当前课程知识点：University English for Academic Purposes > Unit 8 Economics and Management > 4. Topic and Text > Part 2
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在第一段中，
作者在谈论创业公司如何赚钱
以及如何成功创业。
事实上在中国，
我们是不是有很多梦想
创立自己公司的学生？
我听说现在我们学校的一些毕业生
正在经营自己的公司，
并且这些学生来自经济与管理系，
计算机系以及美术学院。
那么他们成功了吗？
他们的确遇到了一些困难，
包括资金短缺
和激烈的竞争，
并且在他们的创业后期，
就很难得到风险资本的投资了。
我听说因为我们国家政策
鼓励大学生创业，
许多大学大力投资来帮助学生
创业。
以我的大学为例，在清华
有一个名为“X-lab”的项目，
在这个项目中，学生们可以从创立者那里得到很多建议，
并且他们也可以从这个项目中得到很多种子投资。
是的，我听过这个项目，
我记得它是一年前开始的。
并且甚至清华校长
都前来庆祝它的开幕。
我希望学生们能真的从这个项目中获益。
在第二段中，
阐述了大多数新的企业家意识到他们也许会创业失败这一事实。
事实上，许多研究关注这一问题。
例如，
在1921年，Frank注意到一些企业家
似乎“专门从事冒险行为”。
所以我们怎样理解“冒险行为”？
我认为这个表达说对了一半。
当这些企业家
经营自己的公司时，
他们总是愿意并且有勇气去承担风险。
但是在日常生活中，他们像一般人一样规避风险。
我理解当人们承担风险并离开
他们的舒适区时，人们或许会获取成功，
这种情况下，他们也许十分自信。
但是如果他们过于自信，也许就会犯错误。
所以如果成功的企业家过于自信，
他们也许也会以失败告终，对吗？
所以根据这一段，
我们可以意识到我们应当承担风险，
但是同时也应当保持低调，
尝试去听取来自朋友、
合作伙伴以及其他企业家的建议。
在这一段中，
作者提到了一些概念，
比如“天使投资”和“渔民在海洋中捕鱼”。
这里渔民指的是企业家，
我想知道为什么作者用这种比喻来形容
企业家在商业世界中的商业行为？
我认为它是想表达“非常乐观”这一概念。
它表示
如果所有的渔民都对捕获大鱼的能力非常自信，
那么他们中没有人会成功，因为资源是有限的。
同时在商业世界里，
如果所有的企业家都非常自信，
他们中没有人可以非常成功，
因为资源是有限的，所以没有人能获得成功。
但是除此之外，
我还是认为过于自信
是企业家不可避免的。
否则他们就要失去迈出第一步的基本勇气。
好的，我们说创业需要自信，
但是要让它继续下去，
我们也需要保持自信并且尝试去找到所有可利用的资源。
但是事实上，也许不是每个人都能获得足够的资源。
这一段谈论了人们面对失败的态度。
"有“fail fast, fail often”这样一个表达。"
我想知道我们怎样理解这个句子。
我认为这个表达意味深长。
在你年轻的时候，
你更能够承受压力
或失败，但是对于一个中年人或者老年人来说，
承受这样的压力是很艰难的。
所以我认为在一个人
年轻的时候经历一些失败是很有益的。
事实上，我不同意这个观点，
因为如果人们采用了错误的模式，
以后他们想要改变这一模式就相当困难。
所以这就表示如果你失败过一次，
未来你就很容易再次失败。
所以我们不能得出早期的失败经历
是否会对最终的成功有所帮助这一结论，对吗？
人们对这个没有信心。
没有证据表明早期的的失败
会导致最终的成功。
在最后一段中，
作者提到许多投资人更喜欢
投资一大批相似的公司。
我很好奇为什么他们不进行调研，
在投资之前做出更明智的选择？
事实上，
投资人无法提前确定哪个公司能够生存下来，
所以投资许多相似的公司时明智的。
并且一旦少数几个生存下来且大获成功，
最终的回报是巨大的。
我认为脸书就是一个很好的例子。
是的。
这段的最后一个句子中，
作者推到了一个悖论，
看起来失败对个别公司来说是不幸的。
但是为什么他说这对社会是有利的呢？
因为这与自然选择相关。
在商业世界里，
所有因失败促进的技术进步
可以使幸存者受益。
所以在这一过程中，
它可以促进整个社会的进步。
此外，
我们知道失败者尝试了许多错误的方向。
所以他们也为后来者提供了指导。
所以作者是说，
失败事实上促进了他人的成功。
即使是失败者也为我们未来的成功做出了贡献，对吗？
是的。
a startup 指的是刚刚开始的小企业
a catch指的是隐藏的问题或者不足
“There is a catch”指的是“There is a hidden problem”（有一个隐藏的问题）
正如吉迪恩·刘易斯-克劳斯在“此路不通”一文中所言，
新公司的寿命往往既严酷又短暂，
因为它将遇到很多生存挑战。
brutish指的是严酷的，不愉快的和剧烈的
Cambrian指的是一个时期
4.9-5.43亿年前
寒武纪大爆炸与物种灭绝
都暗示了新公司难以生存
1988年进行了一项研究。
这项研究表明，
三千多名企业家中81％的人认为
他们的企业至少有70％的成功机会。
而三分之一的人认为他们不可能会失败。
这些数字均与现实无关。
"""entrepreneur""指的是创业的人，"
特别是发现了一个新的机会。
与此同时，
许多企业家坚信他们会成功。
这就确实加大了竞争对手队伍。
结果没有人能轻易成功。
种子资金是专门提供给
创业者的资金。
early on 表示初期阶段
早期就得到良好评价
与反馈的创业者更容易开发产品并获得种子资金。
on top of something指的是除了某事之外，
特别是不愉快的事情。
除此之外，
将失败视为一种荣誉是一种流行趋势。
这一消息试图让人们感到安慰，
但事实上更多的证据显示
过去的失败实际上只能预测
未来的失败。
因为我们事先不知道如何找到好公司，
结果投资者也许将资金投入一大批公司，
希望其中总有几个
能迅速发展并成为大公司。
hit it big表示发展成为大公司
-1. Introduction
--Video
--Unit 1-1
-2. Listening
--Video
--Unit 1-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 1-3
-4. Topic and Text
--Video
--Unit 1-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 1-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 1-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 1-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 1-8
-9. Summary
--Video
--Unit 1-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Unit 2-1
-2. Listening
--Unit 2-2
-3. Group Discussion
--Unit 2-3
-4. Topic and Text
--Unit 2-4
-5. Vocabulary
--Unit 2-5
-6. Academic Writing
--Unit 2-6
-7. Skills Power Station
--Unit 2-7
-8. Student Research Project
--Unit 2-8
-9. Summary
--SUMMARY
--Unit 2-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 3-1
-2. Listening
--Video
--Unit 3-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 3-3
-4. Topic and Text
--Video
--Unit 3-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 3-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 3-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 3-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 3-8
-9. Summary
--Video
--Unit 3-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Unit 4-1
-2. Listening
--Unit 4-2
-3. Group Discussion
--Unit 4-3
-4. Topic and Text
--Unit 4 Man and Nature--6. Academic Writin
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 4-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 4-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 4-7
-8. Student Research Project
--Unit 4-8
-9. Summary
--Summary
--Unit 4-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 5-1
-2. Listening
--Video
--Unit 5-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 5-3
-4. Topic and Text
--Video
--Video
--Unit 5 Social Issues--4. Topic and Text
-5. Vocabulary
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--Unit 5-5
-6. Academic Writing
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--Unit 5-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 5-7
-8. Student Research Project
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--Unit 5 Social Issues--8. Student Research
-9. Summary
--Video
--Unit 5-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 6-1
-2. Listening
--Video
--Unit 6-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 6-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 6-4
-5. Vocabulary
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--Unit 6 Engineering and Technology--5. Voc
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 6 Engineering and Technology--6. Aca
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 6-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 6-8
-9. Summary
--Video
--Unit 6-9
-10. Discussion
-1. Introduction
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--Unit 7-1
-2. Listening
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--Unit 7-2
-3. Group Discussion
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--Unit 7-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 7-4
-5. Vocabulary
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--Unit 7-5
-6. Academic Writing
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--Unit 7-6
-7. Skills Power Station
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--Unit 7-7
-8. Student Research Project
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--Unit 7-8
-9. Summary
--Video
--Unit 7-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 8-1
-2. Listening
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--Unit 8-2
-3. Group Discussion
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--Unit 8-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 8-4
-5. Vocabulary
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--Unit 8-5
-6. Academic Writing
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--Unit 8-6
-7. Skills Power Station
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--Unit 8-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 8-8
-9. Summary
--Summary
--Unit 8-9
-10. Discussion
