舞蹈创作与实践

脑中的畅想、真实的经历到底要怎样才能转化为我们创作的源泉呢? 让我们走近舞蹈创作与实践的课堂,进行思维与身体的碰撞,一起探索肢体上的无限可能吧!

开设学校:中南大学;学科:艺术设计、

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舞蹈创作与实践视频慕课课程简介:

脑中的畅想、真实的经历到底要怎样才能转化为我们创作的源泉呢? 让我们走近舞蹈创作与实践的课堂,进行思维与身体的碰撞,一起探索肢体上的无限可能吧!

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舞蹈创作与实践课程列表:

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第一章 创作的路

-1.1 舞蹈创作的概念

--1.1.1 舞蹈创作与实践课程难吗?

--1.1.2 成功创作者的几个小贴士

-1.2 舞蹈创作的开始

--1.2.1 我的名字

--1.2.2 我走过的路

--1.2.3 倒转地面

--1.2.4 木头人

-1.3 谈谈大家喜欢的编导吧!

-1.4 如何让人记住你的动作呢?

-第一章 单元测试

第二章 动作先行

-2.1 打开身体

--2.1.1 流动的球

--2.1.2 脊柱来帮忙

--2.1.3 探险家

--2.1.4 拉伸的橡皮筋

-2.2 用肢体说话

--2.2.1 身体来写字

--2.2.2 “息息”相关

-2.3 动作流动性

--2.3.1 时钟滴答

-2.4 动机的发展变化

--2.4.1 动机的发展变化

--2.4.2 你比我猜

--2.4.3 以舞传声

--2.4.4 小溪江河大海

-2.5 如何提升动作质感呢?

-2.6 生活中的编舞

-第二章 单元测验

第三章 动作三要素

-3.1 时间

--3.1.1 雕塑活了

--3.1.2 领头羊

-3.2 空间

--3.2.1 走钢丝的人

--3.2.2 狭窄的过道

--3.2.3 影子

--3.2.4 用身体搭建城堡

-3.3 力量

--3.3.1 雷公电母

--3.3.2 丝巾

-3.4 舞蹈编导与戏剧导演的异同

-3.5 人体面向的作用

-第三章 单元测试

第四章 调度

-4.1 调度

--4.1.1 认识舞蹈调度

--4.1.2 大风吹

--4.1.3 生命之链

--4.1.4 穿梭者

-4.2 为什么说社会生活是舞蹈艺术创作的源泉?

-4.3 舞蹈和书法之间有何异同呢?

-第四章 单元测试

第五章 八种身体

-5.1 冲击与抽打

--5.1.1 火星撞地球

--5.1.2 汹涌的海浪

-5.2 压力与扭绞

--5.2.1 坚硬的石头

--5.2.2 盘根错节的树根

-5.3 点打与轻弹

--5.3.1 淅沥的小雨

--5.3.2 活泼的乒乓球

-5.4 滑动与浮动

--5.4.1 融化的冰淇淋

--5.4.2 漂浮的白云

-5.5 如何认知力效?

-5.6 大家都喜欢用什么力效呢?

-第五章 单元测验

第六章 舞蹈创作的更多可能性

-6.1 哪里都是舞台

--6.1.1 我与世界的对话

--6.1.2 凋零的叶子

-6.2 与它共舞

--6.2.1 魔纸

--6.2.2 海洋之星

-6.3 大家谈一谈自身的感受吧!

-6.4 如何将自己的内心情绪通过舞蹈表达出来呢?

-第六章 单元测验

第七章 与世界的沟通

-7.1 双人

--7.1.1 哈哈镜

--7.1.2 提线木偶

--7.1.3 相遇与分离

--7.1.4 亲密关系

-7.2 多人

--7.2.1 不倒翁

--7.2.2 齐心协力

-第七章 单元测试

第八章 期末测试

-期末测试题

舞蹈创作与实践开设学校:中南大学

舞蹈创作与实践授课教师:

郭贝贝-副教授-中南大学-

郭贝贝,青年舞蹈家,艺术教育管理博士。现任中南大学音乐舞蹈系副教授、硕士生导师。西那瓦大学特聘教授、硕士生导师。代表作舞剧《君生我未生》,舞蹈《半条被子》《逆行者》《湘江浴月》《妈妈的光阴》,原创作品专场《湘灵》《大美于心》《源》。曾获国际级大奖3项;国家级大奖4项,曾获得国家教育部素质教育优秀成果奖,原创作品《半条被子》入选第十三届全国舞蹈展演;省部级获奖50余项,连续3届获得湖南省艺术节金奖、欢乐潇湘金奖、湖南省大学生艺术展演金奖、湖南省青年艺术节金奖。主持国家艺术基金项目1项,省部级课题5项。出版了《创意舞蹈》《舞蹈编导理论与教学》《舞蹈艺术语言的表现研究》3部专著。任教期间荣获“民盟中央社会服务先进个人”、“民盟省委优秀青年委员”、“十佳讲课”、“青年骨干教师”、“蔡田碹珠教师奖”、“天翼飞young优秀教师奖”、“湖南省我最喜爱的青年教师”等诸多称号,并连续四年荣获“教学质量奖”,连续五年指导学生参加“湖南省大学生三独比赛”获得金奖。

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