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这节课我们讨论下大学的考试
十个学生 九个怕考试
同学们常常戏称分 分 学生的命根
在学生眼中
考试总是一种令人不愉快的东西
因为考前需要紧张地去复习
倍感压力
而且考试本身也是一种煎熬的过程
更可怕的是
考完之后等待成绩出来的那种感觉
就像法庭上的犯人在等待宣判一样
相信很多朋友都有过这种感觉
因为 从我们上小学的那一天起
考试便成为我们心头的压力
老师以考试成绩来评判学生是好是坏
家长也将考试成绩来作为奖罚孩子的标准
其实 这都是一种误区
这种误区的形成跟我国历来的
考试制度有着千丝万缕的关系
自有科举制度以来
考试就成为人们加官晋爵
出人头地的重要途径
众多的科举弟子为了能谋求一官半职
视考试为决定命运的关键机遇
因此才会有了范进中举后的癫狂之举
事实上 无论是小考 中考 还是高考
都是一种检验学生的学习成果
或者知识储备能力的手段
如何在众多的学子之中
选择更加优秀的人才
接受高等教育呢
考试其实是一种相对公平的方式
也就是说 无论从何种意义上讲
考试 都不是学习的终极目的
而只是一种检验一个人学习效果的
方法和途径而已
升入大学 全然没有了高考的压力
考得好就更不应该是学习的终极目的
大学的课程 与高中的课程不同
少了许多死记硬背的东西
很多问题的答案也不止一种
大学里的考试更加侧重于对
知识的理解能力和运用能力
而且从考题类型上来讲
开放式的问题也越来越多
只要你对所学的知识有所理解
有所感悟 你的考试成绩一定不会低
因此 从这个角度来讲
大学的考试显得相对轻松
没有了中学时代考试前那样大的压力
但是 这并不等于说
大学生可以不重视考试
在大学校园里 有些学生考前临阵磨枪
在考前的几个晚上不睡觉
借其他同学的笔记来恶补
目的显而易见 就是为了应付考试
这种做法是万万要不得的
虽然
有不少同学利用这种方式也能通过考试
修上学分
但是 其效果却全然不同
前面说过 考试只是一种手段
不是目的
通过考试不是学习的终点
学习本身是一种贯穿始终的过程
那些临阵磨枪的同学
明显违反了这一原则
在他们眼中
通过考试是学习的终极目的
只要通过考试 就万事大吉
平时大可逍遥潇洒
上课听着周杰伦的音乐
下课在运动场上狂欢
晚饭后和男女朋友花前月下
在他们眼里
大学生活过成这样
才不会 辜负 美好的大学生活
殊不知 正是这种愚蠢的想法
使得他们在毕业后
找不到工作 与恋人分手
同样有一张大学毕业证
平时用功学习的同学能够
用这张证书成功地敲开社会的大门
而在这些潇洒逍遥的同学手上
这张毕业证书只不过是一张纸而已
就像著名身心灵师张德芬说
天下只有三种事
我的事 他的事 老天的事
抱怨自己的人
应该试着学习接纳自己
抱怨他人的人
应该试着把抱怨转成请求
抱怨老天的人
请试着用祈祷的方式来诉求你的愿望
这样一来
你的生活会有想象不到的大转变
你的人生也会更加美好和圆满
所以 真正有实力的人是
从来不会惧怕考试的
更不会在考试时作弊
因为在他们眼里
考试并不可怕
他们只想通过考试来证明自己的
学习是否有效果
对他们来说 考试不是负担 而是享受
好 这节课就讲到这里 谢谢
-第一节 适应人生新阶段
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-第二节 提升思想道德素质与法律素质
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-第一节 理想信念与大学生成长成才
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-第二节 树立科学的理想信念
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-第三节 在实践中化理想为现实
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-第一节 中国精神的传承与价值
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-第二节 以爱国主义为核心的民族精神
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-第三节 以改革创新为核心的时代精神
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-第一节 树立正确的人生观
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-第二节 创造有价值的人生
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-第三节 科学对待人生环境
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-第一节 道德及其历史发展
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-第二节 弘扬中华传统美德
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-第三节 继承和发扬中国革命道德
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-第四节 加强社会主义道德建设
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-第一节 社会公德
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-第二节 职业道德
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-第三节 家庭美德
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-第四节 个人品德
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-第一节 法律的概念及发展
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-第二节 我国社会主义法律
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-第一节 树立社会主义法治观念
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-第二节 培养社会主义法治思维
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-第三节 尊重社会主义法律权威
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-第一节 法律权利与法律义务
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-第二节 我国宪法法律规定的权利与义务
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-第三节 依法行使权利 履行义务
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-1.社会主义核心价值观像空气一样无处不在
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-2.社会主义核心价值观的时代背景
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-3.凝聚中国精神，传递中国声音
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-4.社会主义核心价值观的内容
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-5.社会主义核心价值观全面践行的意义
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-期末考试--作业
