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大家好，我是Jason Driskill，来自美国。
大家好，我是袁舒。
来自清华大学，我的专业是英语。
大家好，
我是王亦楠，我也是英语专业的
学生，来自清华大学。
在今天的学习技巧加油站，
我们将讨论海报展示。
把你的观点放到海报上是一种有效的方法来组织
你的思维，并让可能会引起人们的兴趣，
正在看你的海报的人，而不是像读论文那样。
噢，Jason。我有一个问题。
对于海报来说，基本内容是什么？
哦，对于海报来说，你应该包括标题和作者，
基本内容如引言，
论文中需要的主体部分，
结论，
然后你也需要有一些参考文献
和视觉辅助以使你的海报看起来更有趣。
好的。
但是，Jason，如何使你的海报足以与众不同，以吸引更多的人。
我认为那是一个创新性的问题，
并且你在你的海报中表达的观点
可能会与你在工具书中找到的不同
或者和你其他同学那里得到的（不同）。
海报展示的一个特别之处在于
它给予你的新颖性和创新性。
所以坚持你想展示的信息，
但你也有机会以创新性的方式去展示，这取决于你自己。
好的。
谢谢。
现在让我们谈谈参考文献和引文。
当你在写一篇论文时，你需要注明
你使用的引文来源，这样你就可以避免剽窃。
那么，Jason，你有什么建议吗？
关于如何在论文中注明参考文献。
噢，有两种方法可以做到这一点，
以使你的作品听起来像自然的学术写作。
你可以让作者突出，
在你列出作者的地方引用，
然后有时用引号，
有时用释义来告诉我们这些作者所说的话语。
而在其它时候，你可以直接
从资料来源中引用材料，
包括引号或释义，
并包括脚注或某种引用说明，
在声明的末尾，
以便我们知道它来自哪里。
一般来说，我们能够找到具体的文献，
在文章的末尾你的文献目录中。
谢谢。
噢，我还有一个问题。
当我们写参考文献和引文时，
我们应该使用一些特定的话语吗？
嗯，是的，这称之为引述动词。
引述动词有助于使你的引文
看起来更有说服力，因为会（在其后）给出信息。
这很无聊，只用“Shakespeare said”，
“Shakespeare said”，“Shakespeare said”，并且使用单词
“said”如此多次，
但是你可以使用其它的词语使文章变得更有说服力。
"比如，“reported”, 或者“stated”, 或者“argued”。"
这些词汇中的一些将会形成一个更大的词汇表，
它可以给你提供更多的语境
来表达你的信息，
它会让你的文章听起来更有说服力。
因此这会是会是一个不错的主意，如果你继续熟悉
改述动词。
"也许列出一个词汇清单,在你在用"
听起来更随意的词语和听起来非常非常有说服力的词语写文章之前，
当你正在展示信息时，
这将有助于你写得更好。
好的，谢谢。
-1. Introduction
--Video
--Unit 1-1
-2. Listening
--Video
--Unit 1-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 1-3
-4. Topic and Text
--Video
--Unit 1-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 1-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 1-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 1-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 1-8
-9. Summary
--Video
--Unit 1-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Unit 2-1
-2. Listening
--Unit 2-2
-3. Group Discussion
--Unit 2-3
-4. Topic and Text
--Unit 2-4
-5. Vocabulary
--Unit 2-5
-6. Academic Writing
--Unit 2-6
-7. Skills Power Station
--Unit 2-7
-8. Student Research Project
--Unit 2-8
-9. Summary
--SUMMARY
--Unit 2-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 3-1
-2. Listening
--Video
--Unit 3-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 3-3
-4. Topic and Text
--Video
--Unit 3-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 3-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 3-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 3-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 3-8
-9. Summary
--Video
--Unit 3-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Unit 4-1
-2. Listening
--Unit 4-2
-3. Group Discussion
--Unit 4-3
-4. Topic and Text
--Unit 4 Man and Nature--6. Academic Writin
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 4-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 4-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 4-7
-8. Student Research Project
--Unit 4-8
-9. Summary
--Summary
--Unit 4-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 5-1
-2. Listening
--Video
--Unit 5-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 5-3
-4. Topic and Text
--Video
--Video
--Unit 5 Social Issues--4. Topic and Text
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 5-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 5-6
-7. Skills Power Station
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--Unit 5-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 5 Social Issues--8. Student Research
-9. Summary
--Video
--Unit 5-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 6-1
-2. Listening
--Video
--Unit 6-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 6-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 6-4
-5. Vocabulary
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--Unit 6 Engineering and Technology--5. Voc
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 6 Engineering and Technology--6. Aca
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 6-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 6-8
-9. Summary
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--Unit 6-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 7-1
-2. Listening
--Video
--Unit 7-2
-3. Group Discussion
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--Unit 7-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 7-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 7-5
-6. Academic Writing
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--Unit 7-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 7-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 7-8
-9. Summary
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--Unit 7-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 8-1
-2. Listening
--Video
--Unit 8-2
-3. Group Discussion
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--Unit 8-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 8-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 8-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 8-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 8-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 8-8
-9. Summary
--Summary
--Unit 8-9
-10. Discussion
