当前课程知识点:思想政治教育学原理 > 第10章 网络思想政治教育 > 1.2 网络思想政治教育的发展与新课题 > 1.2 网络思想政治教育的发展与新课题(二)
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网络思想政治教育面临着许多新情况 新问题
主要是以下几个方面
第一 正确分析 对待网络舆情
“微”时代下 网络已经成为
除广播 电视 纸媒等媒体外的最大阵地
不仅是反映社会舆情的重要载体
更受到社会各界的广泛关注
网络舆情一方面可以看作是
社会舆论情况在网络环境下的演变结果
另一方面也是社会现状的具体表现
舆情导向在很大程度上
影响着社会的进程与发展
“微”时代下 网络环境自由度较高
人们对时事热点的关注度不断攀升
但由于网络环境的鱼龙混杂
也使以“键盘侠”为代表的
一些不良现象层出不穷
他们在网络中直接或间接地
传播负面思想 散播消极言论
这使得受教育者在浏览信息时极易受到影响
如2019年7月 山东大学留学生“学伴”项目
引发社会广泛关注
面对一些网络舆情
学生容易被碎片化的信息
甚至是错误的信息所误导
从而进行过度解读和错误解读
这也是网络思想政治教育面对的一个重要课题
第二 善于辨别 选择网络信息
网络信息开拓了人们的视野
但也存在信息鱼龙混杂 良莠不齐的问题
2016年 共青团中央网络影视中心
猎网平台 中青奇未 联合发布了
《2016互联网不良信息
对青少年危害分析年度报告》
报告显示 淫秽色情信息仍为青少年
接触不良信息的主要形式
在被举报的不良信息中超过半数源自合法网站
而从被举报不良信息的网站中
超过30%来自搜索引擎
《2018年网络谣言治理报告》显示
微信平台2018年全年共拦截8.4万多条谣言
辟谣文章阅读量近11亿次
该报告还指出 食品安全 医疗健康
社会民生等领域的信息均是谣言“重灾区”
这一报告提醒人们
在漫无边际的网络空间中
网络谣言仍是不容忽视的问题
此外 网络文化侵略 历史虚无主义
文化虚无主义沉滓泛起 也腐蚀着青年思想
因此 在这种网络环境下
提高和培养网络信息素养 就显得尤为关键
信息素养是指对信息社会的适应能力
它包括 能判断什么时候需要信息
并且懂得如何去获取信息
如何评价和有效利用所需信息等
青少年信息素养的培养可以作为
《中国学生发展核心素养》中“学会学习”
的一项重要内容
意在引导青少年在网络时代学会如何学习
如何获取有效信息
如何对不良信息加以识别
如何文明上网和健康上网
帮助青少年了解什么是合乎道德的网络行为
以及如何成为网络时代的合格公民等
第三 掌握运用网络的自主权 避免网络成瘾
中国科学院院士陆林说
近年来 青少年网络成瘾比较普遍
即青少年对于网络的过度依赖不能控制
或者反复使用网络
最后导致学习和社会功能出现问题
持续一段时间出现学业和社会功能障碍
就是网络成瘾的症状
网络成瘾包括游戏成瘾 色情成瘾
信息收集成瘾 网络关系成瘾
赌博成瘾 购物成瘾等
以网络游戏成瘾为例
中南大学湘雅二医院精神卫生研究所
郝伟教授分析
网络游戏本身的吸引力 让人很容易上瘾
游戏内容往往具有非常强的娱乐性
既可以增加正性情绪 又可以减少负性情绪
在现实生活中得不到的东西
在虚拟空间里轻易得到
游戏是把双刃剑 合理使用可以娱乐 放松
但过度沉溺会影响身心健康
黄悦勤说 游戏成瘾患者都有行为和心理的问题
在行为方面 整天沉迷于网络游戏的人
一旦被迫停止使用网络
就会产生严重的戒断反应
在心理方面 患者表现为情感和认知偏差
因长期过度上网
而对现实生活产生严重的不适应感
出现悲观 沮丧 社交恐惧 容易紧张等状态
因此 要加强青少年网络意识教育
通过有效的技术手段 防止网络成瘾
第四 正确对待海量信息 避免和克服信息异化
青少年学生中的信息异化 要表现为
一是网络信息依赖
现在走在任何一个地方 都能看到“低头族”
他们上网玩游戏 聊天 刷微博 朋友圈 打游戏
互联网打破了信息传播的空间限制
瞬间聚集各领域的信息
从而让有趣的事情能够高频率地冲击眼球
人的好奇心也不断被激发出来
从而形成一种认知上的依赖
甚至逐渐行成一种对网络信息的依赖
二是网络信息崇拜
作为一种社会心理现象
信息崇拜是指过分夸大信息
以及计算机和网络的价值
甚至将其神化或魔化
并以过高的期望值赋予
其自身承担不了的功能
形成某种类似宗教的感情 心态和期望
三是网络信息恐慌
在网络信息如潮水般涌来时
有些青少年学生
总担心自己比别人知道得少
总是担心错过了什么
于是表现出一种患得患失的恐慌状态
四是网络信息焦虑
网络信息焦虑 是学生在网络信息获取
和利用过程中对于网络信息的超载 干扰
无效和失控等情况不能有效处理
而呈现的矛盾化 冲突性 干扰性和障碍化状态
引发了复杂的诸如紧张 恐惧 焦虑
忧虑 不安等心理反应的情绪状态
导致神经性焦虑情绪
因此 网络思想政治教育
要增强受教育者网络信息素养
科学获取利用信息 促进其全面发展
本次课就到这里 谢谢大家
-1.1 思想政治教育的概念
-1.2思想政治教育的内涵与外延
-1.3 思想政治教育学的研究对象
-1.4 思想政治教育学的基本范畴
-1.5思想政治教育学的指导理论
-1.6 学习思想政治教育学原理的主要方法
-第1章测验
-本章复习及考研试题
--第一章导论复习
--第一章导论习题库
-1.1思想政治教育发生的根源
-1.2思想政治教育发生的标志
-1.3古代社会的思想政治教育
-1.4近现代社会的思想政治教育
-1.5中国共产党思想政治教育的历史发展
-1.6党的思想政治教育的优良传统
-1.7党的思想政治教育的重大成果
-第2章测验
--第2章测验
-本章复习及考研试题
--模拟试题
-1.1思想政治教育的现象
-1.2思想政治教育现象及特点
-1.3思想政治教育的本质
-1.4思想政治教育的本质特征
-第3章测验
--第3章测验
-本章复习及考研试题
--2012年浙江师范大学902思想政治教育学原理考研真题及详解
-1.1 思想政治教育的重要地位
-1.2思想政治教育的基本功能
--增强民族凝聚力
--构建精神家园
-第4章测验
--第4章测验
-本章复习及考研试题
-1.1 思想政治教育过程的环节与特点
-1.2 思想政治教育的矛盾
-1.3 思想政治素质形成发展与教育引导规律
-1.4 思想政治教育适应和促进社会发展的规律
-第5章测验
--第5章测验
-本章复习及考研试题
-1.1 思想政治教育的目标
-1.2 思想政治教育的内容
-1.3 思想政治教育的主要任务
-第6章测验
--第6章测验
-本章复习及考研试题
-1.1 思想政治教育者
-1.2 思想政治教育对象
-1.3 思想政治教育者与教育对象的关系
-1.4 正确认识和对待教育对象
-第7章测验
--第7章测验
-本章复习及考研试题
-1.1 思想政治教育原则的依据和作用
-1.2 思想政治教育的主要原则
-1.3 思想政治教育的方法
-1.4 思想政治教育方法的选择与运用
-第8章测验
--第8章测验
-本章复习及考研试题
-1.1 思想政治教育载体及其作用
-1.2 思想政治教育载体的类型与特点
-1.3 思想政治教育载体的选择运用与开发
-第9章测验
--第9章测验
-本章复习及考研试题
-1.1 互联网信息传播的特性及其对人的发展的影响
-1.2 网络思想政治教育的发展与新课题
-1.3 网内与网外思想政治教育的关系
-第10章测验
--第10章测验
-本章复习及考研试题
--2014年华南理工大学810思想政治教育原理考研真题及详解
-1.1 思想政治教育环境的内涵、类型与特性
-1.2 环境影响与思想政治教育的关系
-1.3 思想政治教育环境的选择与建设
-第11章测验
--第11章测验
-本章复习及考研试题
-1.1 思想政治教育的管理
-1.2 思想政治教育管理体系
-1.3 思想政治教育的评估
-第12章测验
--第12章测验
-本章复习及考研试题
-1.1 思想政治教育队伍的构成与特点
-1.2 思想政治教育队伍的素质
-1.3 思想政治教育队伍的建设
-第13章测验
--第13章测验
-本章复习及考研试题
--2014年中国传媒大学815思想政治教育原理与方法考研真题及详解
-1.1 思想政治教育创新发展的时代要求
-1.2 思想政治教育创新发展的条件
-1.3 思想政治教育创新发展的途径
-第14章测验
--第14章测验
-本章复习及考研试题



