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Video课程教案、知识点、字幕

今天

我们要诵读一篇

描写草原和蒙古族人民生活的

经典散文

这就是老舍先生的《草原》

这篇散文入选人教版

和北师大版的小学语文教材

是描写草原风光

和蒙古族风土人情的

典范作品

散文的按照事件发展的顺序

依次描写了

内蒙古呼伦贝尔大草原壮美的风景

和蒙古族人民热情好客的

迎客场景

以及蒙汉同胞大联欢的图景

抒发了作者对草原的热爱之情

歌颂了蒙汉同胞的深情厚谊

整部作品呈现出了

草原的风光美

人情美

和风俗美

作者老舍先生

是我国现代小说家

作家

杰出的语言大师

人民艺术家

老舍出生于一八九九年二月三日

原名舒庆春

另有笔名鸿来

非我等

字舍予

因为老舍生于阴历立春

父母为他取名庆春

大概含有庆贺春来

前景美好之意

上学后

自己更名为舒舍予

含有舍弃自我

亦即忘我的意思

北京满族正红旗人

老舍是新中国第一位

获得人民艺术家称号的作家

代表作有

《骆驼祥子》

《四世同堂》

剧本《茶馆》

老舍的一生总是忘我的工作

他是文艺界当之无愧的劳动模范

《草原》发表于一九六一年人民日报

字里行间浸润着浓郁的草原风情

那一碧千里的草原风光

那马上迎客

把酒联欢

依依话别的动人情景

那纯朴

热情好客的蒙古族同胞

都令人难以忘怀

一九六一年

时任内蒙古自治区主席的乌兰夫同志

邀请中央文化访问团一行访问草原

老舍先生与多名作家艺术家受邀前来

草原上的河流

蒙古包

勒勒车

手把肉

无不给当年已经六十多岁的老舍先生

留下深刻的印象

本文就是作者第一次

访问内蒙古大草原时的

所见

所闻

所感

赞美了草原的美丽风光

和民族团结的美好景象

老舍先生曾激动地对蒙古族同胞说

这里水美

草美

人更美

我想多看一看

多留下些永难忘怀的美好印象

今年恰逢老舍先生诞辰120周年

我们也以这篇文章来纪念老舍先生

当代蒙古族题材文学作品诵读课程列表:

第一章、课程介绍与朗诵艺术概论

-第一节、课程性质

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-第二节、散文的诵读技巧

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-第三节、小说的诵读技巧

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-第四节、诗歌的诵读技巧

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-第五节、朗诵创作基础

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-第六节、朗诵的内在感受

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-第七节、朗诵的外部技巧

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-第一章、课程介绍与朗诵艺术概论--课堂练习

第二章、《静静的艾敏河》诵读解析

-第一节、诵读背景

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-第二节、作品简介

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-第三节、诵读讲解(一)—— 情景再现

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-第四节、诵读讲解(二)—— 情节推进

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-第五节、诵读讲解(三)—— 挖掘内在语

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-第六节、诵读讲解(四)——朗诵节奏

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-第七节、全文诵读

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-课堂练习--作业

第三章、散文《草原》诵读解析

-第一节、熟悉作品

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-第二节、理清脉络

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-第三节、诵读讲解(一)——草原风光美

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-第四节、诵读讲解(二)——草原人情美

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-第五节、诵读讲解(三)——蒙汉大联欢

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-第六节、全文诵读

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-课堂练习--作业

第四章、诗歌《众鸟高飞》诵读解析

-第一节、作者写作风格介绍

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-第二节、诗歌与备稿

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-第三节、诵读讲解(一)——“起”

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-第四节、诵读讲解(二)——“承”

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-第五节、诵读讲解(三)——“转”

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-第六节、诵读讲解(四)——“合”

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-课堂练习--作业

第五章、小说《黑骏马》诵读解析

-第一节、作品简介

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-第二节、准备稿件

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-第三节、诵读讲解(一)——分别(上)

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-第四节、诵读讲解(二)——分别(下)

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-第五节、诵读讲解(三)——回忆

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-第六节、诵读讲解(四)——追梦

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-第七节、诵读讲解(五)——寻根

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-第八节、全文诵读

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-课堂练习--作业

第六章、散文《静默草原》诵读解析

-第一节、作品简介

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-第二节、诵读创作准备(一)

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-第三节、诵读创作准备(二)

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-第四节、诵读讲解(一)——初到草原

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-第五节、诵读讲解(二)——感受草原

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-第六节、诵读讲解(三)——赞美草原

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-课堂练习--作业

第七章、诗歌《从供销社归来的母亲》诵读解析

-第一节、朗诵文本选择依据( 上)

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-第二节、朗诵文本选择依据( 下)

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-第三节、诵读讲解(一)

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-第四节、诵读讲解(二)

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-小节--作业

第八章、诗歌《蒙古语》诵读导引

-第一节、诗歌《蒙古语》诵读导引

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第九章、散文《沧海一粟》诵读导引

-第一节、散文《沧海一粟》诵读导引

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第十章、诗歌《蒙古字》诵读导引

-第一节、诗歌《蒙古字》诵读导引

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-课堂练习--作业

期末考试

-期末考试--填空题

-选择题--作业

-判断题--作业

Video笔记与讨论

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