4.3 （下）非遗文化衍生品设计的人才培养在线视频

同学们 大家好

今天我们来学习非遗文化衍生品设计的人才培养

近年来

国家及地方的艺术基金资助项目

为非遗在新时代的传承和非遗文创的发展

起到了重要作用

例如2015年度国家艺术基金艺术人才培养资助项目

北京绢人

民族传统工艺的传承与复兴人才培养

此项目的学员以设计师为主

培训机构聘请非遗传承人及相关手工艺人作为

项目的培训教师

在根据当下文化创意产业的发展趋势

针对北京唐人坊文化发展有限公司展开调查访谈

梳理了作为北京市级

非物质文化遗产的北京绢人

与唐人坊文创产品唐娃娃人偶的关系

该公司依靠文化创意产业支撑传统工艺美术

尝试非遗与创新相结合的商业模式

另外以及在贵州盛华职业学院

成立民族文化传承中心并进行人才培养 输送的探索过程

唐人坊具备独立的设计团队

基于传统工艺美术进行文化创意产品设计

其产品源于北京绢人

但在该团队的设计研发下

已可大批量生产

除了传统北京绢人中的常见题材

唐人坊还与时俱进地开发出多种新题材和新造型

这种商业模式在当代具有推广价值

绢人又称绢塑是以金属丝为骨架

棉花 纱绢为肌肤 真丝为发 绸缎为衣

全手工制作的人形艺术品

因为其采取的主要原材料是中国特产的绢纱绸丝

以北京制作为优

京味浓郁

所以被称为北京绢人

以表现中国古典人物 戏曲人物为主

唐娃娃原本脱胎于北京绢人

继承了其中的一些传统工艺

如人偶的梳头方法 头饰的捻丝编花等

唐人坊于2016年6-9月

开展了国家艺术基金人才培养项目

北京绢人 民族传统工艺的传承与复兴培训

学习时间为三个月

其内容是属于非物质文化遗产的传统绢人内容

除了传统绢人制作的课程

培训中还涉及白描 雕塑 服装设计等内容

因为目前具备绢人制作技艺的艺人屈指可数

且大多年迈 缺乏后继之人

因此此次培训在招生时

主要面向已具备一定工艺基础的高等院校 机构和个人

无法将掌握绢人技艺作为一项入门所必须的门槛

在初期招生的数十个学员中

以设计师或从事设计行业的人占了很大的比重

其中有平面设计师 服装设计师

玩具设计师 首饰设计师 箱包设计师等

同时也有一部分艺术类教师和手工艺从业者

这些学员大都熟练掌握了不同的设计技能

具有较强的动手操作能力和创造力

并对于传统的北京绢人工艺充满兴趣

愿将其技艺传承下去

在三个月的培训时间内

大部分学员已经熟悉了北京绢人的工艺制作流程

并能够独立完成绢人

目前学员所缺乏的

主要是熟能生巧的娴熟程度

平均每位学员在学期间都制作了二至三件绢人作品

其一是在学习初阶段统一制作的古典仕女

其余则为毕业创作作品

多有创新之举

在毕业作品之中

一部分学员们在掌握绢人技法的同时

对题材 造型 材料等方面进行了创新实验

这些传统技艺的延续

和与时俱进的发展

对于非遗的保护 传承 发展有积极的促进作用

更使中国本土的文创产品设计

得以在非遗的土壤上扎牢根基

学员中掌握了打版工艺的玩具设计

在绢人技艺的学习中

尝试将立体打版工艺运用到微博绢人的体型制作中

体型制作在传统绢人的工艺流程中不属于核心技艺

通常由手工艺人估算布量并进行裁剪调整

此举对于绢人制作中部分工序的产业化有促进作用

能节省一部分手工艺人的工时 也能节省布料

且由此制出的形体更加饱满丰润

引导设计师参与非物质文化遗产传承和发展

并由此开展与非遗相关的文化创意产品设计

此举是立竿见影的

首先 设计师学员们具备较强的动手操作能力

会提高非遗技艺的传承功效

其次 设计师们已有的设计经验

会促使他们在掌握技术之后尝试改进非遗的工艺

此外 一些设计师会将绢人制作的工艺

与他们的专业职业相结合

进行文创产品设计

例如有学员以糊头的手法进行纤维材质的制作

并将其融入首饰设计中

同时也有将绢人工艺与球形关节人形结合

以传统题材进行玩具设计的

2015年和2016年

文化部 财政部的文化产业创业创意人才扶持计划

以设计大赛的形式呈现

为文创设计师设置平台并开设培训课程

随之可以参加

与该计划相关的中国(义乌)文化产品交易会

中国苏州文化创意设计产业交易博览会

中国(深圳)国际文化产业博览交易会等

在会展结束之后

组委会组织近百位设计师

进行分批次的短期培训

相比于培训的内容

这个计划给予设计师更多的帮助

使设计师得以相互沟通的平台

为设计师和企业提供沟通的渠道有待完善

设计师们所迫切需要的签约会和双选会也待进一步落实

该计划在进行一年后

组委会向设计师们征集文创产品

但目前销售平台尚未落实

对于文化产品设计的培训课程

且有待进行中

今天的课就讲到这里 谢谢大家