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大家好，我叫Billy，来自
清华大学环境工程系。
你好，我叫谢辰星，
来自外国语言文学系
清华大学
我的专业是英语。
你们好，我的名字叫李道昕。
同样来自外国语言文学系
清华大学。
猜猜我拿到了什么！真有趣！
机器人模型！真是小巧可爱！
真可惜！
它是用塑料做的，而不是金属的，这使它看起来有点廉价。
它并不十分完美，因为它是从一个公司买的3D打印产品
在我出差的时候。
我一直在学习关于3D打印的相关工艺。
真酷！这是一个非常出色的3D打印产品。
我听说过3D打印机，
而且相信它会在未来越来越受欢迎。
但它怎样工作的？
你能给我们简单介绍一下吗？
3D打印指构造物体的过程，
用一个特殊的机器，逐层添加粉末状塑料，
从而用电脑软件构造出一个物体。
我相信这项技术还处于早期阶段，
有很多改进的余地。
不难想象未来
他将如何影响先进的技术。
尤其在工业工程和设计领域有很大的前景。
是啊，显然是。而且现在这项技术已经应用于雕塑领域。
听起来真棒，
对于那些艺术和设计专业的学生而言，
3D打印可能会完全改变雕塑的教与学。
在3D打印技术成熟的时候，
"我们可以打印数字模型,"
"用根据一些作品的照片,"
从不同角度。
它可以创建艺术品的副本，
那些闻名于世的艺术品。
或许在未来，我不需要去佛罗伦萨看看大卫的雕像了！
当然，3D打印在艺术领域会引起极大的关注。
但这会对知识产权产生什么样的影响呢？
由于这项技术，
事实上，3D打印也使人们更容易复制哪些作品，
没有购买版权，
从制造商那里。
甚至可以制造一些所谓属于自己的副本
而未经设计者同意！
你说得对。现在
中国有很多廉价出售的工艺品
包括复制国内外的一些著名作品。
"是的，但是我认为我们不能放弃一个有前途的技术,"
因为一些负面的影响。
我相信我们可以解决这些问题。所以我仍然认为，
3D打印可以给我们一个光明的未来。
对的。 这也是Oppenheimer所说的，
在测试世界上第一颗原子弹后。
好吧。 我觉得他的另一句话语气更强，
“现在，我就是世界的毁灭者。”
是的，有道理。
但我认为3D卡不是核科学。
我仍然相信我们会找到解决方案来解决一些问题。
所以我认为，3D打印可以给我们一个美好的未来。
有意思。或许我能使用3D打印去制作
一些鞋子和杯子之类的日常用品。
我可以在寝室开启我的加工生意了。
嗯嗯，我觉得可以。
另外，我真的很喜欢这个机器人模型。
你能给我一个当礼物吗？
-1. Introduction
--Video
--Unit 1-1
-2. Listening
--Video
--Unit 1-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 1-3
-4. Topic and Text
--Video
--Unit 1-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 1-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 1-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 1-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 1-8
-9. Summary
--Video
--Unit 1-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Unit 2-1
-2. Listening
--Unit 2-2
-3. Group Discussion
--Unit 2-3
-4. Topic and Text
--Unit 2-4
-5. Vocabulary
--Unit 2-5
-6. Academic Writing
--Unit 2-6
-7. Skills Power Station
--Unit 2-7
-8. Student Research Project
--Unit 2-8
-9. Summary
--SUMMARY
--Unit 2-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 3-1
-2. Listening
--Video
--Unit 3-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 3-3
-4. Topic and Text
--Video
--Unit 3-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 3-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 3-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 3-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 3-8
-9. Summary
--Video
--Unit 3-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Unit 4-1
-2. Listening
--Unit 4-2
-3. Group Discussion
--Unit 4-3
-4. Topic and Text
--Unit 4 Man and Nature--6. Academic Writin
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 4-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 4-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 4-7
-8. Student Research Project
--Unit 4-8
-9. Summary
--Summary
--Unit 4-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 5-1
-2. Listening
--Video
--Unit 5-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 5-3
-4. Topic and Text
--Video
--Video
--Unit 5 Social Issues--4. Topic and Text
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 5-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 5-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 5-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 5 Social Issues--8. Student Research
-9. Summary
--Video
--Unit 5-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 6-1
-2. Listening
--Video
--Unit 6-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 6-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 6-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 6 Engineering and Technology--5. Voc
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 6 Engineering and Technology--6. Aca
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 6-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 6-8
-9. Summary
--Video
--Unit 6-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 7-1
-2. Listening
--Video
--Unit 7-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 7-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 7-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 7-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 7-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 7-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 7-8
-9. Summary
--Video
--Unit 7-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 8-1
-2. Listening
--Video
--Unit 8-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 8-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 8-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 8-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 8-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 8-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 8-8
-9. Summary
--Summary
--Unit 8-9
-10. Discussion
