当前课程知识点:计算机控制导论 > 期末考试 > 期末考试卷【互评】 > 【思政讨论】连续和离散:从信息科学的观点理解经典
随着第四次工业革命的发展,信息技术逐渐渗透到科学技术的方方面面。在这种情况下,许多经典理论和传统技术仍然适用,但其解释却必需从全新的角度出发,以方便我们融合经典理论与现代技术。
信号的采样与保持即是如此。二者形式虽异,本质却是一致的。请您阅读附件文档,结合课件内容,举例说明您对采样和保持的对立统一关系的理解。
备注:附件文档节选自郑君里著《教与写的记忆——信号与系统评注》(高等教育出版社,2005,ISBN:9787040173871)
-名人堂
-关于考核
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-学习合同
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-1.1 什么是计算机控制
-1.2 为什么学习计算机控制
-1.3 怎样学习计算机控制
-第1周作业
-用户需求调查问卷
-学习任务
--学习任务
-2.1 概述
--2.1 概述
-2.2 典型形式
-【思政阅读】马少梅,范建文:回望历史——记录我国自动化仪表的成长与发展
-第2周作业
-学习任务
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-3.1 信号采样
-3.2 信号重构
-第3周作业
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-4.1 回顾:连续系统的数学描述
-4.2 离散对象的数学描述
-4.3 系统模型的运算
-第4周作业
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-5.1 回顾:连续系统的性能分析
-5.2 离散系统的指令响应
-5.3 离散系统的性能描述
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-6.1 模拟化设计
-6.2 离散化方法
-第6周作业
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-7.1 数字化设计
-7.2 解析法
-7.3 试探法
-第7周作业
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-8.1 可控实现形式
-8.2 数值精度问题
-8.3 计算时延问题
-第8周作业
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-9.1 硬件约束的抽象化
-9.2 选择运算平台
-9.3 选择I/O设备接口
-9.4 处理I/O接口数据
-第9周作业
-学习任务
--学习任务
-10.1 需求分析
-10.2 架构设计
-10.3 任务调度策略
-10.4 可靠设计模式
-第10周作业
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