幼儿教师口语课程：前往报名学习
根据深入幼儿园听课时的反馈，了解到园方对幼儿教师语言方面的要求为标准、生动，具有一定的沟通能力和应变能力，尤其对沟通能力加以强调。沟通能力的提高不仅表现在语音标准上，更是对事物的看法、语言的组织、技巧的运用等综合素质的体现，在教学中，重点进行这方面的训练，通过台上台下，自练互练等方式，强化技能，提升整体素质。讲解中学习理论、练习中掌握技能、活动中培养能力、合作中提高审美情趣，实践中提升综合素养。
开设学校：运城幼儿师范高等专科学校；学科：教育教学、
根据深入幼儿园听课时的反馈，了解到园方对幼儿教师语言方面的要求为标准、生动，具有一定的沟通能力和应变能力，尤其对沟通能力加以强调。沟通能力的提高不仅表现在语音标准上，更是对事物的看法、语言的组织、技巧的运用等综合素质的体现，在教学中，重点进行这方面的训练，通过台上台下，自练互练等方式，强化技能，提升整体素质。讲解中学习理论、练习中掌握技能、活动中培养能力、合作中提高审美情趣，实践中提升综合素养。
-1、认识普通话
--课后作业
-2、语音概说
--课后作业
-3、语音发声基本功
--课后作业
-1、声母简介
--课后作业
-2、声母发音
-3、声母辩证
--课后作业
-4、零声母
--课后作业
-单韵母 1、单元音韵母
--课后作业
-单韵母 2、易混淆单韵母练习
--课后作业
-复元音韵母 1、前响复韵母
--课后作业
-复元音韵母 2、中响复韵母
--课后作业
-复元音韵母 3、后响复韵母
--课后作业
-复元音韵母 4、易混淆复韵母练习
-鼻音尾韵母 1、前鼻韵母
--课后作业
-鼻音尾韵母 2、后鼻韵母
--课后作业
-鼻音尾韵母 3、易混淆鼻韵母练习
-1、声调概念
--课后作业
-2、阴平
--课后作业
-3、阳平
--课后作业
-4、上声
--课后作业
-5、去声
--课后作业
-1、变调
--课后作业
-2、儿化
--课后作业
-3、轻声与啊的变读
-1、普通话水平测试简介
--课后作业
-2、普通话水平测试内容及评分标准
--课后作业
-3、如何准备普通话水平测试-读单音节、双音节词
-4、如何准备普通话水平测试-短文朗读、命题说话
-1、朗读准备训练
--课后作业
-2、朗读技巧训练-停连、速度的运用
--课后作业
-3、朗读技巧训练-重音、语调的运用
--课后作业
-4、不同文体的朗读训练-诗歌
-5、不同文体的朗读训练-散文
-6、不同文体的朗读训练-儿童文学作品
-1、复数、描述训练
--课后作业
-2、讲故事训练-如何选择故事
--课后作业
-3、讲故事训练-如何讲好故事
--课后作业
-4、讲故事训练-实践练习
-5、评述训练
--课后作业
-1、认识演讲
--课后作业
-2、演讲的技巧训练-语言、语句表达技巧
--课后作业
-3、演讲的技巧训练-态势语表达技巧
--课后作业
-4、演讲的分类训练
--课后作业
-5、演讲的心理训练
--课后作业
-1、认识幼儿教师职业口语
--幼儿教师职业口语
-2、认识幼儿教师教育口语
--课后作业
-3、表扬语训练
-4、批评语训练
-5、诱导语、沟通语、激励语训练
-6、导入语
-7、讲解语、结束语、提问语
--课后作业
-8、与幼儿家长的交际口语训练
-9、与同事、与领导、与社会相关人员的交际口语训练
--课后作业
中共党员，硕士研究生，普通话一级甲等，本门课程负责人。本科毕业于重庆大学播音主持专业，硕士研究生毕业于重庆大学广播电视专业，2021年韩国全州大学访问学者。现任运城幼儿师范高等专科学校播音主持专业负责人，主讲课程有《幼儿教师语言技能》、《播音创作基础》、《电视播音主持》等课程，从教以来多次荣获国家、省、市级荣誉。
李娜，中共党员，毕业于山西师范大学，从教于运城幼儿师范高等专科学校语言文学系，主讲课程有《幼儿教师语言技能》、《艺术概论》等，任教期间曾被评为校级“优秀教师”，荣获山西省职业院校教学能力大赛三等奖。
梁雨薇，女，山西运城人，1994年生，西北大学现代学院播音主持专业毕业，2016年从教于运城幼儿师范高等专科学校语言文学系。任教期间参加第二届中华经典诵读比赛，获得国家优秀奖；参加山西省职业院校教学能力大赛，荣获三等奖，校级“优秀教师”，校级教学技能大赛一等奖，主讲课程《幼儿教师语言技能》、《播音主持语音与发声》、《广播电视播音主持》等。
张利利，女，山西运城人，现就职于运城幼儿师范高等专科学校附属幼儿园，从教20年。任教期间被评为“市级学科带头人”、“市级保教能手”、“河东最美巾帼志愿者”、“中国家庭教育指导师”;三次被聘为“运城市中小学教师资格考试面试官”;多次荣获校级、园级“学年度优秀教师”;所著论文曾多次在《山西教育》、《运城教育》发表，全省“游戏中成长”案例评选活动二等奖，《两寻找三研究--童书、玩具案例研究》全国第二届优秀成果二等奖。
