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4.8人格的定义在线视频

下一节:4.9人格的特征

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4.8人格的定义课程教案、知识点、字幕

同学们

大家好

非常高兴今天我们继续和大家分享

关于人际关系的一些内容

上次我们和大家说到了

人际关系中的一些类型

分为个人和个人

个人和群体

群体和群体

它有不同的方式

我们说个人与个人的关系

它是所有人际关系的基础

它是非常重要的

那么要了解这个部分的人际关系

那就必然面临一个问题

我们要去了解人

了解我们自己

要了解我们关系的对象

有什么途径可以帮助我们去了解

这就是我们今天和大家分享的内容

关于一个人的人格的形成

什么是人格呢

其实人格这个词语最初起源于希腊

拉丁文里面的叫做演员的面具

它含义是什么呢

一个固定的人

一个演员然后他戴着不同的面具

扮演不同的角色

它隐含的人格里面就是说

有固有的成分

也有外在

应对外面的面具的成分

所以

到今天就是说我们去了解人格的时候

必须首先了解的是它的定义

人格的定义是指什么

就是说一个人在遗传的基础上

在他逐渐社会化的过程中

所形成的具有一定倾向性的

行为模式和心理特征的总和

它反映一个人整体的精神面貌

包括性格 气质

兴趣

爱好

能力

需求等等方面的内容

从这个定义中

我们可以了解到要关注到的几个点

第一点

就是人格具有一定的遗传性

不同的父母他们带着不同的基因

然后它传承给孩子

这个孩子在天生的时候就有

比如说你是A型血

你的父母是A型血你就A型血

或者是O型血

你父母是B型血你只能是B型血

或者是O型血

你如果父亲是A型血母亲是B型血

你只能是AB型血或者是O型血

那么这样的状态就是是来自遗传的

大家知道A型性格B型性格

他有些时候血型也和性格有关系

有兴趣大家可以去翻一翻

去看一看相关的一些内容

它有一部分是遗传有关的

第二部分是什么呢

就是说在人社会化的过程中

这个过程就不是取决于父母了

他说我们在成长的过程中

其实我们是经历这样的一个阶段

最开始我们是

身体物质上的一个成长

然后逐渐成长的过程中我们加入了

精神的成长

然后

这两个部分形成一个自我的成长

自我的成长到一定程度的时候

就一定会脱离父母

然后开始上幼儿园

上小学 上初中 上高中

你开始和外界连接

这个连接的过程就是在学习

进入社会的一个准备工作

经历这个过程之后

最终也会进入一个社会

然后处理不同的问题

解决不同的困难

然后和不同的人打交道

然后去适应去调整

然后并且生存发展成长的一个过程

这个过程就是社会化的一个过程

那么在

任何一个人都会必经的这样一个

社会化的过程中

它就会逐渐形成具有一定倾向性

什么是倾向性

就是内倾或者是外倾

就是内向或者外向

通俗点说就是内向或者外向

有些人他比较内敛

他遇到事话不多

但是他常常会怎么样

一锤定音

关键时候说话

人家就觉得挺厉害的

有些人他平常就说是

不是很张扬的

但是他内在就会很细腻很敏锐

另外一些人他可能比较外倾

那么外倾的话他可能就会怎么样

可能就会表现的比较外向

开朗

哈哈大笑

所以有一定倾向性

是哪个倾向性每个人不一样

在一定倾向性的

行为模式和心理特征

这是两个部分的内容

就是当我们有一定倾向性的时候

我们在表现的时候

其实有两个部分的表现

有些人是什么

内外是统一的

都内向

虽然外在行为上他也比较内敛

内心也比较内敛

有些人

外在是比较外向的

很开朗的

然后他内心也是很大大咧咧的

这是两个部分

有些人是内外不一定一致的

他内在很热情很热血

但是他外在表现很内敛

很沉稳

很稳重

很低调

有些人外在看着扎扎呼呼

然后很兴奋很开朗

但其实他内在其实很孤独很寂寞

这就是一个行为模式和心理特征

它形成了一个总和

总体的表现

它反映的是什么

人格反映的

其实更多的是整体的精神面貌

这带给我们在人际关系中的时候

会体现在哪里呢

就是你一眼看过去这个人

他是不是很亲切还是很严肃

是很开朗很活泼很自信

还是一个很畏畏缩缩的

或者是一个很内敛很沉静很稳很重的

不一样

但是它反映的是什么

一个整体的精神面貌

这精神面貌不仅仅局限于精神

他有些时候也需要通过外表这些

你比如说穿的很正规

或者是你穿得很邋遢

它带给人的感受都会不一样

都不一样

但它反映的是内在的一个精神面貌

它包括的内容也比较多

就是性格

气质

这两个部分呢

是属于稳定的阶段

稳定的部分

这个部分不大容易改变的

从小到大就是在遗传和教育的环境里

在家庭成长环境中

慢慢长大的过程中一旦形成

它很难去改变的

这就体现了我们生活中常说的一句话

叫做三岁看老

对不对

还有一种情况就是什么呢

我们生活中还有一句话

叫做江山易改本性难移

难移的是哪个部分

就这两个部分

性格气质这块

但是在人格这一块呢

它除了这两个稳定不变的这部分

它还有一些部分

你比如说兴趣爱好

能力需求

这些其实是很容易变化的对不对

你兴趣

你最近一段时间喜欢玩游戏

下一段时间喜欢看书

再过一段时间你的兴趣可能转向了乐器

可能转向了运动

你的兴趣爱好可能就变化了

你的能力

以前小学的时候你背个乘法口诀

已经好困难了

到了今天你可能要学微积分

对不对

所以你的能力不断在提升在变化

你的需求也在增加

小时候一个棒棒糖你已经觉得

很幸福了

一个糖葫芦很圆满了

但是你长大了以后一个糖葫芦给你

你满足吗

你肯定不满足

你会希望有很高的工资

然后去买房买车

你需求不断在变化的

所以

我们会发现

在人格组成的这些部分里面

有稳固的部分

也有什么呢

易变的部分

为什么要关注这两个部分呢

因为它带给我们一个人际关系中

一个很好的基础

如果他全部是稳定的部分的话

那人际关系很难改

出问题以后你只有两个选择

要么进一步妥协

然后加进去

让感情往前推

要么就分开

就是断掉关系

在人际关系里面其实

因为存在着可变的部分

所以才会存在是什么呢

就说不管过去的人际关系怎么样

现在都可能因为这些可变的部分

让我们自己获得更好的人际关系

让我们

和别人的交流中人际关系发生一些变化

向更好的方向去发展

帮助我们成长

所以

针对人格是帮助我们去了解自己

以及增进我们人际关系的一个很

重要的东西

它包含刚才的这些内容

那么今天我们就先解释到这里

下一次和大家分享一下

关于人格的一些几个基本类型

谢谢大家

大学生心理健康课程列表:

绪论

-做一个幸福的大学生

--做一个幸福的大学生

--练习

第一章 阳光心灵----大学生心理健康导论

-1.1心理的实质是什么?

--1.1心理的实质是什么?

--练习

-1.2人的心理结构

--1.2人的心理结构

--练习

-1.3健康与健康标准

--1.3健康与健康标准

--练习

-1.4大学生常见的心理问题

--1.4大学生常见的心理问题

--练习

-1.5心理影响因素

--1.5心理影响因素

--练习

-1.6心理咨询与心理治疗的认识

--1.6心理咨询与心理治疗的认识

--练习

-1.7心理咨询的技术与方法

--1.7心理咨询的技术与方法

--练习

-讨论题

第二章 学会适应 认识自我-----大学生自我意识与适应发展

-2.1自我意识的概述

--2.1自我意识的概述

--练习

-2.2自我意识的内容

--2.2自我意识的内容

--练习

-2.3自我意识的发展

--2.3自我意识的发展

--练习

-2.4影响自我意识发展的因素

--2.4影响自我意识发展的因素

--练习

-2.5大学生自我意识的特点

--2.5大学生自我意识的特点

--练习

-2.6大学生自我意识的常见问题

--2.6大学生自我意识的常见问题

--练习

-2.7大学生自我意识的调试

--2.7大学生自我意识的调试

--练习

-2.8大学生全新的生活

--2.8大学生全新的生活

--练习

-2.9 心理适应的概述

--2.9 心理适应的概述

--练习

-2.10大学生适应性障碍

--2.10大学生适应性障碍

--练习

-2.11大学生自我适应的发展

--2.11大学生自我适应的发展

--练习

-讨论题

第三章 学会学习---大学生学习心理与调试

-3.1学习概述

--3.1学习概述

--练习

-3.2学习理论

--3.2学习理论(上)

--3.2学习理论(下)

--练习

-3.3学习的影响因素———智力因素及非智力因素

--3.3学习的影响因素—智力因素

--3.3学习的影响因素—非智力因素

--练习

-3.4大学生学习心理问题

--3.4大学生学习心理问题

--练习

-3.5大学生学习心理调问题的调试技巧

--3.5大学生学习心理问题的调适技巧

--练习

-讨论题

第四章 学会交往----大学生人际交往

-4.1为什么需要人际交往

--4.1为什么需要人际交往

-4.2什么是人际交往

--4.2什么是人际交往

--练习

-4.3人际交往的心理构成

--4.3人际交往的心理构成

--练习

-4.4人际交往的心理基础

--4.4人际交往的心理基础

--练习

-4.5人际关系发展阶段的心理过程

--4.5人际关系发展阶段的心理过程

--练习

-4.6不同阶段的交流内容

--4.6不同阶段的交流内容

--练习

-4.7人际交流的类型

--4.7人际交流的类型

--练习

-4.8人格的定义

--4.8人格的定义

--练习

-4.9人格的特征

--4.9人格的特征

--练习

-4.10人格的结构系统

--4.10人格的结构系统

--练习

-4.11卡特尔的16种人格特质

--4.11卡特尔的16种人格特质

--练习

-4.12人际交往的技巧(倾听)

--4.12人际交往的技巧(倾听)

--练习

-4.13拆“人际交往”4个字

--4.13拆“人际交往”4个字

--练习

-4.14十六真言

--4.14十六真言

--练习

第五章 学会去爱——大学生恋爱与性心理

-5.1 什么是爱情

--5.1 什么是爱情

--练习

-5.2 喜欢与爱的区别

--5.2 喜欢与爱的区别

--练习

-5.3恋爱对成长的意义及大学生的恋爱特点

--5.3恋爱对成长的意义及大学生的恋爱特点

--练习

-5.4男女性恋爱期的心理的差异

--5.4男女性恋爱期的心理的差异

--练习

-5.5大学生的择偶观

--5.5大学生的择偶观

--练习

-5.6 恋爱中的常见心理现象

--5.6 恋爱中的常见心理现象

--练习

-5.7恋爱的常见困惑

--5.7恋爱的常见困惑

--练习

-5.8恋爱困惑与挫折的调试与对策

--5.8恋爱困惑与挫折的调试与对策

--练习

-5.9性科学的内涵

--5.9性科学的内涵

--练习

-5.10大学生常见性问题

--5.10大学生常见性问题

--练习

-5.11大学生性问题的调试方法

--5.11大学生性问题的调试方法

--练习

-讨论题

第六章 情绪调控----情绪与压力管理

-6.1认识情绪

--6.1认识情绪

--练习

-6.2情绪分类

--6.2情绪分类

--练习

-6.3情绪作用

--6.3情绪作用

--练习

-6.4情绪状态

--6.4情绪状态

--练习

-6.5情绪功能

--6.5情绪功能

--作业

-6.6情绪表达

--6.6情绪表达

--练习

-6.7情绪管理

--6.7情绪管理

--练习

-6.8认识压力

--6.8认识压力

--练习

-6.9大学生活压力考验

--6.9大学生活压力考验

--练习

-6.10压力管理之压力转换

--6.10压力管理之压力转换

--练习

-讨论题

第七章 活出精彩----生命教育与心理危机应对

-7.1生命的意义——向死而生

--7.1生命的意义——向死而生(上)

--7.1生命的意义——向死而生(下)

--练习

-7.2增加生命的宽度

--7.2增加生命的宽度(上)

--7.2增加生命的宽度(下)

--练习

-7.3生命的本质——生存、发展、繁衍

--7.3生命的本质——生存、发展、繁衍

--练习

-7.4总结

--7.4总结

--练习

课程总结

-课程总结

4.8人格的定义笔记与讨论

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