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大家好，我是来自清华大学的杨芳。
"今天，我邀请了Abbas, Alex, Billy和Kalista"
来讨论动物试验。
大家好，我的名字是Alex。我是清华大学的一名硕士研究生，
是这门课程的助教。
大家好，我是Abbas。我来自巴基斯坦，
是清华大学土木工程系的一名博士研究生。
大家好，我的名字是Billy。
我的专业是环境工程，我来自加拿大。
大家好，我的名字是Kalista。我来自俄罗斯，
"希望能够与你有一段深度学习的经历,"
在这学期。
今天，我们的话题是动物试验。
据报道，每年约有2600万动物被用于
科学和商业性试验，在美国。
我们从文档和报道中
了解到动物被用于生物医学、商业
和卫生保健研究。
比如，动物是药物治疗的实验对象，
用来判断药物的毒性，
检查将用于人体的药物的安全性。
所以我的问题是：
动物应该被用于科学和商业性试验吗？
作为科学家，我认为他们支持动物试验，
因为之前进行试验很重要的，
在证明为人类所用是安全的之前。
我们认为动物试验是残忍的、不人道的，
所以我们强烈反对任何形式的动物试验。
但是动物试验对于医学研究很关键，
它们作出了贡献，为许多保命的
人类的治疗。
加利福尼亚生物医学研究协会
证实，在上个世纪，
动物试验对几乎每项突破都作出了贡献，
医学技术领域，所以所有的实验都是有用的。
我知道它作出了贡献，
但是我认为它是残忍的、不人道的。
据国际人道协会所说，
试验所用动物通常要遭受强迫进食、
强制吸药、剥夺食物和水，
长时间身体限制，
施加烧伤和其他伤害来研究愈合过程，
施加疼痛来研究药效和治疗方法，
甚至杀害它们，通过二氧化碳窒息、
颈部断裂、断头或其他手段。
但是，他们还有什么选择呢？
要在活体上开展这种试验。
人类和动物的机体非常复杂，
你不能仅仅在培养皿中开展这种试验。
它是有用的，但并不够。
一些过程是非常综合性的，
你不知道它们将会有什么样的影响
在机体反应上，例如神经系统、
内分泌系统或者免疫系统。
你必须在使用前进行试验。
实际上，可替代的试验方法目前存在，
能够帮助取代动物需求。
如体外试验，比如
在培养皿中研究人体细胞培养，
能够得到比动物试验更相关的结果，
因为使用的是人体细胞。
我认为动物是合适的研究对象，
因为它们与人类在许多方面都很相似。
比如，猴子的DNA与人类的相似度达99%，
像老鼠这样的动物在基因上有98%
与人类的相似度。
你说得很对，但是即使它们有相同的DNA，
它们仍然生活在不同的生态系统中。
因此，你不能简单地说它们是相同的。
存在一些代谢和结构上的差异，
在动物和人类之间。
所以我认为动物是不合适的试验对象，
对人类来说不合适的试验对象。
这也是为什么一些伦理规范
在这个问题上可能真的很有必要，
因为你不能仅仅在人体上做试验。
任何人类不同意施加到自己身上的治疗手段，
对于动物来说也不愿意。
如果你不想折磨他们，对他们很好，
你也必须用某些规范
来控制这种过程。
一些试验程序
包括基因操作，在人体上进行是不被接受的，
因为它可能会让某人处于危险。那很重要。
是的，通过动物试验的药物未必就是安全的。
所以，对于人类，比如
20世纪50年代的安眠药萨力多胺
导致1万多个婴儿生来具有严重畸形，
这种药在投入市场之前必然在动物上进行了试验，
但后来证明对人类是不安全的。
事实上，那些在怀孕的老鼠、
豚鼠、猫、仓鼠上的试验并没有产生先天畸形，
除非该药物使用的剂量极高，
所以你可以想象它们有多少先天畸形。
有意思。我认为动物研究目前已高度规范化，
有法律来保护动物免受虐待。
比如，我了解到除了地方
法律法规，
动物研究已被规范化，
自从1966年由联邦动物福利法案（AWA）。
除了规定动物最低的居住需求
和标准，令人惊讶的是，
比如外围尺寸、温度、
干净食物和水的供给和其他需求，
AWA还要求有兽医的定期检查。
我认为你所说的
只是存在于书本上而并未落实到实际中。
因为95%的被试动物并没有得到AWA的保护。
比如鸟类和老鼠，它们在法案并没有被保护。
刚刚双方给出了许多理由，
关于为何支持或反对动物试验。
我想现在让双方做一个总结。
我认为我们支持动物试验，因为它
拯救了许多人类和动物，形成了治疗体系，
但是没有其他合适的替代方法，
它被严格规范，保护动物免受虐待，
这些动物和动物试验能够拯救许多生命，
人类和大型动物的生命，当那些药物
和治疗体系被用在他们身上的时候。
由于没有其他适当的方法用于
像生物体这样的完整系统，
我们别无选择。
我们强烈反对动物试验，
因为在动物体上进行试验是残忍的、不人道的。
替代的研究方法是可以找到来取代动物试验的。
动物与人类存在很大差异，
动物研究通常产生不相关的结果。
总结我们的观点：
1) 动物试验很残忍。
2) 替代的试验方法目前存在，能够取代动物需求。
3) 动物与人体存在很大差异，
所以是不合适的试验对象。
4) 通过动物试验的药物未必安全。
5) 95%的被试动物并没有得到保护，
动物福利法案所的保护。
这是一场非常棒的辩论，
大家都给出了关于为何支持
或反对这个观点的理由。
下次我们见面时，
我想要你们以论文的形式来清楚并且有逻辑性地表达你们的观点。
请回去调研动物试验的其他研究，
并在你们的论文中引用他人研究。
-1. Introduction
--Video
--Unit 1-1
-2. Listening
--Video
--Unit 1-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 1-3
-4. Topic and Text
--Video
--Unit 1-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 1-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 1-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 1-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 1-8
-9. Summary
--Video
--Unit 1-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Unit 2-1
-2. Listening
--Unit 2-2
-3. Group Discussion
--Unit 2-3
-4. Topic and Text
--Unit 2-4
-5. Vocabulary
--Unit 2-5
-6. Academic Writing
--Unit 2-6
-7. Skills Power Station
--Unit 2-7
-8. Student Research Project
--Unit 2-8
-9. Summary
--SUMMARY
--Unit 2-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 3-1
-2. Listening
--Video
--Unit 3-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 3-3
-4. Topic and Text
--Video
--Unit 3-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 3-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 3-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 3-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 3-8
-9. Summary
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--Unit 3-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Unit 4-1
-2. Listening
--Unit 4-2
-3. Group Discussion
--Unit 4-3
-4. Topic and Text
--Unit 4 Man and Nature--6. Academic Writin
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 4-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 4-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 4-7
-8. Student Research Project
--Unit 4-8
-9. Summary
--Summary
--Unit 4-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 5-1
-2. Listening
--Video
--Unit 5-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 5-3
-4. Topic and Text
--Video
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--Unit 5 Social Issues--4. Topic and Text
-5. Vocabulary
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--Unit 5-5
-6. Academic Writing
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--Unit 5-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 5-7
-8. Student Research Project
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--Unit 5 Social Issues--8. Student Research
-9. Summary
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--Unit 5-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 6-1
-2. Listening
--Video
--Unit 6-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 6-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 6-4
-5. Vocabulary
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--Unit 6 Engineering and Technology--5. Voc
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 6 Engineering and Technology--6. Aca
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 6-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 6-8
-9. Summary
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--Unit 6-9
-10. Discussion
-1. Introduction
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--Unit 7-1
-2. Listening
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--Unit 7-2
-3. Group Discussion
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--Unit 7-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 7-4
-5. Vocabulary
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--Unit 7-5
-6. Academic Writing
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--Unit 7-6
-7. Skills Power Station
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--Unit 7-7
-8. Student Research Project
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--Unit 7-8
-9. Summary
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--Unit 7-9
-10. Discussion
-1. Introduction
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--Unit 8-1
-2. Listening
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--Unit 8-2
-3. Group Discussion
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--Unit 8-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 8-4
-5. Vocabulary
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--Unit 8-5
-6. Academic Writing
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--Unit 8-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 8-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 8-8
-9. Summary
--Summary
--Unit 8-9
-10. Discussion
