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大家好，我是Abbas。
我来自巴基斯坦，
是清华大学土木工程系的一名博士研究生。
大家好，我的名字是Alex。
我来自西班牙，目前是清华大学的一名硕士研究生。
大家好，我是Saba。我来自巴基斯坦，
目前是北京林业大学环境建筑专业的一名博士研究生。
大家好。
我是王若晖，来自中国江苏省南京市。
我是清华大学外国语言文学系的一年级本科生。
若晖，最近怎么样？
很好。我正在想杨老师今天早上提到的那本书，
但是我真的忘记它的名字了。它的名字是什么？
我记得。它是 “姐姐的守护者”，对吗？
完全正确。我记得我们谈论了它，
一些学生还讨论了名字中的“守护者”是什么。
Saba，你对它怎么认为的？
它是一个引人入胜的故事。
妹妹Anna的出生是专门为了挽救她的姐姐Kate的生命的。
Kate患有白血病，
Anna将是一个血液和组织的组织供体来维持Kate的生命。
最终Anna要求获得医疗自主权，拒绝作为供体。
当Anna在审判后死于车祸，
Kate能够接受Anna的肾脏来维持生命。
Jodi Picoult在小说中审视了作为好父母、
好妹妹和一个好人意味着什么。
你认为不惜一切来挽救一个孩子的生命在道德上是正确的吗？
我认为看情况而定。如果我们从家庭的角度来看，我认为这种行为是可以的，
因为对于父母来说不惜一切来挽救孩子的生命是人类的天性。
但是如果我们从人权的角度来判断，我认为这种行为是不对的。
因为Anna的孕育是专门为了维持Kate生命的目的，
她一直愿意捐献血液和组织给她的姐姐，
因为人体能够再生血液。
但是当涉及到肾脏时，出现了不同的情况，
因为人体不能再生肾脏，
这也正是Anna犹豫的时候。
我更喜欢同名电影。
在电影里，妹妹Anna的
出生是专门为了挽救她的姐姐Kate的生命的。
她长期提供血液等一切Kate所需要的。
后来她要求获得医疗自主权，并且赢得了审判。
但是在审判结束之前，Kate在母亲的陪伴下在医院中去世了。
完全正确。
Kate去世后，镜头来到了法庭前面，Anna胜诉。
这个家庭的生活继续，
但是每年在Kate的生日当天他们都会去Kate最喜爱的地方。
我也更喜欢电影。
但是我认为人人生来平等，因为他们应该被平等对待。
好。但是电影有时尽最大努力忠于原著，
它可以在我们阅读时作为一个非常好的引导。
如果我在先读书还是先看电影之间必须做一个选择，
我肯定选择读书。
书籍是我最好的朋友。
无论在你的生活中可能遇到什么问题，
你总能在书中找到答案。
针对任何可能的情形和情绪的书都有。
书籍能鼓励你，给你希望，让你哭
让你笑，还能帮助你逃离日常生活。
我的意思是，书籍对于扩展你的视野和学习如何沟通真的非常重要。
我相信书籍是作者灵魂的窗户。
我同意你的看法！书能够反映作者的人格。
就拿你们谈论的《姐姐的守护者》这本书作为例子，
我个人更喜欢电影的结局。
但是当我读这本书时，我有了一个清晰的画面，关于情节、
冲突、Anna和Kate的情感
但是当我看电影时，我在做比较，
基于导演关于作者所写内容的观点。
我想知道他们是否能给我和从书中得到的相同的感受。
超出单纯看电影的概念，了解台词的真正涵义才成就了这个故事。
这才是作者真正给我们的礼物：发人深思。
-1. Introduction
--Video
--Unit 1-1
-2. Listening
--Video
--Unit 1-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 1-3
-4. Topic and Text
--Video
--Unit 1-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 1-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 1-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 1-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 1-8
-9. Summary
--Video
--Unit 1-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Unit 2-1
-2. Listening
--Unit 2-2
-3. Group Discussion
--Unit 2-3
-4. Topic and Text
--Unit 2-4
-5. Vocabulary
--Unit 2-5
-6. Academic Writing
--Unit 2-6
-7. Skills Power Station
--Unit 2-7
-8. Student Research Project
--Unit 2-8
-9. Summary
--SUMMARY
--Unit 2-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 3-1
-2. Listening
--Video
--Unit 3-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 3-3
-4. Topic and Text
--Video
--Unit 3-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 3-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 3-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 3-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 3-8
-9. Summary
--Video
--Unit 3-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Unit 4-1
-2. Listening
--Unit 4-2
-3. Group Discussion
--Unit 4-3
-4. Topic and Text
--Unit 4 Man and Nature--6. Academic Writin
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 4-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 4-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 4-7
-8. Student Research Project
--Unit 4-8
-9. Summary
--Summary
--Unit 4-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 5-1
-2. Listening
--Video
--Unit 5-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 5-3
-4. Topic and Text
--Video
--Video
--Unit 5 Social Issues--4. Topic and Text
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 5-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 5-6
-7. Skills Power Station
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--Unit 5-7
-8. Student Research Project
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--Unit 5 Social Issues--8. Student Research
-9. Summary
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--Unit 5-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 6-1
-2. Listening
--Video
--Unit 6-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 6-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 6-4
-5. Vocabulary
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--Unit 6 Engineering and Technology--5. Voc
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 6 Engineering and Technology--6. Aca
-7. Skills Power Station
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--Unit 6-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 6-8
-9. Summary
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--Unit 6-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 7-1
-2. Listening
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--Unit 7-2
-3. Group Discussion
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--Unit 7-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 7-4
-5. Vocabulary
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--Unit 7-5
-6. Academic Writing
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--Unit 7-6
-7. Skills Power Station
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--Unit 7-7
-8. Student Research Project
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--Unit 7-8
-9. Summary
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--Unit 7-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 8-1
-2. Listening
--Video
--Unit 8-2
-3. Group Discussion
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--Unit 8-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 8-4
-5. Vocabulary
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--Unit 8-5
-6. Academic Writing
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--Unit 8-6
-7. Skills Power Station
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--Unit 8-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 8-8
-9. Summary
--Summary
--Unit 8-9
-10. Discussion
