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课程梳理了社会工作理论的历史演变和意义，随后以社会工作的四个传统——实证传统、人本传统、激进传统、社会建构传统为框架，分析了社会工作的哲理基础，介绍了社会工作理论中的心理动力理论、认知/行为理论、系统视角、生态视角、社会发展视角、存在主义、灵性视角、结构视角、赋权视角、女性主义视角、叙事治疗、寻解治疗、优势视角。
开设学校：西北政法大学；学科：法学、
课程梳理了社会工作理论的历史演变和意义，随后以社会工作的四个传统——实证传统、人本传统、激进传统、社会建构传统为框架，分析了社会工作的哲理基础，介绍了社会工作理论中的心理动力理论、认知/行为理论、系统视角、生态视角、社会发展视角、存在主义、灵性视角、结构视角、赋权视角、女性主义视角、叙事治疗、寻解治疗、优势视角。
-实证传统
-人本传统
-激进传统
-第一节 概述
--认知行为理论
-第二节 干预技巧
--干预技巧
-第三节 贡献与局限
--贡献与局限
-第一节 概述
--系统视角
-第二节 贡献与局限
--贡献与局限
-第一节 核心概念
--生态视角
-第二节 贡献及局限
--贡献及局限
-第一节 概述
--社会发展视角
-第二节 贡献与局限
--贡献与局限
-存在主义
-第一节 结构视角（上）
--结构视角（上）
-第二节 结构视角（下）
--结构视角（下）
-第一节 理论脉络
--理论脉络
-第二节 概念框架
--概念框架
-第三节 实践框架
--实践框架
-第四节 贡献与局限
--贡献与局限
-第一节 概述
--女性主义
-第二节 实践框架
--实践框架
-第三节 贡献与局限
--贡献与局限
-第一节 理论脉络
-第二节 核心概念
-第三节 实践框架
-第四节 专业关系
-第五节 贡献与局限
梁钊，男，1991年生，陕西咸阳人，西北政法大学哲学与社会发展学院社会工作教研室教师。2014年毕业于云南大学社会工作专业，取得法学学士学位，2016年毕业于兰州大学社会工作专业，取得社会工作专业硕士学位。社会工作师、陕西省社会工作协会专业会员、西安市莲湖区法院民事调解员（调查员）。