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Video课程教案、知识点、字幕

下面我们来看最后一个层次

就是7——9小节

经历了一天的无聊等待

当母亲从晚霞中归来的时候

孩子们激动的心情是可想而知的

所以从第七小节开始

节奏渐渐得明快起来

语气也愉悦了

我们以一种喜悦的心情

气息上升

声音要稍微急促一些

进入第七小节

直到玩着羊拐骨的我们

如同天崩地裂般地叫喊着

光着脚丫子飞速跑向母亲

使这种语气和节奏达到了高潮

从黄昏中传来

圆钝角老黄牛的哞哞叫声

母亲像金闪闪的阳光一样

攀越土坡走来

玩着羊拐骨的我们

如同天崩地裂般地叫喊着

光着脚丫儿飞速跑向母亲

第八小节喜悦的情绪还在贯穿

但是要慢慢的归于平静

我们在朗诵的时候

就要将仿佛甜甜的糖块

沙沙地落在掌心

这一句要减速

从看到母亲的那种喜悦

转为感受母亲的温暖

所以语速要慢慢地降下来

朗诵当中节奏舒缓

语气渐渐地转为轻柔

气息也要慢慢地归于平静

有一种强烈的喜悦转为舒缓地描述

更多的是一种

内心的幸福感的自然流露

朗诵当中的也要渐渐地舒展开来

细致的进行体味

仿佛甜甜的糖块沙沙地落在掌心

我用沸腾的心拥抱着月亮般的母亲

远途中劳累的圆钝角老黄牛

将要歇息时

合作社的神奇味道从木车里袭来

到全文的最后一个小节

节奏完全舒缓下来

语气轻柔

充满了一种依恋的

爱的语气

被比作佛祖的母亲身上

仿佛有一层光辉

那种光是神圣而飘渺的

我们在诵读

拉扯着像佛祖一样的母亲的衣襟

享受着人世间珍奇的快乐幸福

这一句的时候

要声清不着力

气息舒缓而流畅

吐字轻柔

仿佛进入了梦乡一般的安逸

最后两句

句子相对比较长

我们要注意进行区分性的停连

胜过晚餐的甜蜜话语

围绕着火灶燃烧时

那暖暖的幸福氛围

将深深地埋没我们

声音回到中低音区

气息舒柔沉缓

余音袅袅

有一种回味无穷的感受

拉扯着像佛祖一样母亲的衣襟

享受着人世间珍奇的快乐幸福

胜过晚餐的甜蜜话语

围绕着火灶燃烧时

那暖暖的幸福氛围

将深深地埋没我们

以上全文的诵读讲解

我们再一次进行全文的诵读

当代蒙古族题材文学作品诵读课程列表:

第一章、课程介绍与朗诵艺术概论

-第一节、课程性质

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-第二节、散文的诵读技巧

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-第三节、小说的诵读技巧

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-第四节、诗歌的诵读技巧

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-第五节、朗诵创作基础

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-第六节、朗诵的内在感受

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-第七节、朗诵的外部技巧

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-第一章、课程介绍与朗诵艺术概论--课堂练习

第二章、《静静的艾敏河》诵读解析

-第一节、诵读背景

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-第二节、作品简介

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-第三节、诵读讲解(一)—— 情景再现

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-第四节、诵读讲解(二)—— 情节推进

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-第五节、诵读讲解(三)—— 挖掘内在语

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-第六节、诵读讲解(四)——朗诵节奏

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-第七节、全文诵读

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-课堂练习--作业

第三章、散文《草原》诵读解析

-第一节、熟悉作品

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-第二节、理清脉络

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-第三节、诵读讲解(一)——草原风光美

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-第四节、诵读讲解(二)——草原人情美

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-第五节、诵读讲解(三)——蒙汉大联欢

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-第六节、全文诵读

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-课堂练习--作业

第四章、诗歌《众鸟高飞》诵读解析

-第一节、作者写作风格介绍

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-第二节、诗歌与备稿

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-第三节、诵读讲解(一)——“起”

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-第四节、诵读讲解(二)——“承”

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-第五节、诵读讲解(三)——“转”

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-第六节、诵读讲解(四)——“合”

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-课堂练习--作业

第五章、小说《黑骏马》诵读解析

-第一节、作品简介

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-第二节、准备稿件

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-第三节、诵读讲解(一)——分别(上)

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-第四节、诵读讲解(二)——分别(下)

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-第五节、诵读讲解(三)——回忆

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-第六节、诵读讲解(四)——追梦

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-第七节、诵读讲解(五)——寻根

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-第八节、全文诵读

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-课堂练习--作业

第六章、散文《静默草原》诵读解析

-第一节、作品简介

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-第二节、诵读创作准备(一)

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-第三节、诵读创作准备(二)

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-第四节、诵读讲解(一)——初到草原

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-第五节、诵读讲解(二)——感受草原

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-第六节、诵读讲解(三)——赞美草原

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-课堂练习--作业

第七章、诗歌《从供销社归来的母亲》诵读解析

-第一节、朗诵文本选择依据( 上)

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-第二节、朗诵文本选择依据( 下)

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-第三节、诵读讲解(一)

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-第四节、诵读讲解(二)

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-小节--作业

第八章、诗歌《蒙古语》诵读导引

-第一节、诗歌《蒙古语》诵读导引

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第九章、散文《沧海一粟》诵读导引

-第一节、散文《沧海一粟》诵读导引

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第十章、诗歌《蒙古字》诵读导引

-第一节、诗歌《蒙古字》诵读导引

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-课堂练习--作业

期末考试

-期末考试--填空题

-选择题--作业

-判断题--作业

Video笔记与讨论

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