当前课程知识点:音乐漫步 > 第五讲 音乐作品之维度——从作品中的文化浸润来认知 > 5.4合唱中的文化穿越 > 5.4合唱中的文化穿越
合唱体验中的文化穿越
首先来看合唱作品之维度
A圈 合唱本体
B圈 合唱过程(技能等体现)
C圈 合唱艺术与其他学科交汇
D圈 合唱艺术在多元文化中的穿越和跨界
图示简单概括分析:
如果A圈合唱与B C D圈进行整体比较的话
就会发现 离内圈越远
其关系仿佛亦远
如果A圈合唱按箭头所示
分别向外延伸就会发现
所有内容都与合唱关系密不可分
合唱就是一个源头或母体
照此推理 D C B圈的内容
都是A圈的基因延续
都是合唱内涵的拓展
以上图示能够表明
在合唱的过程中
合唱本体的穿针引线
实现着学科之间的穿越
文化之间的跨界
实质上优秀的合唱作品
也是对浓缩的人类社会的认知
理解和阐释
让参与者包括指挥家
演唱者 欣赏者体验各自的跨界
在艺术的虚拟世界里
与现实世界预先对接
下面再进行一案例分析
听合唱 《大山的汉子》
藏族歌曲《大山的汉子》
雄浑厚重而又充满魅力
山一样的汉子 山一样的歌
山一样的的肩膀 山一样的情
每个独立的声部犹如川流于
960万平方公里土地上的河流
又仿佛民族的经络
川流不息于华夏大地
如诗如画
欣赏藏族合唱同时
体味到民族异域风情
也联想到中华56个民族
同根于一条文化血脉的自豪
所以 体验合唱的过程
不仅是对优秀作品内涵
思想 品格 意志 情操等
的感受和认识
更是自我心灵陶冶的一次飞跃
哈佛大学研究者认为
科学是发现 解决问题的过程
艺术过程同样要发现分析 解决问题
对于大脑的工作来讲没有区别
形象思维和逻辑思维有很多共同之处
可以互相弥补 互相促进
这两种思维方式都是
人类重要的思维方式
从这个意义上来讲
体验合唱过程就是
从力度速度控制到有分寸掌握
实现适度为美的原则
从情感的投入到高度集中
实现凝聚力到向心力的转变
从个性共性到和谐统一
实现生物链的完美世界
从感情的体验到理解认识
实现哲学的思考
从自我到超越自我
实现角色的转变
从学习掌握到再现和表现
实现质的飞跃
从倾听到分享服从到尊重
实现包容与协调
这聆听 体验所带来的是体悟
对浓缩的人类社会认知的理解和阐释
因此 体验合唱过程
本身就是积极地创造世界的过程
在这个意义上
艺术可以起着充当
自由 文明 想象和理解的工具
同时 也实现了合唱艺术教育的最大目的
想象 感悟 创造
-1.1何为音乐
--1.1何为音乐
-1.2音乐的线条与空间
-1.3听声音看表现1
-1.4听声音看表现2
-1.5听声音看表现3
-1.6听声音看表现4
-第一讲 聆听资料
-第一讲作业(每题1分/判断题,计10分。)--作业
-2.1何为音乐风格
-2.2音乐风格的要素
-2.3延伸的风格
--2.3延伸的风格
-2.4舞曲之维度
--2.4舞曲之维度
-第二讲作业(每题1分/判断题,计10分。)--作业
-3.1音乐起源的“杂音”
-3.2音乐欣赏的心理机制“联觉”(上)
-3.3音乐欣赏的心理机制“联觉”(下)
-3.4延伸思考
--3.4延伸思考
-第三讲作业(每题1分/判断题,计10分。)--作业
-4.1作曲家音乐创作前的艺术构思(上)
-4.2作曲家音乐创作前的艺术构思(下)
-4.3联想与感悟——小提琴协奏曲“梁祝”听后(上)
--4.3联想与感悟——小提琴协奏曲梁山伯与祝英台听后(上)
-4.4联想与感悟——小提琴协奏曲“梁祝”听后(下)
-4.5题材体裁素材运用后的尘埃落定——“梁祝”创作前构思与作品完成后之对照
--4.5题材体裁素材运用后的尘埃落定——“梁祝”创作前构思与作品完成后之对照
-第四讲 聆听资料——小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》
-第四讲作业(每题1分/判断题,计12分。)--作业
-5.1.合唱形式
--5.1.合唱形式
-5.2中外合唱背景——关于西方合唱
-5.3中外合唱背景——关于中国合唱
-5.4合唱中的文化穿越
-第五讲作业(每题1分/判断题,计10分。)--作业
-6.1 唱法知多少——美声唱法
-6.2 唱法知多少——原生态及民族唱法
-6.3 唱法知多少——通俗唱法
-6.4 多种唱法的声腔特质
-第六讲作业(每题1分/判断题,计10分。)--作业
-7.1跨界名家如是说
-7.2伟人、士兵、诗人、音乐家之音乐维度
-7.3我的音乐之维度——“编造”(上)
-7.4我的音乐之维度——“编造”(下)
-第七讲 考试题(每题1分/判断题,计10分。)--作业
-8.1“跑题”的音乐欣赏
-8.2巨人与音乐为伍
-8.3音乐在他学科中穿越(上)
-8.4音乐在他学科中穿越(下)
-8.5我与音乐的距离
-第八讲作业(每题1分/判断题,计12分。)--作业
-9.1合唱艺术
--9.1合唱艺术
-9.2 阿卡贝拉人声合唱
-第九讲作业(每题1分/判断题,计3分。)--作业
-10.1打击乐器介绍
-10.2打击乐表现形式
-10.3西方交响管乐队介绍
-10.4中国民乐团介绍
-10.5西方交响管乐队介绍(上)
-10.6西方交响管乐队介绍(下)
-第十讲作业(每题1分/判断题,计3分;每题2分/听力测试,计10分)--作业