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1.6听声音看表现在线视频

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1.6听声音看表现课程教案、知识点、字幕

中国乐器

中国 一个有着五千年文明史的古国

其音乐艺术多姿多彩

这自然离不开乐器的功劳

就是说

发明了种类繁多的民族乐器

这也是当今世界上

极少能够以本民族乐器

组成大型乐团进行交响化演奏的国家

中国古典乐器

一般按八音分类

就是依照制作材料对乐器进行分类

即金 石 土 革 丝 木 匏 竹

金类 金属制作的乐器

编钟 云锣等

石类 石头玉石制作的乐器

编磬 石埙等

土类 陶土制作的乐器

陶埙 缶 等

革类 使用动物皮制作的乐器

各类皮鼓等

丝类 丝弦制作的乐器

古琴 箜篌等

木类 木制乐器

柷 梆子等

匏类 匏制乐器

笙 竽等

竹类 竹子制作的乐器

笛子 管子 洞箫等

这也是中国现代

民族乐器的基石

中国现代民族乐器主要分四类

一 吹管乐器

笛子 唢呐 箫 排箫

管子 埙 笙 巴乌等

吹管乐器的发音体

多为竹制或木制

音色自然淳朴

有的色彩明亮

如笛子

有的深沉略带幽怨

如 洞箫 管子

二 弹拨乐器

琵琶 阮 古琴 扬琴 月琴

柳琴 三弦 冬不拉等

弹拨乐器音色亮丽 清脆

如 琵琶 扬琴等

有的柔和温润

如古琴 阮等

三 打击乐器

堂鼓 铜鼓 排鼓

小鼓 锣 铙钹 木鱼等

打击乐器品种繁多

技巧丰富

多为无调乐器

具有鲜明的民族色彩

它不仅是节奏性乐器

善于衬托渲染音乐内容

增加音乐的戏剧性效果

还能作为独立题材 体材进行表演

根据发音不同

又分为

响铜 响木 皮革

四 拉弦乐器

胡琴类 二胡 京胡

板胡 高胡 马头琴等

拉弦乐器

音色柔和优美 擅长抒情

具有丰富细腻的表现力

它以各种不同的弓法 指法等

技巧的演绎

塑造丰富多彩的音乐形象

被广泛使用于独奏 重奏 合奏

器乐合奏中的旋律性段落

往往尤其当担

通过以上所谈

我们了解了我国民族乐器的分类

接下来 从另一个角度

着重介绍几件大家已熟悉的乐器

首先

与一带一路有着密切关系的乐器

今天的一带一路

陆地上可谓古代的丝绸之路

丝绸之路输入到中原

最宝贵的财富之一就是音乐

我们知道

音乐离不开乐器

这些乐器见证着几千年来

各民族交往的历史

体现着中国历史上

与世界各民族之间文化的交流与融合

一 琵琶

梨形的乐器

源自两河流域

到中国叫琵琶 到欧洲叫鲁特琴

到西班牙叫吉他

他们都有着密切的血缘关系

也包括印度西塔尔琴

日本的单弦 后来的电吉他等

这些都是最早两河流域

梨形乐器的后裔

最早被称为琵琶的乐器

大约在中国秦朝出现

唐时琵琶是军中传令之器

故有欲饮琵琶马上催之说法

中国近代民族音乐中

诞生了琵琶艺术的两大流派

一是鞠士林为代表的浦东派

二是李方圆为代表的平湖派

其中平湖派琵琶艺术

对研究民族音乐

具有相当的历史价值

当代有诞生了琵琶大师

刘德海 方锦龙等

进一步拓展着琵琶的魅力

现在看来

从西域通过丝绸之路

传到中原的乐器里

发展最成熟的乐器还是琵琶

琵琶在中国被誉为乐器之王

二 筚篥又称管子

当代著名学者田青教授认为

筚篥不单是古老

而且是现存民族乐器里

可以表现深刻思想内容的乐器

音色非常深沉 悲凉

唐代李益

《夜上受降城闻笛》一诗中写的

回乐峰前沙似雪

受降城外月如霜

不知何处吹芦管

一夜征人尽望乡

当然有的乐器可以表现欢快

如笛子

但是在人类快乐与悲痛的文化天秤上

其倾斜度是不同的

就是说

欢快和悲凉

在体现人类文化的厚重程度上

是有不同分量的

西方也是如此

悲剧往往高于喜剧

中国的相声

小品在整个艺术总类里

它是比较接地气的

比较草根的

因为它给人们带来了欢乐

深受人们喜爱

但是一段相声或小品

与一部古典戏剧

无论如何它们都不可能

在同一个层面上

正如古希腊哲学家亚里士多德认为

悲剧能净化人的心灵

三 箜篌

在欧洲称其为竖琴

我国称其为箜篌

之前在对西洋乐器的介绍中

已经谈到

在此不在赘述

四 阮

又称阮弦

曾经失传

到宋朝再现的时候

都不认识这个乐器了

后来在汉墓出土的壁画上

有竹林七贤

他们的画像

其中有这个乐器

因为是阮咸在弹奏

所以就叫阮咸了

后多称为阮

实际上

丝绸之路还有许多的乐器来到了中国

我们今天就介绍这些

第二 土生土长的汉族乐器

古琴有着三千年以上历史的

地地道道的汉民族乐器

又称瑶琴 玉琴 七弦琴等

是中国传统拨弦乐器

属于八音中的丝类乐器

古琴音色丰厚圆润

运用不同的弹奏技法

可以有着不同的艺术表现力

古琴分为

散音 泛音 按音等

散音 嘹亮 浑厚

宏如铜钟

泛音透明如珠 丰富多彩

高音区轻清松脆 中音区明亮铿锵

按音坚实

低音区浑厚有力

中音区宏实宽润

高音区尖脆纤细

按音中的滑音柔和如歌 深刻细致

由于古琴音域宽广

音色深厚

余音悠远

在古代汉民族乐器中

其地位最高

有士无故不撤琴瑟

和左琴右书之说

亦为文人吟唱时的伴奏乐器

位列中国传统文化中的四艺

琴棋书画之首

历史上还诞生了伯牙 钟子期

以高山流水而成知音的故事

这里要补充一点

中国民族音乐分为四大类

民间音乐 宫廷音乐

宗教音乐 文人音乐

而古琴音乐是唯一的文人音乐

第三 中国本土多民族文化交融的乐器

二胡在我国可谓家喻户晓

中国传统拉弦乐器

始于唐朝

发源于我国古代少数民族

又称为奚琴 胡琴等

唐代王建的《凉州词》

最后两句这样描述

洛阳市民的音乐爱好

城头山鸡鸣角角

洛阳家家学胡乐

可见当时胡乐的流行程度

宋朝学者陈蜴

在《乐书》中记载奚琴本胡乐

唐代诗人岑参有这样的诗句

军中置酒饮归客

胡琴琵琶与羌笛

说明胡琴至今已有一千多年的历史

后分化为板胡 京胡 坠胡

高胡 椰胡 马头琴等

二胡 中华民族乐器家族中

主要的弓弦乐器之一

其中高音区接近人声

可表现深沉悲戚

也能描写气势如虹的意境

有着丰富的表现力

第四 板鼓

又名单皮 班鼓

班鼓又名搭鼓

音嚼急

为各器之领袖 击法甚不易

是中国戏曲中的通用乐器

也是戏曲乐队中的指挥乐器

在国粹京剧中

板鼓演奏者称为司鼓或鼓师

俗称鼓佬

是京剧乐队中的灵魂

好 下面来观赏一段

民族器乐曲《春江花月夜》的片段

通过以上对部分中国常用民族

乐器的介绍

我们从中体会到

每个民族在其历史发展的进程中

都有着自己文明的轨迹

当然

也有世界各民族之间

相互借鉴与融合

探求和谐共荣

也许自那时起

就已经开启了

践行人类命运共同体的思想了

音乐漫步课程列表:

第一讲 音乐之维度——从音乐的音响本体来认知

-1.1何为音乐

--1.1何为音乐

-1.2音乐的线条与空间

--1.2音乐的线条与空间

-1.3听声音看表现1

--1.3听声音看表现1

-1.4听声音看表现2

--1.4听声音看表现2

-1.5听声音看表现3

--1.5听声音看表现3

-1.6听声音看表现4

--1.6听声音看表现

-第一讲 聆听资料

--青少年管弦乐队指南

-第一讲作业(每题1分/判断题,计10分。)--作业

第二讲 音乐风格之维度——从音乐风格要素来认知

-2.1何为音乐风格

--2.1何为音乐风格

-2.2音乐风格的要素

--2.2音乐风格的要素

-2.3延伸的风格

--2.3延伸的风格

-2.4舞曲之维度

--2.4舞曲之维度

-第二讲作业(每题1分/判断题,计10分。)--作业

第三讲 音乐心理之维度——从音乐欣赏的联觉机制来认知

-3.1音乐起源的“杂音”

--3.1音乐起源的“杂音”

-3.2音乐欣赏的心理机制“联觉”(上)

--3.2音乐欣赏的心理机制“联觉”(上)

-3.3音乐欣赏的心理机制“联觉”(下)

--3.3音乐欣赏的心理机制“联觉”(下)

-3.4延伸思考

--3.4延伸思考

-第三讲作业(每题1分/判断题,计10分。)--作业

第四讲 作曲家创作之维度——从作曲家艺术构思来认知

-4.1作曲家音乐创作前的艺术构思(上)

--4.1作曲家音乐创作前的艺术构思 (上)

-4.2作曲家音乐创作前的艺术构思(下)

--4.2作曲家音乐创作前段艺术构思(下)

-4.3联想与感悟——小提琴协奏曲“梁祝”听后(上)

--4.3联想与感悟——小提琴协奏曲梁山伯与祝英台听后(上)

-4.4联想与感悟——小提琴协奏曲“梁祝”听后(下)

--4.4联想与感悟——小提琴协奏曲“梁祝”听后(下)

-4.5题材体裁素材运用后的尘埃落定——“梁祝”创作前构思与作品完成后之对照

--4.5题材体裁素材运用后的尘埃落定——“梁祝”创作前构思与作品完成后之对照

-第四讲 聆听资料——小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》

--第四章学习资料——小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》

-第四讲作业(每题1分/判断题,计12分。)--作业

第五讲 音乐作品之维度——从作品中的文化浸润来认知

-5.1.合唱形式

--5.1.合唱形式

-5.2中外合唱背景——关于西方合唱

--5.2中外合唱背景——关于西方合唱

-5.3中外合唱背景——关于中国合唱

--5.3中外合唱背景——关于中国合唱

-5.4合唱中的文化穿越

--5.4合唱中的文化穿越

-第五讲作业(每题1分/判断题,计10分。)--作业

第六讲 歌唱方法之维度——从不同表达方式来认知

-6.1 唱法知多少——美声唱法

--6.1 唱法知多少——美声唱法

-6.2 唱法知多少——原生态及民族唱法

--6.2 唱法知多少——原生态及民族唱法

-6.3 唱法知多少——通俗唱法

--6.3 唱法知多少——通俗唱法

-6.4 多种唱法的声腔特质

--6.4 多种唱法的声腔特质

-第六讲作业(每题1分/判断题,计10分。)--作业

第七讲 我的音乐之维度——基于联觉的“编造”

-7.1跨界名家如是说

--7.1跨界名家如是说

-7.2伟人、士兵、诗人、音乐家之音乐维度

--7.2伟人、士兵、诗人、音乐家之音乐维度

-7.3我的音乐之维度——“编造”(上)

--7.3我的音乐之维度——“编造”(上)

-7.4我的音乐之维度——“编造”(下)

--7.4我的音乐之维度——“编造”(下)

-第七讲 考试题(每题1分/判断题,计10分。)--作业

第八讲 跨界中的音乐维度—穿越跨界中认知思维借鉴中感悟

-8.1“跑题”的音乐欣赏

--8.1“跑题”的音乐欣赏

-8.2巨人与音乐为伍

--8.2巨人与音乐为伍

-8.3音乐在他学科中穿越(上)

--8.3音乐在他学科中穿越(上)

-8.4音乐在他学科中穿越(下)

--8.4音乐在他学科中穿越(下)

-8.5我与音乐的距离

--8.5我与音乐的距离

-第八讲作业(每题1分/判断题,计12分。)--作业

第九章 实验教学——声乐(合唱)

-9.1合唱艺术

--9.1合唱艺术

-9.2 阿卡贝拉人声合唱

--9.2 阿卡贝拉人声合唱

-第九讲作业(每题1分/判断题,计3分。)--作业

第十章 实验教学——器乐(交响管乐)

-10.1打击乐器介绍

--10.1打击乐器介绍

-10.2打击乐表现形式

--10.2打击乐表现形式

-10.3西方交响管乐队介绍

--10.3西方交响管乐队介绍

-10.4中国民乐团介绍

--10.3中国民乐团介绍

-10.5西方交响管乐队介绍(上)

--10.5西方交响管乐队介绍(上)

-10.6西方交响管乐队介绍(下)

--10.6西方交响管乐队介绍(下)

-第十讲作业(每题1分/判断题,计3分;每题2分/听力测试,计10分)--作业

1.6听声音看表现笔记与讨论

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