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很高兴期末考试终于结束了。
最后一题我花了好长时间。
哈哈，我也是。这让我想起了一些趣事。
还记得小学第一次学未知数“X”的时候，
我的一个同学老是好奇为什么未知数
用“X”表示，而不是其他字母。
是不是你的同学也有类似的疑问？
当然。他们都有相似的疑问，
但几乎没有同学会去追寻问题的答案。
大部分同学现在依旧不知道为什么。
这可能是鲜为人知的一部分数学史，
尽管它被世界上的许多学生所探究。
是的，当我们第一次学习数学和物理，
我们发现大多数单位实际上是以发明者的名字命名。
按照这个逻辑，
我觉得我们中的很多人会觉得“X”
应该也是来自一些学者的名字
或者就简写为“X”
事实上，我们可以从语言史中去寻找答案。
在阿拉伯语中，表示未知事物的单词“al-shalan”
经常出现在文献中。他们的发音为“sh”。
在11世纪到12世纪，
一些欧洲国家的学者发现很难
翻译文献。
比如西班牙语中就没有一个字母的
发音是“sh”。
所以那些讲西班牙语的人就不熟悉这个语音。
随着时间的推移，他们就用一个希腊字母“X”
来代替了原来的“al-shalan”，发音为“kai”。
随后，当它翻译为通用的拉丁语时，
发音为“aikes”的拉丁字母“X”就被用来代替原来的那个。
哇，这样看来，“X”代表未知数是
发音的缘故啊。
这是那些人的选择，他们不会发
阿拉伯字母“al-shalan”的音。
真有趣！
我觉得发音确实很重要！
有时候一些语言会从其他语言里借用一些词，
或外来词。
正式的说法是“音译”。
当我学习一篇由著名的中国作家写的文章时，
这个作家叫鲁迅，在我读大学的时候，
这类词让我印象深刻。
中文对“modern”的音译
它困扰我一段时间，
但后来我发现了很多类似的例子。
是啊，在我学习的过程中，
我发现未知的数字通常代表了一些未知的理论，
感觉很神秘的样子。
当然了，“X”也不仅仅在数学问题中存在。
“X”像是这种代表神秘事物的字母。
它通常代表了未知
或者暂时还没有解决的问题。
就像“X标记”以及一个流行的电视剧《X档案》。
哇，我们应该在自己的昵称里用它。
-1. Introduction
--Video
--Unit 1-1
-2. Listening
--Video
--Unit 1-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 1-3
-4. Topic and Text
--Video
--Unit 1-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 1-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 1-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 1-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 1-8
-9. Summary
--Video
--Unit 1-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Unit 2-1
-2. Listening
--Unit 2-2
-3. Group Discussion
--Unit 2-3
-4. Topic and Text
--Unit 2-4
-5. Vocabulary
--Unit 2-5
-6. Academic Writing
--Unit 2-6
-7. Skills Power Station
--Unit 2-7
-8. Student Research Project
--Unit 2-8
-9. Summary
--SUMMARY
--Unit 2-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 3-1
-2. Listening
--Video
--Unit 3-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 3-3
-4. Topic and Text
--Video
--Unit 3-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 3-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 3-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 3-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 3-8
-9. Summary
--Video
--Unit 3-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Unit 4-1
-2. Listening
--Unit 4-2
-3. Group Discussion
--Unit 4-3
-4. Topic and Text
--Unit 4 Man and Nature--6. Academic Writin
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 4-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 4-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 4-7
-8. Student Research Project
--Unit 4-8
-9. Summary
--Summary
--Unit 4-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 5-1
-2. Listening
--Video
--Unit 5-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 5-3
-4. Topic and Text
--Video
--Video
--Unit 5 Social Issues--4. Topic and Text
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 5-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 5-6
-7. Skills Power Station
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--Unit 5-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 5 Social Issues--8. Student Research
-9. Summary
--Video
--Unit 5-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 6-1
-2. Listening
--Video
--Unit 6-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 6-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 6-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 6 Engineering and Technology--5. Voc
-6. Academic Writing
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--Unit 6 Engineering and Technology--6. Aca
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 6-7
-8. Student Research Project
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--Unit 6-8
-9. Summary
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--Unit 6-9
-10. Discussion
-1. Introduction
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--Unit 7-1
-2. Listening
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--Unit 7-2
-3. Group Discussion
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--Unit 7-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 7-4
-5. Vocabulary
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--Unit 7-5
-6. Academic Writing
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--Unit 7-6
-7. Skills Power Station
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--Unit 7-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 7-8
-9. Summary
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--Unit 7-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 8-1
-2. Listening
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--Unit 8-2
-3. Group Discussion
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--Unit 8-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 8-4
-5. Vocabulary
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--Unit 8-5
-6. Academic Writing
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--Unit 8-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 8-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 8-8
-9. Summary
--Summary
--Unit 8-9
-10. Discussion
