4.3 （上）非遗文化衍生品设计的人才培养在线视频

同学们 大家好

今天我们来学习非遗文化衍生品设计的人才培养

在国家推进文化创意和设计服务

与相关产业融合发展的背景下

国家对文创人才的需求日益增强

文创人才是一群拥有较高知识水平和创造能力

能运用自己的创作技能和手段

把特有的表达内容和信息转化为新的产品和服务

并能够推动该产品或服务的生产 流通和经营的人才

高校作为培养文创人才的重要场所

在培养大学生的创新理念和创新实践能力方面

起到了重要作用

而文创人才的培养不只是高校的任务

而应该是政府 高校 企业科研机构共同承担的责任

产学研企协同培养是培养文创人才的有效途径之一

在培养文创人才的意义方面

为深入贯彻落实

《国务院关于推进文化创意和设计服务与相关产业融合发展的若干意见》精神

加快推进文化创意和设计服务与相关产业的融合发展

产学研企协同培养具有独创精神

创新能力并能取得创新成果的高素质文创人才

与建设创新型国家的需求是相契合的

实施产学研企协同培养文创人才模式

能切实提高高校人才的培养质量

高校可以有效地实施以任务为驱动

以项目为导向的教学模式

依据自身的特点进行项目选择

以实际工作任务作为载体

贯穿于文创人才培养的整个教学过程

真正做到在做中学 做中教 教学做合一

提高学生的专业素质 技能 社会竞争力

高校通过开放式的办学方式把企业 科研院所等囊括进来

在政府的引领和指导下

对社会资源进行有机整合

发挥各自优势

最终达到科技创新 成果转化和培养文创人才的

互利共赢局面

各主体不是简单地聚在一起

高校 企业 科研院所政府都扮演者不同的角色

发挥着不同的作用

在校企共订人才培养方案

对接岗位标准方面

高校是培养文创人才的主力军

高校教育是

科技第一生产力和文创人才第一资源的重要结合点

更是实施协同培养文创人才的最好切入点

大学本科阶段是学生学习专业知识

和拓宽视野的重要阶段

因此

高校要积极并充分地发挥协同培养的重要作用

在文创人才的培养中突出创新能力的培养

高校可通过对各大企业进行调查

了解 明确可对接用人单位 企业对学生的需求

尤其是学生的知识结构 能力 素质等方面的要求

为校企协同培养文创人才提供充足的依据和保障

共同制定人才培养方案

以企业需求为导向 以高校制定为主

企业参与为辅的基本原则

共同制定协同培养文创人才的培养方案

各大企业是以市场需求和应用为导向进行创新

以能够达到技术创新 知识产出为主要目的

并能取得突破性进展为目标

协同培养文创人才以企业为主

能够保证技术创新

坚持以市场为导向

能有效 快速地整合产学研的力量

加快技术创新成果的产业化

校企协同培养文创人才

同时也要求企业参与到文创人才培养的各个环节当中

促进文创人才培养与企业的密切联系和结合

使企业能充分发挥对文创人才的培养作用

增加实践类课程的比例

为培养各层次的文创人才提供保障

共同建立培养文创人才的实践基地

例如国家艺术基金2018清华大学文创设计人才培养项目

该项目本着

深入发掘馆藏文化资源

推动文化创意产品开发

弘扬中华优秀传统文化

传承中华文明 推进经济协调发展的目标

清华大学美术学院和艺术与科学研究中心

依托教学 研究与实践的优势

组织强大的师资力量

安排了丰富的培训内容

高质量的完成了培训项目

在培训学员招募过程中

清华大学项目组

会同中国文物交流中心在国家文物局指导下

与北京市文物局

河北省文物局和天津市文物局等单位一起

一同进行信息发布 学员招收 课程和师资组织等过程

共收到来自全国各类博物馆90余份申请

最终录取30名学员

在课程设置主题方面

经过项目组精心筹划

培训课程设置主题突出 内容丰富 充实生动

整个培训围绕展陈策划 展陈设计 文创开发三个方向

采用集中培训+课后实践的模式

分三个阶段集

为学员们提供了理论与实践相结合的学习平台

在师资力量方面

培训师资力量强大

既有清华美院的资深教授 学科名师

也有来自中央美院 国家大剧院 台湾博物馆协会

传媒公司等不同领域的专家精英

在2018年10月13日的开班仪式中

国家文物局博物馆与社会文物司金瑞国司长

为培训班做了博物馆陈列展览的发展与思考的专题讲座

为学员们解读了国内博物馆行业发展的总体情况

清华美院柳冠中先生的第一课

从造物转为谋事的设计事理学

给学员们带来了全新的思考方式

大道至简 万变不离其宗

的哲学意义引发了学员们的深入思考

随着课程的深入

郑曙旸 张夫也 苏丹 赵古山 邱松 陈岸瑛

张宝华 李德庚 范寅良 周艳阳 吴洪亮 王旭东等等

一批老师从不同的角度

为学员们分享了展览策划的意境 策展的流程与方法

展陈设计的见解 文创开发的路径 品牌经营的策略等内容

本期培训班还特别邀请了港台两地的名师

分别在博物馆评量 传统色彩研究等方面

分享了相关的研究成果

除了理论学习外

培训过程安排了多次博物馆实践

带着任务的参观 学习 讨论加深了

学员们对理论的认识和理解

总的来说

国家艺术基金2018清华大学文创设计人才培养项目

为非遗文化衍生品设计

的人才培养做了一个较好的探索尝试

今天的课就讲到这里 谢谢大家