文综述
-8.7《答司马谏议书》
-第八章习题
-9.1 苏轼散文的综述
-9.2 阅读课文，介绍写作背景
-9.3 赏析课文第一部分
-9.4 赏析课文第二部分
--赏析课文第二部分
-9.5 赏析课文第三部分
-9.6 总结归纳
--9.6总结归纳
-第九章习题
-10.1 李清照生平
-10.2 凤凰台上忆吹箫
-10.3 声声慢（上）
-10.4 声声慢（下）
-10.5 拓展阅读
-第十章习题
-11.1 陆游词概述
-11.2 《钗头凤》上片赏析
-11.3 《钗头凤》下片赏析
-11.4 张孝祥词概述
-11.5 《念奴娇》上片赏析
-11.6 《念奴娇》下片赏析
-第十一章习题
-12.1 辛弃疾词概述
-12.2 《菩萨蛮》赏析
-12.3 《青玉案》赏析
-12.4 《摸鱼儿》上片赏析
-12.5 《摸鱼儿》下片赏析
-第十二章习题
-13.1 姜夔词概述
-13.2 《长亭怨慢》赏析
-13.3 史达祖综述
-13.4 《双双燕》赏析
-13.5 拓展阅读
-第十三章习题
-14.1 南宋诗概述
-14.2 陆游诗概述
-14.3 关山月赏析
-14.4 长歌行赏析
-14.5 拓展阅读
-第十四章习题
-15.1 陆游《书愤》赏析
-15.2 《临安春雨初霁》赏析
-15.3 文天祥及其诗
-15.4 《金陵驿》赏析
-第十五章习题
-16.1 明代散文综述
-16.2 作者及背景
-16.3 《深虑论》A
-16.4 《深虑论》B
-16.5 《深虑论》C
-16.6 《深虑论》归纳
-第十六章习题
-17.1 清代散文概况
-17.2 顾炎武及其散文
-- 17.2 顾炎武及其散文
-17.3《廉耻》赏析
-17.4 方苞及其散文
-17.5《左忠毅公逸事》赏析
-第十七章习题
-18.1《单刀会》赏析
-18.2《牡丹亭》赏析
-第十八章习题
-19.1 金及元好问诗
-19.2《横波亭为青口帅赋》赏析
-19.3 元诗及虞集诗
-19.4 明诗及高启诗
-19.5《登金陵雨花台望大江》赏析
-19.6《圆圆曲》
-第十九章习题
-20.1 金及元好问词
-20.2 萨都剌词
-20.3《登石头城》
-20.4 和苏轼《念奴娇》
-20.5 杨慎及其词
-20.6《临江仙》赏析
-20.7 拓展阅读
-第二十章习题
-21.1 清与顾贞观词
-21.2 顾贞观《金缕曲》赏析
-21.3 纳兰性德词
-21.4 纳兰性德《金缕曲》赏析
--Video
-21.5 拓展阅读
-第二十一章习题
-22.1《霍小玉传》赏析
-22.2《小翠》赏析
-第二十二章习题
-23.1《红楼梦》片段赏析
-第二十三章习题
-24.1《在酒楼上》赏析
-24.2 解题与作品分析
-24.3《在酒楼上》艺术特点
-24.4《在酒楼上》思想内涵
-第二十四章习题
-25.1《在春风沉醉的晚上》作品导入
-25.2 解题与情节结构分析
-25.3 “零余者”形象分析
-25.4 作品内涵与艺术风格
-第二十五章习题
-26.1《萧萧》作品导入
-26.2《萧萧》情节线索与小说结构分析
-26.3 “女学生”意象与民俗理解
-26.4 艺术成就与思想内涵
-第二十六章习题
-27.1《断魂枪》
-27.2《断魂枪》小说人物
-27.3 末世情节与小说重点
-27.4《断魂枪》艺术特色与思想内涵
-第二十七章习题
-28.1 白先勇《那片血一般红的杜鹃花》作品导入
-28.2 解题、情节线索与叙事方式
-28.3 小说中意象的语义分析和王雄的精神分析
-28.4 艺术特征与思想内涵
-第二十八章习题
-29.1 20世纪现代新诗的起源和发展
-29.2 李叔同《送别》
-29.3 刘半农《教我如何不想她》
-29.4 戴望舒《我的记忆》
-29.5 徐志摩《偶然》
-第二十九章习题
-30.1 关于余光中
-30.2 “乡愁”的文学渊源
-30.3《乡愁》赏析
-30.4北岛与朦胧诗
-30.5《回答》解读
-30.6 北岛元素与朦胧诗的限度
-第三十章习题
-31.1 散文的现代处境
-31.2 关于朱自清
-31.3《桨声灯影里的秦淮河》解读
-31.4 关于梁实秋
-31.5《雅舍》解读
-第三十一章习题
-32.1 回望文革的不同方式
-32.2《怀念萧珊》解读
-32.3《一只特立独行的猪》解读
-第三十二章习题
