当前课程知识点：音乐漫步 > 第二讲 音乐风格之维度——从音乐风格要素来认知 > 2.4舞曲之维度 > 2.4舞曲之维度
先来讲第四个问题 舞曲之维度
顾名思义 舞曲
是根据舞蹈节奏写成的器乐曲或声乐曲
既可用来跳舞的音乐
也可音乐会上独立演奏
一般来讲
舞曲都具有特性鲜明的节奏
不少舞曲 特别是民间舞曲
还要求由某些特殊的乐器演奏和演唱
不论是西班牙的弗拉门戈
波莱罗
波兰的马祖卡
爱尔兰踢踏舞
巴西桑巴
土耳其肚皮舞
印度舞
阿根廷探戈
奥地利华尔兹被誉为舞中皇后
萌芽于意大利发展于法国鼎盛于俄罗斯芭蕾舞
中国各民族舞蹈
如祭祀类舞蹈 萨满舞蹈 祭孔大典 瑶族舞曲
世界各民族舞蹈都需要音乐来伴陪
离开了音乐 舞蹈就独木难成舟
舞曲一般可分为如下几类
仪式的舞曲
图腾崇拜舞蹈 巫术仪式舞蹈
颂扬祖先和神明功绩的舞蹈
以求其给予庇祐
中国萨满舞蹈 祭孔大典
多省份的倮戏等
民俗的舞曲
世界各民族舞蹈中
所使用的乐曲
西班牙的佛拉门戈舞
波兰波洛奈兹
中国的安塞腰鼓及各民族传统舞蹈中使用乐曲
社交的舞曲
发端于欧美社交场合的舞蹈乐曲
如华尔兹 探戈 伦巴等
实际上这些舞曲首先诞生于民间
如华尔兹来自于德国奥地利的乡村音乐连德勒
阿根廷的探戈来自于城市的夜生活等场所
随着时间的推移和人们的喜爱
发展成一种专门用于特定场合伴舞的乐曲
如今特被年轻人喜爱
专业表演的舞曲
舞蹈的发展 奠定了专业舞蹈的出现
如萌芽于意大利成形于法国鼎盛于俄罗斯的芭蕾舞
其著名代表作品《天鹅湖》《火鸟》等
舞蹈使用的乐曲都来自民间包括上流社会的宫廷
有的是集体创作
有的是某些音乐家创作长期流传成为经典
但这些舞蹈伴奏的音乐
掺杂了舞蹈表演的内涵
欣赏舞蹈时表演仿佛就有了一定的指向性
德国艺术史家格罗塞指出
跳舞的特质是在动作的节奏调整
没有一种跳舞是没有节奏的
就是说舞蹈从来都有着属于广义上的音乐要素
节奏 旋律 音高 音色
尽管舞蹈是艺术之母
可舞蹈从来没有离开过音乐
前苏联著名舞剧编导和舞蹈理论家扎哈诺夫说
音乐这是舞蹈的灵魂
音乐包含了并决定着舞蹈的结构特征和气质
中国著名舞蹈家吴晓邦认为
任何舞蹈在艺术形象上都必须通过音乐
才能把它的意思完整地表现出来
他还宣称自己曾从《义勇军进行曲》中获得舞蹈形象
音乐的形象化内涵给予舞蹈创作者一灵感
前苏联杰出的舞蹈家乌兰诺娃曾说
把理解音乐作为起点
好的音乐就是指示舞蹈动作的表情和意义
古代时期歌舞乐三位一体
不分你我 但在同台演出时
古代时期歌舞乐三位一体
不分你我 但在同台演出时
会表现出一些互为从属成分
舞蹈表演时离不开音乐的伴陪
而舞曲演奏时
音乐则可以不需要舞蹈伴随而单独演绎
且不受舞蹈的局限
当然现实中 舞蹈与音乐（舞曲）之间
更多是相辅相成融为一体
舞蹈包括舞剧音乐是舞蹈舞剧的重要组成部分
它在表现思想内容 发展戏剧情节
塑造人物形象及性格上发挥着重要作用
音乐不但担任舞蹈的器乐伴奏
而且音乐本身具有揭示剧情和刻画角色内心感情的作用
具有较强的独立性
不反对 舞蹈创作过程中
可能在一定层面上存在着音乐与舞蹈互为创作灵感的关系
但音乐是舞蹈的灵魂 舞蹈是音乐的回声
也许这最能诠释音乐舞蹈之间的关系
也是欣赏舞曲最好的启示
-1.1何为音乐
--1.1何为音乐
-1.2音乐的线条与空间
-1.3听声音看表现1
-1.4听声音看表现2
-1.5听声音看表现3
-1.6听声音看表现4
-第一讲 聆听资料
-第一讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-2.1何为音乐风格
-2.2音乐风格的要素
-2.3延伸的风格
--2.3延伸的风格
-2.4舞曲之维度
--2.4舞曲之维度
-第二讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-3.1音乐起源的“杂音”
-3.2音乐欣赏的心理机制“联觉”（上）
-3.3音乐欣赏的心理机制“联觉”（下）
-3.4延伸思考
--3.4延伸思考
-第三讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-4.1作曲家音乐创作前的艺术构思（上）
-4.2作曲家音乐创作前的艺术构思（下）
-4.3联想与感悟——小提琴协奏曲“梁祝”听后（上）
--4.3联想与感悟——小提琴协奏曲梁山伯与祝英台听后（上）
-4.4联想与感悟——小提琴协奏曲“梁祝”听后（下）
-4.5题材体裁素材运用后的尘埃落定——“梁祝”创作前构思与作品完成后之对照
--4.5题材体裁素材运用后的尘埃落定——“梁祝”创作前构思与作品完成后之对照
-第四讲 聆听资料——小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》
-第四讲作业（每题1分/判断题，计12分。）--作业
-5.1.合唱形式
--5.1.合唱形式
-5.2中外合唱背景——关于西方合唱
-5.3中外合唱背景——关于中国合唱
-5.4合唱中的文化穿越
-第五讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-6.1 唱法知多少——美声唱法
-6.2 唱法知多少——原生态及民族唱法
-6.3 唱法知多少——通俗唱法
-6.4 多种唱法的声腔特质
-第六讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-7.1跨界名家如是说
-7.2伟人、士兵、诗人、音乐家之音乐维度
-7.3我的音乐之维度——“编造”（上）
-7.4我的音乐之维度——“编造”（下）
-第七讲 考试题（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-8.1“跑题”的音乐欣赏
-8.2巨人与音乐为伍
-8.3音乐在他学科中穿越（上）
-8.4音乐在他学科中穿越（下）
-8.5我与音乐的距离
-第八讲作业（每题1分/判断题，计12分。）--作业
-9.1合唱艺术
--9.1合唱艺术
-9.2 阿卡贝拉人声合唱
-第九讲作业（每题1分/判断题，计3分。）--作业
-10.1打击乐器介绍
-10.2打击乐表现形式
-10.3西方交响管乐队介绍
-10.4中国民乐团介绍
-10.5西方交响管乐队介绍（上）
-10.6西方交响管乐队介绍（下）
-第十讲作业（每题1分/判断题，计3分；每题2分/听力测试，计10分）--作业
