慕课作为一种以互联网技术为支撑的教学模式,是一种不同于以往的校内课堂教学模式.当代医学学生是伴随着互联网的飞速发展而成长起来的一代,他们对于网络有着天然的熟悉感,而且在网络世界中寻求知识并进行交流已经成为他们日常生活中的重要组成部分.基于此种背景,消化内科学慕课教学努力践行教育革新.通过多案例,多临床,线上线下相结合模式,并运用合理、有效、科学的在线教学评价系统对于改善我校本科医学生教学水平,拓展教学管理,提升医学生培养质量。
开设学校:西南医科大学;学科:其他、
慕课作为一种以互联网技术为支撑的教学模式,是一种不同于以往的校内课堂教学模式.当代医学学生是伴随着互联网的飞速发展而成长起来的一代,他们对于网络有着天然的熟悉感,而且在网络世界中寻求知识并进行交流已经成为他们日常生活中的重要组成部分.基于此种背景,消化内科学慕课教学努力践行教育革新.通过多案例,多临床,线上线下相结合模式,并运用合理、有效、科学的在线教学评价系统对于改善我校本科医学生教学水平,拓展教学管理,提升医学生培养质量。
-第一节 胃食管反流病的概念、病理机制
--单元作业
-第二节 胃食管反流病的临床表现及诊断
--单元作业
-第三节 胃食管反流病的治疗
--单元作业
-单元测试
-第一节 急性胃炎
--急性胃炎
--单元测试
-第二节 慢性胃炎定义、病因、病理
--单元测试
-第三节 慢性胃炎诊断及鉴别诊断、治疗
--单元测试
-第一节 消化性溃疡的病因机制
--单元作业
--讨论题
-第二节 消化性溃疡的临床表现
--单元作业
--讨论题
-第三节 消化性溃疡的并发症
--单元作业
--讨论题
-第四节 消化性溃疡的诊断及鉴别诊断
--单元作业
--讨论题
-第五节 消化性溃疡的治疗
--消化性溃疡的治疗
--单元作业
--讨论题
-单元测试
-讨论题
-第一节 肝硬化的病因机制
--肝硬化的病因机制
--单元作业
-第二节 肝硬化的临床表现
--肝硬化的临床表现
--单元作业
--讨论题
-第三节 肝硬化的常见并发症及治疗(一)
--单元作业
--讨论题
-第四节 肝硬化的常见并发症及治疗(二)
--单元作业
-单元测试
-第一节 肝癌的病因机制
--肝癌的病因机制
--单元作业
--讨论题
-第二节 肝癌的临床表现
--肝癌的临床表现
--单元作业
--讨论题
-第三节 肝癌的诊断及治疗
--肝癌的诊断及治疗
--单元作业
--讨论题
-单元测试
-第一节 急性胰腺炎的病因机制
--单元作业
--讨论题
-第二节 急性胰腺炎的临床表现(一)
--单元作业
--讨论题
-第三节 急性胰腺炎的临床表现(二、三)
--单元作业
--讨论题
-第四节 急性胰腺炎的诊断及鉴别诊断
--单元作业
--讨论题
-第五节 急性胰腺炎的治疗及预后
--单元作业
--讨论题
-单元测试
-第一节 炎症性肠病概述、病因及发病机制
--单元作业
--讨论题
-第二节 溃疡性结肠炎
--溃疡性结肠炎
--单元作业
--讨论题
-第三节 克罗恩病
--克罗恩病
--单元作业
--讨论题
-第四节 炎症性肠病的治疗
--炎症性肠病的治疗
--单元作业
--讨论题
-单元测试
-第一节 功能性消化不良
--功能性消化不良
--单元作业
-第二节 肠易激综合征
--肠易激综合征
--单元作业
-讨论题
-单元测试
-第一节 部位与病因
--部位与病因
--单元作业
--讨论题
-第二节 临床表现及诊断
--表现与诊断
--单元作业
--讨论题
-单元测试
-第一节 自身免疫性肝炎
--自身免疫性肝炎
-第一节 病因、病理、临床表现、辅助检查
-第二节 诊断、鉴别诊断、治疗
-期末考试