生物统计是全国高等农业院校的必修学科基础课之一。《水产生物统计学》参考全国高等农业院校水产专业生物统计课程教学大纲,紧密结合水产专业实际,重点介绍了资料的收集、整理方法,资料集中性与变异性的统计推断方法,变量间的关系研究方法,常用试验设计及分析方法。课程强调概率论与数理统计知识在水产实践和科学研究中的应用,课程内容与水产、渔业工作紧密结合。通过课程学习,学生在实验研究、毕业论文撰写中得到较大的提升。
开设学校:广东海洋大学;学科:农林园艺、
生物统计是全国高等农业院校的必修学科基础课之一。《水产生物统计学》参考全国高等农业院校水产专业生物统计课程教学大纲,紧密结合水产专业实际,重点介绍了资料的收集、整理方法,资料集中性与变异性的统计推断方法,变量间的关系研究方法,常用试验设计及分析方法。课程强调概率论与数理统计知识在水产实践和科学研究中的应用,课程内容与水产、渔业工作紧密结合。通过课程学习,学生在实验研究、毕业论文撰写中得到较大的提升。
-作业1
-1.1 总体与样本、参数与统计量
--作业2
-1.2 资料的整理
--资料的分类
--离散型数据的整理
--连续型数据的整理
--次数分布图
--作业3
-1.3 平均数——数据的集中性
--平均数与变异数
--平均数之中位数
--平均数之众数
--作业4
-1.4 变异数——数据的离散性
--变异数之极差
--变异数之变异系数
--变异数之标准误
--作业5
-2.1 随机事件及其概率
--随机事件
--事件的关系及运算
--古典概型
--概率的统计定义
--作业6
-2.2 随机变量及其分布
--离散型随机变量
--连续型随机变量
--标准正态分布
--概率分布的分位数
--随机变量的方差
--作业7
-2.3 抽样分布
--抽样分布
--作业8
-讨论1
-3.1 统计推断的意义和内容
--作业9
-3.2 统计假设检验的基本原理
--单、双尾检验
--作业10
-3.3 平均数的假设检验
--作业11
-3.4 方差的假设检验
--方差的假设检验
--参数检验小结
--作业12
-3.5 参数估计
--作业13
-讨论2
-4.1 χ2检验的原理与方法
-4.2 适合性检验
--适合性检验
-4.3 独立性检验
--独立性检验
-作业14
-5.1 方差分析的意义
--方差分析的意义
-5.2 方差分析的基本原理
-5.3 多重比较
-5.4 单向分组资料的方差分析
--单因素方差分析
-5.5 两向分组资料的方差分析
--两因素方差分析
-5.6 方差分析的基本假定及数据转换
-作业15
-6.1 回归和相关的概念
--回归和相关的概念
-6.2 一元直线回归分析
-6.3 直线相关分析
-6.4 一元曲线回归分析
--一元曲线回归分析
-作业16
-7.1 试验设计概述
-7.2 试验设计的基本原则
-7.3 常用试验设计
--完全随机设计
--完全随机区组设计
--拉丁方设计
--正交试验设计
-作业17
-讨论3
张静,女,中共党员,大连海事大学环境科学博士,海洋科学副教授;主要从事近岸海洋环境数学建模和计算机模拟、渔业生态与环境研究工作。目前主讲本科生“水产生物统计学”、“海洋环境调查与监测”课程,研究生“生物统计”课程,为《水产生物统计学》广东省在线开放课程建设项目负责人。
王忠良,男,1982年9月生,副教授,博士生导师,水产养殖系主任(国家级一流专业建设点)。广东省高等学校“千百十工程”校级培养对象;广东海洋大学“南海学者”。《Fish & Shellfish Immunology》、《Gene》、《Marine Genomics》等期刊审稿人。承担本科生《生物统计学》、《基础分子生物学与实验技术》、《专业英语》及留学生《Biostatistics》等课程的教学任务。研究方向为水产经济动物功能基因与基因组学;研究领域涉及海水鱼种质资源评价、遗传育种、抗逆生物学及海洋贝类免疫相关功能基因的开发和功能研究。