当前课程知识点:大学生心理健康 >  第五章 学会去爱——大学生恋爱与性心理 >  5.1 什么是爱情 >  5.1 什么是爱情

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5.1 什么是爱情在线视频

下一节:5.2 喜欢与爱的区别

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5.1 什么是爱情课程教案、知识点、字幕

各位同学大家好

我是帅老师

作为大学生来说

在大学里

我们不仅要学会适应

学会学习

学会与人相处

我们还可以在大学里

去追求属于

自己的爱情

提到爱情

首先浮现在你

脑海里的词汇是什么

是多巴胺

亲密

陪伴

信任

还是激情

条件

亦或是性

似乎没有一个词

或者一句话

能够准确的定义爱情

千万年来

人类都从未停止

探究爱情真谛

爱这个能力

似乎是最能将

我们和其他物种

分开的标志

希腊喜剧作家

阿里斯托芬

在一次聚会里

谈起爱的故事

他说

每对夫妻

原本都是一体的

两个头

两个身体

两套生殖器官

四条腿

他们即是男人

又是女人

每个都很凶猛

但是

这些巨人很任性

他们威胁要篡夺

世界的主人

宙斯的王位

宙斯因此生气了

将所有这些巨人

都劈成了两半

于是

男女人

就变成了

男人和女人

阿里斯托芬宣称

从那时起

每个人都在寻找

自己失去的另一半

今生有幸

有能力爱

遇到爱

又怎么能

不好好爱一番呢

大学生正值青春时期

因此爱情无疑是

大学生们

最为关注的话题之一

在正式开始上课前

我们先来探讨

以下两个问题

大学生

应该谈恋爱吗

恋爱需要学习吗

接下来的时间

我将带领同学们

一起去了解

什么是爱情

以及爱情

有那些的形式

爱情是对

另外一个人产生的

强烈情感

往往是源自于

亲人关系或

个人连接当中

这样的吸引力

在无意识当中

永远是有性的欲望

而在爱情中的人

他们同时也都

感觉到情感

和归属的温柔

在此

我们可以从以下

三个角度进行阐述

从生理学角度讲

是因为人体

会分泌多巴胺

去甲肾上腺素

和血液中的复合胺

这些都是作用于

恋爱的激素

当人在遇到

符合自己条件的

异性时

多巴胺会提高人的

注意力和行为的目的性

去甲肾上腺素

则会使人心脏狂跳

或茶饭不思

使人进入亢奋状态

而血液中

少量的复合胺

会让人反复进入

亢奋状态

这种感觉被称为

爱情

从心理学角度讲

爱情是人际吸引

最强烈的形式

是身心成熟到

一定程度的个体

对异性个体产生的

具有浪漫色彩的

高级情感

从社会学角度讲

爱情就是

一对男女之间

基于一定的

社会关系和共同的

生活理想

在各自内心中

形成的对对方

最真挚的倾慕

并渴望对方

成为自己终身伴侣的

最强烈的感情

同样作为爱情来说

它也是具有特点的

那我们要

知道爱情呢

首先它一般是

在异性之间产生

狭义的爱情

则专指的是异性恋

并不包含同性恋

爱情呢

它也是一个个体

身心发展到相对

成熟的阶段时

所产生的情感体验

因而我们还在

孩子的时候是

没有爱情的体验的

爱情

它同时还是一种

高级情感

不是一种

低级的情绪

爱情

是有生理基础的

包括性爱因素

它不纯粹是

精神上的依恋

也就是我们所谓的

柏拉图式的恋爱

爱情的基本倾向

是奉献

衡量一个人对异性

有没有爱情

它的强度如何

我们可以通过

是否发自内心

帮助所爱的人

做一些其

期待的事情

用这个指标来判断

爱情同时还有

不同的形式

那心理学家李等人

通过多年的研究

他发现现代

青年男女的爱情

具有以下六种形式

第一种

浪漫式的爱情

这种爱情

强调形体美

追求肉体与心灵

融合的境界

将爱情理想化

比如说一见面

就相互吸引

然后一见钟情

尤其是女性

女性

特别渴望

浪漫的爱情

都希望在

恋爱的过程中

男性能给她带来

浪漫的这种体验

第二种

现实式的爱情

将爱情视为彼此

现实需求的满足

不做理想追求

这类爱情

他们把门当户对

当作是首要条件

比如我们常说的

男子娶妻煮饭洗衣

每天可能讨论到的

都是柴

这些很现实的问题

恰恰这种爱情

迎合了

广大男士的心声

很多男士认为爱情

还是现实一些更好

这正好和女性

希望爱情浪漫

成了对比

第三种

则是游戏式的爱情

往往这种爱情的人

只求个体需要的满足

他们可以周旋于

不同恋人之间

对其所爱者

不肯负责任

对恋爱对象的更换

更是视为轻易之事

也就是我们

经常所说的

一脚踩两船的

这种形式

这种游戏式的爱情

往往持续的时间

不会很长

因为总有一天

会被对方发现

其实你对对方

是不专一的

第四种

伴侣式的爱情

他是由友谊

通过长期的交往

逐渐演变成了爱情

温存多于热情

信任多于嫉妒

它是一种平淡

而深厚的爱情

伴侣式的爱情

我想很多人

都特别羡慕

尤其是当我们

走在大街上的时候

看见老年伴侣们

相互的搀扶

手挽着手

你扶着我

我牵着你

这时候我们

可能会感慨

要是今后来

我也能拥有

这样的爱情

多好呀

第五种

奉献式的爱情

奉献式的爱情

重点是付出

而不是索取

他甘愿为所爱的人

牺牲一切不求回报

也就是我们所谓的

我宁愿自己吃苦

也不让

我爱的人受苦

不现实的爱情

很多人都觉得爱

这种感情真的很好

可是我们人

是会讲回报的

当别人在一味

为你奉献付出

的时候

你也会对为对方

奉献和付出

但是有的时候

当对方奉献和付出

太多的时候

我们可能会担心

我们不能够

很好的去回报对方

那这个时候

我们的困扰

就会出现

最后一种

占有式的爱情

这类的爱情

对所爱的对象

往往极其关注

并希望对方

以同样的方式

去回应

对其所爱者的

占有欲也是

极其强烈的

因此呢

在这种

占有式的爱情

可能会导致

一种结果

就是让对方

觉得很累

现在给同学们

布置一个讨论题

请与同学们

交流一下

自己认为的爱情

应该是怎样的

这一节我们讲到了

爱情的定义

以及爱情的形式

大家可以看看

本节内容的

思维导图

下一讲

我们一起聊聊

什么是喜欢

什么是爱

大学生心理健康课程列表:

绪论

-做一个幸福的大学生

--做一个幸福的大学生

--练习

第一章 阳光心灵----大学生心理健康导论

-1.1心理的实质是什么?

--1.1心理的实质是什么?

--练习

-1.2人的心理结构

--1.2人的心理结构

--练习

-1.3健康与健康标准

--1.3健康与健康标准

--练习

-1.4大学生常见的心理问题

--1.4大学生常见的心理问题

--练习

-1.5心理影响因素

--1.5心理影响因素

--练习

-1.6心理咨询与心理治疗的认识

--1.6心理咨询与心理治疗的认识

--练习

-1.7心理咨询的技术与方法

--1.7心理咨询的技术与方法

--练习

-讨论题

第二章 学会适应 认识自我-----大学生自我意识与适应发展

-2.1自我意识的概述

--2.1自我意识的概述

--练习

-2.2自我意识的内容

--2.2自我意识的内容

--练习

-2.3自我意识的发展

--2.3自我意识的发展

--练习

-2.4影响自我意识发展的因素

--2.4影响自我意识发展的因素

--练习

-2.5大学生自我意识的特点

--2.5大学生自我意识的特点

--练习

-2.6大学生自我意识的常见问题

--2.6大学生自我意识的常见问题

--练习

-2.7大学生自我意识的调试

--2.7大学生自我意识的调试

--练习

-2.8大学生全新的生活

--2.8大学生全新的生活

--练习

-2.9 心理适应的概述

--2.9 心理适应的概述

--练习

-2.10大学生适应性障碍

--2.10大学生适应性障碍

--练习

-2.11大学生自我适应的发展

--2.11大学生自我适应的发展

--练习

-讨论题

第三章 学会学习---大学生学习心理与调试

-3.1学习概述

--3.1学习概述

--练习

-3.2学习理论

--3.2学习理论(上)

--3.2学习理论(下)

--练习

-3.3学习的影响因素———智力因素及非智力因素

--3.3学习的影响因素—智力因素

--3.3学习的影响因素—非智力因素

--练习

-3.4大学生学习心理问题

--3.4大学生学习心理问题

--练习

-3.5大学生学习心理调问题的调试技巧

--3.5大学生学习心理问题的调适技巧

--练习

-讨论题

第四章 学会交往----大学生人际交往

-4.1为什么需要人际交往

--4.1为什么需要人际交往

-4.2什么是人际交往

--4.2什么是人际交往

--练习

-4.3人际交往的心理构成

--4.3人际交往的心理构成

--练习

-4.4人际交往的心理基础

--4.4人际交往的心理基础

--练习

-4.5人际关系发展阶段的心理过程

--4.5人际关系发展阶段的心理过程

--练习

-4.6不同阶段的交流内容

--4.6不同阶段的交流内容

--练习

-4.7人际交流的类型

--4.7人际交流的类型

--练习

-4.8人格的定义

--4.8人格的定义

--练习

-4.9人格的特征

--4.9人格的特征

--练习

-4.10人格的结构系统

--4.10人格的结构系统

--练习

-4.11卡特尔的16种人格特质

--4.11卡特尔的16种人格特质

--练习

-4.12人际交往的技巧(倾听)

--4.12人际交往的技巧(倾听)

--练习

-4.13拆“人际交往”4个字

--4.13拆“人际交往”4个字

--练习

-4.14十六真言

--4.14十六真言

--练习

第五章 学会去爱——大学生恋爱与性心理

-5.1 什么是爱情

--5.1 什么是爱情

--练习

-5.2 喜欢与爱的区别

--5.2 喜欢与爱的区别

--练习

-5.3恋爱对成长的意义及大学生的恋爱特点

--5.3恋爱对成长的意义及大学生的恋爱特点

--练习

-5.4男女性恋爱期的心理的差异

--5.4男女性恋爱期的心理的差异

--练习

-5.5大学生的择偶观

--5.5大学生的择偶观

--练习

-5.6 恋爱中的常见心理现象

--5.6 恋爱中的常见心理现象

--练习

-5.7恋爱的常见困惑

--5.7恋爱的常见困惑

--练习

-5.8恋爱困惑与挫折的调试与对策

--5.8恋爱困惑与挫折的调试与对策

--练习

-5.9性科学的内涵

--5.9性科学的内涵

--练习

-5.10大学生常见性问题

--5.10大学生常见性问题

--练习

-5.11大学生性问题的调试方法

--5.11大学生性问题的调试方法

--练习

-讨论题

第六章 情绪调控----情绪与压力管理

-6.1认识情绪

--6.1认识情绪

--练习

-6.2情绪分类

--6.2情绪分类

--练习

-6.3情绪作用

--6.3情绪作用

--练习

-6.4情绪状态

--6.4情绪状态

--练习

-6.5情绪功能

--6.5情绪功能

--作业

-6.6情绪表达

--6.6情绪表达

--练习

-6.7情绪管理

--6.7情绪管理

--练习

-6.8认识压力

--6.8认识压力

--练习

-6.9大学生活压力考验

--6.9大学生活压力考验

--练习

-6.10压力管理之压力转换

--6.10压力管理之压力转换

--练习

-讨论题

第七章 活出精彩----生命教育与心理危机应对

-7.1生命的意义——向死而生

--7.1生命的意义——向死而生(上)

--7.1生命的意义——向死而生(下)

--练习

-7.2增加生命的宽度

--7.2增加生命的宽度(上)

--7.2增加生命的宽度(下)

--练习

-7.3生命的本质——生存、发展、繁衍

--7.3生命的本质——生存、发展、繁衍

--练习

-7.4总结

--7.4总结

--练习

课程总结

-课程总结

5.1 什么是爱情笔记与讨论

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