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大家好，我是Abbas，我来自巴基斯坦，
我是清华大学的一名教师。
今天我邀请了两位学生来到我的课堂。
大家好，我是张欣毓，
来自清华大学外文系。
大家好，我是陈伯钧，
我也来自清华大学外文系。
众所周知，联合国有六种官方语言：
普通话，英语，法语，西班牙语，阿拉伯语和俄语。
这些是世界上说的六种主要语言。
普通话的母语使用者最多，
而英语是世界上使用最广泛的语言。
每个民族都有自己的语言。
目前在世界上我们有多少种不同的语言呢？
大概几百种吧？
不止，我认为至少有一千种。
甚至比那更多。
《语言学及语言交际工具问题手册》
报道超过了5000种语言。
那些当中的大约一千种有文字体系，
而大多数现在已经丧失了他们的文字体系。
这是一个非常大的数字，但是我只知道几种被广泛使用。
是的，语言已经发展了
成千上万年。
"已经有两种假设,"
就语言的进化而言，
第一种是，所有的语言都是
由单一语言演变而来的，并在古时候使用。
第二种观点认为，早期存在大量的语言，
然后它们融合成我们知道的少数语言。
那么你们同意哪些假设呢？
从猿到人的进化过程中，
语言是在需求下产生的
合作或交流的需求。
有一份报告指出，早期的人类化石
在世界各地被发现。
所以我认为语言一定是从多到少演化的。
我不这样认为。
在初期，人类一定是一个小群体
说着一种简单语言。
随着人口的增加，
低水平的生产力和不充足的食物迫使他们
到世界不同的地区。
渐渐地，不同的人群创造了自己的
新语言，根据自己的需要。
最后，当今的语言形成。
所有的听起来都有道理。
事实上，语言进化不能只遵循一部分。
它与进化和发展密切相关，
人类自身的。
例如，在早期，
一种语言可能演变成几种不同的语言。但在国家融合和统一的时代，
几种不同的语言可能已经融合成一种官方语言。
是的！
中国有55个少数民族，每个民族都有一种或多种语言。
然而，在国家融合过程中，
一些语言被使用得更少，甚至消亡了。
我认为这是一个普遍现象。
因此，我们在学习新的语言时应该保护我们的母语。
是的。
-1. Introduction
--Video
--Unit 1-1
-2. Listening
--Video
--Unit 1-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 1-3
-4. Topic and Text
--Video
--Unit 1-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 1-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 1-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 1-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 1-8
-9. Summary
--Video
--Unit 1-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Unit 2-1
-2. Listening
--Unit 2-2
-3. Group Discussion
--Unit 2-3
-4. Topic and Text
--Unit 2-4
-5. Vocabulary
--Unit 2-5
-6. Academic Writing
--Unit 2-6
-7. Skills Power Station
--Unit 2-7
-8. Student Research Project
--Unit 2-8
-9. Summary
--SUMMARY
--Unit 2-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 3-1
-2. Listening
--Video
--Unit 3-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 3-3
-4. Topic and Text
--Video
--Unit 3-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 3-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 3-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 3-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 3-8
-9. Summary
--Video
--Unit 3-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Unit 4-1
-2. Listening
--Unit 4-2
-3. Group Discussion
--Unit 4-3
-4. Topic and Text
--Unit 4 Man and Nature--6. Academic Writin
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 4-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 4-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 4-7
-8. Student Research Project
--Unit 4-8
-9. Summary
--Summary
--Unit 4-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 5-1
-2. Listening
--Video
--Unit 5-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 5-3
-4. Topic and Text
--Video
--Video
--Unit 5 Social Issues--4. Topic and Text
-5. Vocabulary
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--Unit 5-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 5-6
-7. Skills Power Station
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--Unit 5-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 5 Social Issues--8. Student Research
-9. Summary
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--Unit 5-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 6-1
-2. Listening
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--Unit 6-2
-3. Group Discussion
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--Unit 6-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 6-4
-5. Vocabulary
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--Unit 6 Engineering and Technology--5. Voc
-6. Academic Writing
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--Unit 6 Engineering and Technology--6. Aca
-7. Skills Power Station
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--Unit 6-7
-8. Student Research Project
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--Unit 6-8
-9. Summary
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--Unit 6-9
-10. Discussion
-1. Introduction
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--Unit 7-1
-2. Listening
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--Unit 7-2
-3. Group Discussion
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--Unit 7-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 7-4
-5. Vocabulary
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--Unit 7-5
-6. Academic Writing
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--Unit 7-6
-7. Skills Power Station
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--Unit 7-7
-8. Student Research Project
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--Unit 7-8
-9. Summary
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--Unit 7-9
-10. Discussion
-1. Introduction
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--Unit 8-1
-2. Listening
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--Unit 8-2
-3. Group Discussion
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--Unit 8-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 8-4
-5. Vocabulary
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--Unit 8-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 8-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 8-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 8-8
-9. Summary
--Summary
--Unit 8-9
-10. Discussion
